Разделительные Ъ и Ь знаки
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Урок русского языка в 4 «В» классе по теме: «Разделительные Ъ и Ь знаки»

Учитель: Шихалёва Дарья Сергеевна

Цели:

Обучающие. Повторить правила правописания слов с разделительными твердым и мягким знаками; учить различать части слова; учить находить орфограммы в словах.

Развивающие. Создать условия для развития познавательной активности, развитие логического мышления, культуры речи.

Воспитывающие. Воспитывать доброжелательное отношение к собеседнику, умение договариваться, самостоятельность, воспитывать чувство красоты, любви к родной речи.

Формируемые УУД:

Предметные: актуализировать знания о ъ и ь знаках, научиться правильно писать слова с ъ и ь знаками, объяснять почему в словах с приставками в одних случаях пишется ъ знак, а в других- нет; различать орфограммы в корне слова.

Метапредметные:  

Регулятивные: учиться принимать и сохранять в памяти цель учебной деятельности, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные: умение использовать знаково-символические средства (схемы) представления информации; извлекать необходимую информацию из текста, анализировать, сравнивать, обобщать.

Коммуникативные: уметь слушать и слышать собеседника, ориентироваться в целях и условиях общения, плодотворно сотрудничать, проявляя доброжелательное отношение к партнеру, уметь договариваться.

Личностные: формирование мотивации к творческому труду, развитие самостоятельности, навыков сотрудничества со сверстниками, умения пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроках.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Начинается урок.

Он пойдет, конечно, впрок.

Постараюсь все понять,

Чтобы правильно писать! (Слайд)

2. Самоопределение к учебной деятельности.

- О чём пойдёт речь сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав загадку:

Эти знаки - буквы две -

Верно служат при письме.

Им почёт и уваженье

За примерное служенье.

Они никак не произносятся,

Но в слова к нам часто просятся. (Разделительные Ъ и Ь знаки)(Слайд)

- Какие цели мы поставим перед собой на этом уроке?

Цели: - повторить правила употребления ъ и ь знаков;

           - научиться правильно писать слова с ъ и ь знаками. (Слайд)

3. Актуализация знаний.

- Прочитайте девиз нашего урока. (Доска)

«Друз…я, учен…е нас об…единяет!»

- Какое задание можете предложить к выполнению? (вставить пропущенные буквы в девиз)

- Запишите девиз в тетрадь, вставляя пропущенные буквы.

- Какие вставим буквы? Почему?

- Сформулируйте правило правописания разделительных Ъ и Ь знаков по схемам.

- Давайте сверимся с учебником, верно ли мы определили, когда нужно написать разделительный Ъ, а когда разделительный Ь (с.  64 табличка)

- Нам удалось верно сформулировать правило.

- Обозначим орфограммы. (показ на доске)

4. Работа по теме урока.

- Опираясь на схемы-опоры, выполним первое задание.

Распределите слова в два столбика. Запишем слова, объясняя орфограммы. (На доске)

Семья, подъехать, льётся, разъяснить, съедобный, муравьи, объявить, воробьи.

- Молодцы, вы справились с заданием!

- В каких случаях мы напишем разделительный Ъ, а в каких Ь?

- Закрепим тему в парах, поработаем с карточкой 1. Прочти цель работы, задание.

Ключ: подъезд, вьюга, объяснить, почтальон, съедобный, варенье, подъем, ружье.

- С какой целью выполняли это задание?

- Где нам могут пригодиться эти знания?

5. Физминутка

 - Давайте немного отдохнём.

Определите на слух, какой знак пишется словах. Хлопок над головой - если в слове Ь, присесть - если в слове Ъ,  наклон вперед - если в слове нет этих знаков.

• Съедет
• Мальчик
• Воробьи
• Объединение
• Груша
• Овечьи
• Подъезд
• Хлопья
• Вьется

6. Закрепление работы.

- Предлагаю выполнить упражнение в учебнике с. 65 № 108.

- Прочитайте две группы слов.

- Прочитайте задание, которое нужно выполнить.

- Выполняем задание самостоятельно. На выполнение 10 минут.

(Сверка с доской, взимопроверка).

- Кто допустил ошибки при выполнении задания? Какие были ошибки? (коррекция)

- Итоговое задания будем выполнять в группах по 4 человека.

Возьмите карточку 2. Прочитайте цель. Прочитайте задание.

- Проверьте правильность выполнения задания по ключу. (Доска)

Итог: Чем были похожи слова? Когда мы пишем Ъ знак?

( если остаётся время можно разобрать по составу слова подъезд, подъём ( или составить предложение со словами из карточки, записать под диктовку и сделать его разбор)

7. Итог урока.

- Над какой темой работали на уроке?

- Когда мы напишем в слове разделительный Ь?

- В каком случае напишем разделительный Ъ?

- Вернемся к цели нашего урока. Достигли поставленных целей?

8. Рефлексия.

- Проанализируйте свою работу на уроке, используя фразы:

Сегодня на уроке я:

· научился...

· было интересно...

· было трудно...

· больше всего понравились задания...

· мне показалось важным...

· я понял, что...

Домашнее задание:

С. 64 табличка, с. 66 № 109

Спасибо за урок! Урок окончен!