Урок: Письмо. Класс: 1. Тема: Строчная буква р.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

Урок: Письмо.

Класс: 1

Программа: Школа России

Тема: Строчная буква р.

Цель: познакомить с правописанием строчной буквы р.

                                   Ход урока.

1. Орг момент.
2. Сообщение цели урока.

- С какой буквой познакомились на уроке обучения грамоте?

- Дайте характеристику букве р. (согласная, звонкая, может быть твёрдым, может мягким)

- Какой предмет здесь лишний? (СЫР,КНИГА, СУМКА)

- Почему?

Загадка. Мышь схватила сыра корку

               И бегом пустилась в …(НОРКУ).

- О какой норке говорится? (это жилище животного углубление под землёй)  открывается НОРКА.

- А ещё какое значение имеет это слово? (хищный пушной зверёк с блестящей шерстью- норковая шуба)

-ИТОГ, норка –это зверёк

                        - это жилище животного

- А как вы думаете, какая буква живёт в нашей норке?

- Какая задача нашего урока письма?

(Сегодня будем учиться писать маленькую букву р)

3. Знакомство с новым материалом.

- Но у нас беда. Пока мы с вами беседовали, нашу букву кто-то разобрал по элементам. Давайте соберём.

- Из каких элементов состоит эта буква? ( прямая наклонная, наклонная с поворотом на месте)

Штриховка.

- Заштрихуем прямыми наклонными палочками наши кораблики. Взяли простые карандаши. Вспомним как правильно должны мы сидеть при письме.

- ладонь помещается между партой и животиком.

- рука от локотка до лба

- спинка касается спинки стульчика.

- ножка касается пола

Физминутка.

- А чтобы у нас получились красивые буквы, мы проведём гимнастику для пальцев.

- В какой сказке без мышки, но никак бы справились? (Репка)

  Показ буквы.

           Ставим ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, опускаемся по длинной прямой наклонной линии вниз ( не доходя 1\3 в дополнительной строке), снимаем ручку, ставим на 1\3 сверху, бугорком уходим вправо-вверх, коснувшись верхней линеечки, опускаемся по прямой наклонной линии вниз, выполняем поворот на месте и поднимаемся по крючку до середины.  

          А) Пишем в воздухе.

          Б) Пишем волшебной кисточкой.

           В) Работа в прописях.

Потренируемся, попишем элементы.

Пишем букву. Хором проговариваем.

Взаимопроверка. Подчеркнуть те буквы, которые получились.

     Физминутка.

Если услышите звук р, то хлопните в ладоши, если в слове нет звука р, то руки вверх.

Гром, туча, молния, гроза, рыба, дорога, метла, ромашки, котёнок, лось, рука, радуга

Гимнастика для глаз

Нашей букве стало скучно, и она пошла искать друга.

             ра  

.. ( рама) – что это такое? Четырехугольное, овальное скрепление для стекол, картин

                     -                                                    

   ру  

 руки –физминутка –Мы писали..    

   ри                            рис Что такое? Злак с белыми продолговатыми          зернами, употребляем в пище

-Какой слог лишний?(ри)

- Кто хочет выйти показать свои красивые буквы?

Звук р – он хитрый. Не у всех он получается.

Прочитаем.

ра –ра-ра –ра начинай играть с утра.

  ри-ри –ри на ветке снегири

Р        БАРАБАН,ЛЮСТРА, ШАР

- назовите эти предметы.

- Что их объединяет?

-Составьте предложения с одним из этих слов.

4. ИТОГ. – что мы учились делать?

            - Что нового узнали на уроке?

            - Что понравилось на уроке?

Букве р тоже что-то понравилось в вашем классе. Давайте соберём из слогов слово и узнаем, что именно понравилось.

НАС-ТРО-Е-НИ-Е

Нарисуйте своё настроение. Через какие предметы можно выразить своё настроение. Цветными карандашами нарисуйте.

- Кто хочет показать своё настроение.