неделя русского языка
методическая разработка по русскому языку (4 класс)

Внеурочная деятельность как инструмент формирования познавательной активности учащихся. Из опыта работы.

  Актуальность 

Внеклассная деятельность по русскому языку является важной составной частью профессиональной деятельности современного педагога. Одним из средств привития любви и внимания к школьным предметам является проведение предметных недель. Именно эти мероприятия позволяют формировать познавательный интерес у ребят к гуманитарным учебным дисциплинам и нацелено на повышения профессионального мастерства учителя.

  Предназначение.

 Проведение недели русского языка в начальной школе направлено на систематизацию практического и теоретического материала, представление педагогами собственных методических разработок и рекомендаций в данной предметной области. Результаты, полученные по итогам проведенных мероприятий, позволяют учителям выявлять основные пробелы в знаниях, вносить корректировки в учебный процесс.

Содержание

   Предметная неделя русского языка в начальной школе позволяет совершенствовать социально-личностные, общекультурные, коммуникативные, а также образовательные навыки школьников. Она представляет собой совокупность разных видов и форм деятельности, заранее продуманных и подготовленных мероприятий, которые позволяют формировать позитивное отношение к этой дисциплине. Организовали и провели неделю русского языка в начальной школе педагоги, входящие в методическое объединение 4 классов. При составлении учитывали подготовленность ребят, их возрастные особенности. Использовали общие дидактические принципы обучения: последовательность, научность, доступность, систематичность. Задания соответствовали материалу программы, но превышали рамки школьной программы по уровню сложности и были направлены на стимулирование творческого мышления школьников.

Задачи организации предметной декады 

В первую очередь все олимпиады, конкурсы, соревнования, проводимые в этот период, направлены на повышение интереса к русскому языку. Неделя русского языка в начальной школе позволяет выявлять одаренных обучающихся, стимулировать тех школьников, которые хотят углублять свои лингвистические навыки.

Варианты мероприятий 

1 день. Открытие недели русского языка. На линейке дети получили задание, в классах лидеры объяснили правила и содержание недели. Также выбрали учеников для участия в каждом конкурсе.

    В первый день в 4 -х классах был проведён конкурс  по классам «Найди спрятанное слово». На листочках даны слова. Из каждого слова надо взять только один слог и составить из них новое слово.

а) пластинка, картинка, павлин (плас-ти-лин)

б) пастух, плотина, лагерь (пас-ти-ла)

   В конце первого дня  появились первые результаты

2 день.

  В этот день прошёл конкурс: « Король и королева письма». И конкурс брейн – ринг «Грамотей» на большой перемене.

3 день.

В этот день учителя параллели давали открытые уроки для учащихся 4 классов. Также уроки посещали молодые специалисты. Дети выбирали тему урока и записывались на урок по интересам. Задача урока: « Богат наш язык, сказочны его возможности, но есть в нём слабые места». Уроки проходили в игровой форме. Такие занятия вызывают повышение интереса к предмету, развивает творческие способности учащихся, расширяет общий кругозор, развивает ключевые компетенции по предмету. После посещения мероприятия дети писали отзывы об уроке.

На большой перемене был проведен конкурс «Исправь ошибки».

 4 день.

В этот день на стендах 2 и 3 этажа на листе А3  классы оформляли пословицы-перевертыши (5-7 пословиц). Оценивалась оригинальность, детское творчество, популярность.

Все классы хорошо справились с заданием.

После уроков проводилась олимпиада.

5 день В этот день проходили 2 конкурса: «Первый каллиграф». Здесь детей ждали диктанты, позволяющие выявить учеников, которые пишут в тетрадях не только грамотно, но и красиво.

Заключительный день. «В стране фантазий»

Конкурс сочинений – миниатюр о русском языке. Ребята проявили свои творческие способности, писали о значимости и важности русского языка.   В классе выбирали 2 лучших сочинения и оформляли стенд.

В конце  все классы приглашаются на торжественную линейку, посвященную закрытию увлекательного путешествия в страну русского языка. Во время линейки награждают знатоков, вручают грамоты. Анализ недели русского языка в начальной школе учителя проводят на заседании методического объединения. Они выявляют все положительные стороны, анализируют проблемы, появившиеся у ребят при выполнении заданий, предлагаемых им в рамках предметной недели

Заключение 

Ученики, принимающие активное участие в различных мероприятиях, предлагаемых в рамках недели русского языка, имеют возможность продемонстрировать одноклассникам, педагогам, родителям свои индивидуальные способности, творчество, логическое мышление, найти себе единомышленников, увлеченных грамматикой и фонетикой. Педагоги, являющиеся организаторами всех мероприятий в рамках недели русского языка создают комфортные условия для формирования предметных и коммуникативных компетентностей у школьников, помогают детям проявлять свою индивидуальность, стимулируют интерес школьников к гуманитарным предметам. Кроме того, у каждого класса есть реальная возможность продемонстрировать другим школьникам свою индивидуальность, независимость, яркость, сплоченность. В дальнейшем помимо учителей и детей планируем задействовать и родителей школьников. Они могут выступать в качестве полноценных партнеров проекта. Например, при проведении КВН, помимо команд учеников начальной школы, собирается и команда родителей. Кроме того, у мам и пап есть возможность стать членами жюри в творческих конкурсах, помочь педагогам в приобретении призов, оформлении наградных материалов.

После  завершения всех мероприятий педагоги готовят детальный анализ. В нем отмечаются положительные моменты, связанные с конкурсами, викторинами, оценивается количественный показатель участия детей в предлагаемых мероприятиях. Предметные недели, способствуют позитивному отношению школьников к родному языку.