Заглавная буква в написании кличек животных
план-конспект урока по русскому языку

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

- Встаньте ровнее,

Головки повыше, спинки прямее!

Тихо сядьте все за парты.

Ровно руки положите,

На меня все посмотрите.

Приветствуют учителя.

2. Актуализация знаний

- Мы сегодня на уроке русского языка продолжим работу по теме: « Слово – имя собственное».

На доске появляются слова: Полина,  (Ш,ш) арик,  Маршак,  Петрович.

- Прочитайте слова, написанные на доске.

- Найдите среди них лишнее, ориентируясь на  их значение.

- А в начале слова мы напишем заглавную или строчную букву Ш?

- А кто уже догадался, почему мы  напишем слово Шарик с заглавной буквы?

- Кто знает, что обозначает слово кличка?

- Молодцы, ребята! Тема нашего урока «Заглавная буква в написании кличек животных».

- Откройте тетрадочки, запишите число, классная работа и спишите эти слова, раскрывая правильно скобки.

- Вы написали кличку животного с большой буквы – это новая орфограмма, подчеркните её. 

- Лишнее слово Шарик. Оно обозначает кличку животного, а остальные слова  обозначают имя, отчество, фамилию человека.

- Заглавную.

- Имя собственное, обозначающее кличку животных, пишутся с заглавной буквы.

- Это имя животного.

3. Словарная работа

- Отгадайте загадки, отгадки напишите в столбик со строчной буквы.

В деревне есть часы такие,

Не мертвые, а живые.

Ходят без завода,

Они птичьего рода. (петух)

Розовая спинка,

На спине щетинка,

Хвост крючком,

Нос пятачком. (свинья)

Сама пестрая,

Ест зеленое,

Дает белое. (корова)

Даже по железной крыше,
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет,

И, как днем, она все видит.
Часто спит, а после сна.

Умывается она. (кошка) 

- Допишите к каждому слову кличку животного.

- Как написали имена собственные?

- С заглавной буквы.

4. Орфографическая минутка

(Письмо под диктовку. Один ученик работает за доской.)

Вот деревня Дубки. Дядя Илья пасёт коров на лугу. Бычок Буян жует травку.

- Какие слова написали с заглавной буквы?

- Что общего у этих слов?

- Молодцы! Сделайте вывод о написании имён, отчеств, фамилий людей и кличек животных.

- Дубки, Илья, Буян.

- Это имена собственные.

- Имена, отчества, фамилии людей, клички животных – всё это имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы.

5. Работа по теме урока

- Послушайте стихотворение Ю. Черных.

Жили – были дед да баба

С маленькою внучкой,

Кошку рыжую свою

Называли Жучкой,

А Хохлаткою они звали жеребенка.

А еще была у них курица Буренка.

А еще у них была собачонка Мурка.

А еще - два козла: Сивка да Бурка!

- Скажите, что вас рассмешило?

- Помогите автору исправить ошибки.

 кошка Жучка

 собачонка Мурка

 жеребенок Хохлатка

 курица Буренка

 корова Сивка.

(Уч-ся выходят к доске и меняют местами клички животных.)         

- Что записано в первом столбике (во втором)?

- Сравните название животного и кличку по изученной сегодня орфограмме. Сделайте вывод.

- В этом стихотворении перепутаны клички животных.

- В 1ом столбике названия животных, а во 2ом их клички.

- Название животного пишется с маленькой  (строчной) буквы, а кличка с большой   (заглавной).

6. Физ. минутка

7. Работа с учебником

 Упр. 100 (с. 59). (Выполнение с комментированием.)

Упр. 101 (с. 59).

         Рефлексия

Карточка - выпиши имена собственные.

Луна

  Засыпала деревня Дубки. Гасли огни в домах. Рыжий кот Трошки спал на крыльце. Сережа и Галя спали крепким сном. Луна забралась в сад. Она осветила кусты. Наступила тишина.

- Какие слова вы выписали? - У кого так?

- Трошка, Серёжа и Галя.

    Итог урока

- Правописание, какой орфограммы закрепляли на уроке?

- К какой группе относятся имена существительные, которые вы записывали?

- Какое задание вам было интересно выполнять?

Ответы детей