Конспект урока по русскому языку на тему "Число глаголов" 3 класс УМК "Школа России"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

І. Этап самоопределения к деятельности

Словесный: беседа

Психологический настрой

1-2 мин

-Добры день, присаживайтесь.

-Откройте тетради, положите их правильно с наклоном, запишите число, сегодня у нас 17 апреля, а внизу с большой буквы классная работа.

Прописываем минутку чистописания.

Приветствуют учителя

Настраиваются на урок

Записывают в тетради

Р.: саморегуляция: способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

ІІ. Актуализация знаний и мотивация

Работа с учебником

4-5 мин

- Подпишите Ф.И. на листочке, сейчас будет словарная работа.

Мороз, герой, желать, здравствуй, капуста, компьютер, урожай, огород, январь, пороша, растение, ученик.

- Листочки сдаем, работа окончена.

- Словарная работа.

- Сдают листочки.

Р.: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий

К.:  строят понятные речевые высказывания

ІІІ. Постановка учебной задачи

Создание проблемной ситуации

4-5 мин

Прочитайте упр. 190.

- Отвечаем на вопросы. Почему глаголы каждой пары имеют разные окончания? Объясните.

- Сформулируйте тему урока.

- Какие цели поставим?

Ответы учащихся.

Число глаголов.

Познакомиться с числом глаголов, научиться применять в работе числа глаголов.

П.: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника

Р.: целеполагание, планирование

ІV. Открытие нового знания

Работа с учебником

Частично-поисковый

7-8 мин

Читаем правило.

- Записываем упр. 190 у доски по цепочке с объяснением.

Читают правило,  выполняют задание у доски остальные в тетрадях.

П.: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника

Л.: формулирование проблемы

V. Первичное закрепление во внешней речи

Работа с учебником, с упражнением.

Физкультминутка

7 мин

1 мин

Упр. 189.

- Прочитайте упражнение. Отвечаем на вопросы. Выполняем упражнение.

- Найдите однокоренные слова и скажите, какими частями речи они являются.

- В чем сходство и различие глаголов в первом предложении?

- Напишите первое четверостишие по памяти. -Над глаголами укажите число.

- По каким признакам вы определили число глаголов?

 Проведение физкультминутки.

- Читают задание.

Выполняют задание.

Зеленеют, зеленеет, зеленые, зеленых, зелененький.

Число глаголов.

По окончанию.

К.:  строят понятные речевые высказывания

VІ. Самостоятельная работа с самопроверкой

Частично-поисковый

4-5 мин

- Определите число глаголов.

Поют, шагает, рисует, моргают, бегают, скачет.

- Читают задание.

Определяют число глаголов.

К.: строят понятные речевые высказывания, коррекция

VІІ. Включение в систему знаний

Работа с учебником

Частично-поисковый

4-5 мин

Упр. 191. Читаем задание.

- Спишите разделяя запись на предложения и вставляя пропущенные буквы в окончании глаголов. Укажите число глаголов.

Читают задание.

Списывают и разделяют предложения.

Вставляют буквы и определяют число глаголов.

Р.: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий;

VІІІ. Рефлексия деятельности

Частично-поисковый

Аналитический: анализ

2-3 мин

-Какая тема урока была сегодня?

-Достигли поставленных целей?

-Записываем д.з учебник: составить и записать 2 предложения с глаголами в разных числах.

- Как определить число глаголов?

- Какие вопросы?

Число глаголов.

Да.

- Задать вопрос.

- Что сделает? И т.д.

- Что сделают? И т.д.

К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.