Урок письма 1 класс
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этапы  урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент (1-2 мин)

Проверяет готовность детей к уроку.

Формула самовнушения:

Я способный.

Мне нравится учиться.

У меня всё получится.

Готовят тетрадь по письму, цветные карандаши, ручку.

2. Постановка цели и темы урока.  (2-3 мин)

Задает вопросы:

- чем мы занимаемся на уроках письма?

- какую букву мы писали на прошлом уроке?

- что вы можете рассказать об этой букве?

Букву ( ША  ) мы писали и строчную и заглавную, из каких элементов она состоит?

Значит, сегодня мы, что будем писать?

Попробуйте назвать тему нашего урока.

Ответы детей:

-Пишем буквы, слоги, слова и предложения.

- букву ( Ша )

- буква согласная, глухая

Прямая линия с закруглением внизу (крючок), такой элемент повторяем три раза.

Слоги, слова, предложения.

Будем писать слоги, слова и предложения.

3. Воспроизведение и коррекция знаний учащихся ( 4-5 мин)

На экране слоги: ша ша ша, шу шу шу, шо шо шо

Работа с чистоговоркой.

Ша-ша-ша - мама мыла малыша.

Шу-шу-шу -  я письмо  пишу.

Шо –шо- шо -  нам сегодня хорошо.

Откройте тетради, запишите слоги.

Дети прописывают в тетради слоги ша, шу,  шо  письменными буквами.

4. Мотивация учебной деятельности

Записали слоги, теперь будем писать слова.

С какой буквой не дружит буква (  Ша )?

Какое сочетание с буквой  ( Ша ) является «опасным местом»?

Задание для работы в паре.

На листочках напечатаны слоги  (Ва, на,  ло,  пы,  ны,  су, мы, пи, ре, ).

Напечатайте  слог ШИ спереди или сзади данных слогов, чтобы получились слова.

Теперь некоторые слова запишем в тетради письменными буквами, слова записаны на экране.

Открывается экран,  у слов нет некоторых слогов.

- Кто это мог сделать?

- Отгадайте загадку:

«Эта маленькая крошка, рада даже хлебной крошке, потому что  до темна в норке прячется она». Игрушка – мышка.

Одна мышка могла ли принести столько вреда?

Какая мышка могла ещё помочь ей?

Буква (Ы)

Ваши, наши,  шило,  шипы,  шины,  суши, мыши, пиши, реши,

Не знаем.

Мышка.

Нет.

Компьютерная.

5. Динамическая пауза

Вышли мышки как-то раз, посмотреть который час.

1-2-3-4 мышки дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон

Убежали мышки вон.

Дети выполняют упражнения.

6.Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемное задание)

Какой слог могли спрятать мыши?

Допишите слоги, чтобы получились слова.

У -, на -, ти - на,  ма - на,  - пы,  - ны

Запишите слова в тетрадь.

Какие слова труднее  было написать?

Объясните значение слов.

Задуматься пора о своём здоровье, и  предупредить пап и мам о том, что летние шины на машине надо поменять на зимние.

Слог ШИ

Твердо знаем мы, что ШИ пишем через букву И.

Дети пишут слова в тетради:

Уши, наши, тишина, машина, шины, шипы

Ответы детей.

7.Закрепление темы.

Разминка пальцев с помощью шишки

Запишем предложение:

У Миши машина.

Как правильно записать предложение?

Ученики берут  шишки и выполняют разминку для пальцев.

Ответы учеников.

Начало предложение пишем с заглавной буквой. Имена людей тоже пишем с заглавной буквой. В конце предложения ставим точку.

Дети списывают предложение письменными буквами.

Взаимопроверка предложения по образцу.

8. Рефлексия.

Кто старался сегодня? Помашите мне рукой.

Как оцениваете свою работу? Нарисуйте солнышко в тетради, если вы поняли тему или тучку, если что-то не до поняли.

Дети машут руками.

Дети рисуют либо солнышко или тучку в тетради цветными карандашами.