Программа внеурочной деятельности
рабочая программа по русскому языку (3 класс)

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Поиграем в слова»

2 год обучения

                                                                       Учитель начальных классов:

                                                                        Мальсагова Мовлатхан Исраиловна

Внеурочная деятельность:

«Поиграем в слова»

Общеинтеллектуальное   направление

Пояснительная записка

          Программа имеет общеинтеллектуальную направленность.

Основные принципы содержания программы:

• принцип единства сознания и деятельности;
• принцип наглядности;
• принцип личностной ориентации;
• принцип системности и целостности;
• принцип экологического гуманизма;
• принцип краеведческий;
• принцип практической направленности.

           Этот курс включает в себя задания из разных областей: русский язык, литература, математика, окружающий мир. Большое внимание уделяется на развитие логического мышления   детей.

             В основе заданий этого курса  лежит игра. Игровой процесс способствует лучшей усвояемости материала. Эта программа помогает развитию интеллекта , а не только развивает память, воображение и внимание. Учащиеся учатся правильно мыслить, делать выводы. Учебное занятие необходимо составлять таким образом, чтобы дети не утомлялись , могли свободно общаться друг с другом, не ограничивая их в передвижении. Ребенка необходимо научить рассуждать, доказывать свою точку зрения, делать выводы. Чтобы было интереснее на занятиях , учащиеся должны сами руководить своей игрой. Играя ребенок учится думать.

Данный курс учитывает подход к содержанию программы.

2. Отличительные черты программы внеурочной деятельности от существующих образовательных программ.

Программа «Поиграем в слова» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) согласно учебному плану.

3. Актуальность, педагогическая целесообразность.

        У детей второго класса возникает множество вопросов, на которые они хотят получить ответы. Данная программа позволяет привить любовь к русскому языку. Жесткие рамки урока и содержание программы не позволяют ответить на все вопросы детей, показать разнообразие и богатство русского языка.

        Содержание курса программы способствует развитию самостоятельности, познавательного интереса, активизации творческих возможностей.

4. Цель и задачи программы

        Целью программы - формирование коммуникативных компетенций учащихся как показателя общей культуры человека, развитие устной и письменной речи. Во втором классе у учащихся не только проблемы с письменной речью, но также проблемы и с устной речью, им трудно бывает выразить свои мысли и чувства, поэтому данная программа рассчитана на то чтобы помочь им в этом.

        Для того, чтоб достичь поставленную цель необходимо решить следующие задачи:

• программа расширяет начальные знания учащихся о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

• развивается речь и мышление, воображение школьников, умение выбирать средства языка в соответствии с особенностями и условиями общения;

• воспитание позитивного эмоционально – ценностного отношения к русскому языку; пробуждение познавательного интереса к языку, стремление совершенствовать свою речь.

5. Возраст детей, которые участвуют в реализации программы внеурочной деятельности.

В реализации программы внеурочной деятельности участвуют дети семи-восьми лет,

(2 класс)

6. Сроки реализации программы внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности «Поиграем в слова» рассчитана на 1 год обучения (34 часа). 

      7. Формы работы: знакомство с различной литературой, конкурсы знатоков, КВНы, занимательные упражнения, игровые занятия, участие в олимпиаде по русскому языку, проекты.

       Занятия проводятся 1 раз в неделю ( 40 минут).

8. Место  курса в учебном плане

        Программа рассчитана на 1 год, 34 часа.

        Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут

9. Ожидаемые результаты

Личностные УУД:

-привить интерес к  русскому языку;

- научить учащихся использовать полученные знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Метапредметные результаты изучения программы внеурочной деятельности «Поиграем в слова» являются формирование следующих УУД.

Регулятивные УУД:

• Учиться определять цели деятельности на занятиях с помощью учителя и без него.

• Учиться ставить учебную задачу и совместно с учителем планировать на занятиях способы и пути её решения исходя из того что известно учащимся и что ещё неизвестно.

• Высказывать предположения, предлагать способы проверки, используя все необходимые средства (наглядность, учебник и другие средства)

• Вести непрерывный диалог с учителем для успешного выполнения поставленной задачи.

Познавательные УУД:

• Учиться ориентироваться в своей системе знаний: осознаёт необходимость в получении дополнительной информации (знаний) для решения учебной задачи.

• Учиться правильно выбирать источники информации для  решения учебной задачи.

• Учиться добывать знания, находить необходимую информацию, используя для этого необходимые средства (учебники, словари, энциклопедии).

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в самых разных форматах.

• Учиться перерабатывать полученную информацию и самостоятельно делать выводы.

Коммуникативные УУД:

• Учиться правильно выражать свои мысли в устной и письменной речи.

• Учиться слушать и слышать других.

• Учиться вести диалог.

• Учиться осуществлять продуктивное взаимодействие как со сверстниками так и со взрослыми.

Предметными результатами изучения программы «Поиграем в слова» во 2-м классе являются формирование следующих знаний и умений

 - знание первоначальных представлений о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать рациональные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

 - научить умело подготавливать информационные сообщения по заданной теме (доклады, рефераты и т. д .), опыт подготовки и участие в конкурсных мероприятиях по темам занятий кружка.

10. Формы подведения итогов

 Конкурсы, конференции

2 класс.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Ракитина Тесты Русский язык 2010 г
2. Г.Александрова «Занимательный русский язык» ( серия « Нескучный учебник» ), Тригон, Санкт-Петербург, 1998. Савинова С.В. , Гугучкина Е.Е. Нестандартные уроки в начальной школе, 2003
3. А.О. Орг, Н.Г. Белицкая. ОЛИМПИАДЫ по Русскому языку 2 класс, 2011 г.
4. Русский язык 2 кл, Тетрадь для упражнений,  Т.Г. Рамзаева , Савинкина Л.П.
5. Контрольно-измерительные материалы.Русский язык. 2 класс. Муравьева Наталья.