Урок русского языка "Страна больших букв"
методическая разработка по русскому языку (1 класс)

Страна больших букв

Цель урока: познакомить обучающихся с правописанием  имен собственных, обозначающих название городов, рек, морей.

Задачи урока:

–  предметные: научить видеть заглавную  букву в именах собственных; писать большую букву в словах, обозначающих географические объекты;

-  познавательные: учиться анализировать, сравнивать, обобщать понятия  и языковые единицы;

- регулятивные:  удерживать учебную задачу, оценивать результат своего труда;

- коммуникативные : развивать способность общаться, умение контролировать эмоции, управлять своим поведением;

 - воспитательные: продолжить работу по воспитанию взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата; воспитывать внимание, самостоятельность, самоконтроль, аккуратность, прививать интерес к предмету.

Оборудование:

Экран, презентация, карта, задания для групповой работы, карточки, тетради, видеосюжет

1.Самоопределение к деятельности

Ребята! Я желаю сегодня вам на уроке сделать много хороших дел, получить положительные эмоции от своих результатов и результатов урока.

На доске записаны фразеологизмы.

 Бить баклуши    - бездельничать

 Заруби на носу - запомнить

 Как курица лапой     – небрежно писать

 Засучив рукава – усердно, старательно  работать

 Знать назубок – превосходно ,твердо, наизусть

- Как можно назвать эти сочетания слов?   (Фразеологизмы)

- Что такое  фразеологизмы?

(УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ СЛОВ, КОТОРЫЕ   МОЖНО ОБЪЯСНИТЬ  1 СЛОВОМ)

Продолжите фразу, используя устойчивые сочетания

- Сегодня мы будем работать как…… засучив рукава

- Новые открытия мы будем знать как ….. назубок

- Новые правила надо будет….. Зарубить на носу

2.  Минутка чистописания

 На доске слова:  СЕТКА,  ЕЛЬ, ЗАЕЗД, ПЕСНЯ

Сегодня на уроке мы буде писать букву, которая есть во всех данных словах и может разделить их на 2 группы.

- Какая это буква?

- Разделите слова на 2 группы в зависимости от того, какую роль играет буква Е?

- Вспоминаем написание строчной буквы е:

   ееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееее

          Послушайте  небольшую  логическую задачу

Две девочки: Есения и Елена имеют разные фамилии: Чуйкова и Щукина.

У Есении фамилия Щукина, какая фамилия у Елены?

Какие к  недавно изученному правилу подходят слова в этом задании?

А что еще есть у каждого человека помимо фамилии и имя?

Сколько звуков обозначает буква Е  в начале этих слов?

Мы повторили написание строчной буквы е , а сейчас пропишем заглавную букву Е.

     ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕ ЕЕЕЕ

3.Актуализация и постановка учебной задачи

Посмотрите на слайд.

- Что нужно сделать, чтобы запись была понятна.

СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ

(открываем физическую карту России )

- Предположите, с какими еще правилами мы познакомимся на урок , посетив, эту страну?

Мы отправимся в заочное путешествие, по нашей стране Россия.

(Учитель читает слова  Александра Шибаева)

Иду тропинкой узкой-
Деревья до небес!
Могуч язык мой русский
Как этот русский лес!

И в радости и в грусти –
Он всякий час со мной.
Родной язык мой русский,
Как Родина родной!

4.«Открытие» учащимися нового знания

Отправляемся в страну больших букв. Из города Курска 50 школы.

Каким будет второй город мы узнаем, открыв учебник на стр. 15, упр. 23 В каком городе находится собор Василия Блаженного?

Работа по учебнику упр.22 списываем 1 предложение.

На карте появляется  Москва – Казань – Омск – Магадан

Мы побываем  в  этих городах. Запишем в тетради предложение

Мы  побывали  в городах: Курск, Москва, Казань, Омск, Магадан.

Устно проговариваем анализ предложения

( На доске заготовка)

Учитель:

Что объединяет все эти слова?

Какое первое правило Вы должны зарубить на носу

НАЗВАНИЯ  ГОРОДОВ – ЭТО ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ.

 НАЗВАНИЯ ГОРОДОВ ПИШЕМ  С ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ.

Только ли города….

 Интересными фактами о названии деревень, поселков. СЛАЙД

Ребята, а в каких поселках или деревнях живут ваши бабушки и дедушки?

Физминутка   (зрительная гимнастика)

Территория нашей страны разнообразна.

Давайте глазками проследим наш маршрут по движению моей указки.

Наш путь необычен по извилистой буквенной дорожке

(слайд с изображением  буквенной дорожки)

 - Найдите в записи слова

- Я хочу познакомить Вас с интересными названиями рек( ребусы )

Лена

Яна
Видеосюжет о реке Лене

- Могут ли эти слова употребляться в другом значении…

- Как такие слова называются в русском языке?(ОМОНИМЫ)

Амур( ребус)

ВОЛГА - Река Волга – величественная по своей красоте, мощности, ее называют «царицей» русских рек.

Сейм

5.Первичное закрепление

Оформление записи в тетрадях

Лена, Яна, Волга, Сейм – реки России.

- Какое второе правило мы должны знать назубок?

НАЗВАНИЕ МОРЕЙ, ОЗЕР, РЕК- это географические названия. Они относятся к именам собственным, а значит

 ПИШЕМ С ЗАГЛАВНОЙ  БУКВЫ

6.Обобщение

Работа в парах ( цветовой индекс).

КАРТОЧКА1

корова                                          Мурка

коза                                              Шарик

кошка                                           Зорька

собака                                           Крикун

петух                                             Белянка                                    

          КАРТОЧКА 2

город                                             Волга

река                                                Чёрное

море                                              Белгород

деревня                                         Конышевка

          КАРТОЧКА 3

          ученик                                         Сергеевич

                                                                 Анна

                                                                 Павлов

          ученица                                         Жукова

                                                                 Анатольевна

                                                                 Николай

7. Рефлексия

Как  же называется наша СТРАНА  БОЛЬШИХ  БУКВ, в которой мы живем? …

Нам предстоит сделать еще много открытий о нашей великой стране!

Наша великая страна богата людьми, а значит каждый из нас частичка этой великой державы!

ПЕСНЯ « Край, в котором ты живешь»