Урок письма 1 класс
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Ход урока

1.Организационный момент  

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

-Проверяем готовность.

-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный? (Хорошее)

-Я желаю вам хорошего настроения на весь урок.

2.Актуализация опорных знаний  Постановка учебной проблемы

Цель: повторение изученного материала

-Сейчас мы вместе определим тему и поставим цели урока.

-        Прочитайте слова на карточках.

ПОТЕРЯЛАСЬ БУКВА, НАЙДИТЕ ЕЁ            ЗАЯ.         .АПЛЯ            .ЫПЛЁНОК

-Слова с какой буквой написаны   на карточках?

- Можете  вы записать эти слова? ( нет)

- Почему? ( Незнакомая буква)

- Какую цель поставим сегодня на уроке? (Научиться писать строчную букву ц и слова с этой буквой)

- Что мы узнали о букве Ц? (Буква Ц обозначает твёрдый непарный звук, поэтому буквы Е, И не оказывают на букву Ц никакого влияния, буква Ц всегда читается твёрдо.)

3.Введение нового знания

Цель: научиться писать строчную букву «ц».

1.Анализ образца письменной буквы.  Пропись стр 22.

-Сравните малую печатную и строчную письменную букву «ц».

-Чем они похожи? Чем они отличаются?

-Назовите элементы, их которых состоит строчная буква «ц»

/Две полоски в форме полуовала и полоска в форме прямой линии/

-Рассмотрите элементы письменных букв, данные в тетради, и обведите только те, из которых состоит строчная буква «ц».

Письмо  строчной буквы ц.

Самооценка  смалики.

/ Физкультминутка

4. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Цель:- следить за правильной осанкой во время письма

-оказывать индивидуальную помощь учащимся

1. Письмо по алгоритму

2. Упражнение в письме соединений верхнего –ОЦ,ЕЦ, ЦЫ, ЦИ

Прибежал весёлый А, прочитали дети… ца,    
Прибежал упрямый У, прочитали дети… цу,    

Прибежал зазнайка Е, прочитали дети… це

– Прочитайте слоги (запись на доске): ца, це, цу,

Какую задачу мы будем сейчас выполнять? ( соединения с новой буквой)

5. Самостоятельная работа с самопроверкой по ..талону  

-  Какую задачу поставим на следующий ..тап урока? (Писать слова с изученной буквой.)

- Прочтие слова,которые предстоит написать. ( Анализ слов)  Один слог, ударение на ставим.

6 .Включение в систему знаний и повторений.

-Работа с предложениями в прописи.

-Можем ли мы теперь записать наше предложение/Можем/

-Записываем. В цветнике цветут цветы./Находим орфограммы, анализируем каждое слово, чертим схему предложения/.

Рефлексия деятельности (итог урока)

Цель: « Чего мы еще не знаем?»

- А теперь прочитайте и запишите предложение:

В цветнике цветут цветы.

-Можете вы его записать? /Нет/

-Почему? /Незнакомая буква/

-Какие в связи с этим возникают вопросы? /Какая эта буква, как она пишется?/

-Какова тема нашего урока?