Внеурочная деятельность "Риторика" 1 класс
рабочая программа по русскому языку (1 класс)

                                                Пояснительная записка

Цель риторики как предмета филологического цикла – научить речи, развивать коммуникативные умения, научить младших школьников эффективно общаться в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи, которые ставит перед учениками сама жизнь.

Изучение моделей жанров речи, а затем воспроизведение этих жанров (в соответствии с условиями речевой ситуации) даёт возможность обучить тем видам высказываний, которые актуальны для учеников младшей школы.

Обучение риторике должно опираться на опыт учеников, приводить их к осмыслению своего и чужого опыта общения, к пониманию необходимости риторических знаний для формирования успешного человека.

Преподавание риторики основано на деятельностном подходе как основном способе получения знаний и развития коммуникативных умений – школьники анализируют примеры общения, реализуют свои высказывания в соответствии с изученными правилами.

Место курса в учебном плане

Объём учебного времени, отводимого на изучение риторики в 1 классе – 1 час в неделю, 31 часа в год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ   РЕЗУЛЬТАТЫ  ОСВОЕНИЯ  КУРСА

Личностными результатами изучения курса «Риторика» в 1-м классе является формирование следующих умений:

--анализировать свои речевые привычки, избавляться от плохих

– учитывать роль речи в жизни людей;

– осознавать   высказывания людей с точки зрения их необходимости,уместности, такта в данной ситуации;

–объяснять значение взаимоотношений через нужные слова, через некоторые правила уместного поведения людей при общении

Метапредметными результатами изучения курса «Риторика» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

--четко формулировать поставленные задачи

–реализовывать полученные знания при общении, как в устной речи, так и при письменном общении

–формулировать простое высказывание на заданную тему;

–анализировать свои действия и действия окружения в полученной системе знаний: приводить примеры удачного и неудачного общения в своей жизни и жизни окружающих;

– учиться находить решение спорных ситуаций, разрешать их словом при общении, совместной деятельности

 -- воспроизводить текст по конспекту результате совместной работы класса.

Предметными результатами изучения курса «Риторика» в 1-м классе является формирование следующих умений:

       -- различать устное и письменное общение;

-- понимать разницу в словесном и несловесном общении;

--уместно реализовывать некоторые несловесные средства в своей речи;

– реализовывать уместность, эффективность реализации речевых жанров приветствия, прощания, благодарности, извинения в различных ситуациях общения;

– продуцировать уместные, эффективные этикетные жанры приветствия, прощания, благодарности, извинения применительно к разным ситуациям общения;

–уметь вести этикетный диалог;

–выделять отличия текста от набора предложений, записанных как текст;

–выделять  смысловые части текста;

 -- подбирать подходящий заголовок;

–выделять  ключевые слова в тексте;

–разделять начало и конец в тексте, видеть логическую цепь в построении предложений в тексте;

–сочинять  сказки на основе начальных предложений, рисунков, опорных слов;

–исполнять сочиненные по образцу простые формы (считалки, скороговорки)

                                            СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА

1 класс (31 час)

ОБЩЕНИЕ (16 ч)

Значение речи в жизни человека, общества.

Для чего люди общаются? Слово веселит, огорчает, утешает. С помощью слова люди могут договориться о выполнении совместной работы, организовать игру. Для чего необходимо общение? Что такое риторика? История риторики в древности. Для чего нужна нам риторика

Виды общения. Каким может быть общение? Различия устного и письменного общения. Словесное и несловесное общение. Тембр, темп, мимика, жесты, громкость в устной речи.

Виды речевой деятельности.

Слушание. Как правильно слушать.

Говорение. Голос, его окраска, громкость, темп устной речи. Правила для собеседников.

Письменная речь. Графическая структура письменного текста: шрифтовые выделения. (О чём нам говорят шрифт, иллюстрации.)

Словесная вежливость, речевой этикет. Правила приветствия, прощания, благодарности, извинения. Правила разговора в различных местах.

ТЕКСТ. РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ (15 ч)

Единство смысла, темы в тексте. Что такое текст? Тема, идея, заголовок текста. Ключевые (опорные) слова. Красная строка и абзацные отступы как смысловые сигналы частей текста.

Вывеска как информационный текст.

Жанры текста.Приветствие, прощание, благодарность, извинение как разновидности текста.  Диалог, его построение, особенности (на примере разговора в библиотеке).

Многообразие текстов в нашей жизни и их произнесение с учетом их особенностей: скороговорки, чистоговорки, считалки, загадки

                                               Учебно-тематический план

курса «Риторика 1 КЛАСС»

31 час

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  КАЛЕНДАРНО-ПОУРОЧНОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ  

КУРСА    «Риторика, 1 КЛАСС»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В. Уроки риторики в школе. Книга для учителя. – М. :Баласс; Ювента.
2. Ладыженская Н.В. Обучение успешному общению. Речевые жанры. Книга для учителя / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М. :Баласс; Ювента.