Урок русского языка 2 класс. Перенос слов.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Урок русского языка

Тема урока: «Перенос слов»

ХОД УРОКА

Ребята! Сегодня у нас очередная встреча с русским языком. Надеюсь, что у вас замечательное настроение, и урок пройдёт интересно! Садитесь!

- Посмотрите, кто пришёл к нам на урок?  СЛАЙД 2

Сегодня вместе с нашим другом Лунтиком мы устремимся по ступеням знаний к новым открытиям.

Девиз урока:

 Наблюдаю – замечаю – размышляю - делаю выводы.

1. Актуализация и проверка опорных знаний. Словарная работа  

Лунтик прилетел на Землю и тоже учится писать и читать вместе с вами.

И сейчас у нас словарная работа. СЛАЙД 3

Лунтик вместе со своими друзьями учится писать слова – названия предметов.            

Учитель демонстрирует картинки, учащиеся записывают.

Откройте тетради, возьмите ручки, сядьте прямо и запишите.

В . РОНА      ЗА . Ц        В . Р . БЕЙ     П . ТУХ  Слайд 4

- Назовите пропущенные буквы (учащиеся показывают буквы на веере).   Проверка на СЛАЙДЕ 5

- Что объединяет эти слова? (слова-предметы, отвечают на вопрос КТО?, одушевленные, животные)

- Назовите слово, в котором все согласные звуки твёрдые?

- Назовите слово, в котором звуков больше, чем букв.

- Разделите слова на слоги.     (Проверка по образцу)

- Как определили в словах количество слогов?

                           (Сколько в слове гласных,  столько и слогов)

II. Изучение нового материала

1.Постановка проблемного вопроса

СЛАЙД 6

Лунтик проснулся сегодня и увидел над собой прекрасное голубое небо. Он даже придумал предложение. А какое – вы сами догадаетесь, если составите  его из слов,  которые видит на слайде.

(РАБОТА В ПАРАХ. (дети, обсуждая в парах, составляют предложение)

ПЛЫВУТ, НЕБУ, СИНЕМУ, ПО, ОБЛАКА  СЛАЙД 7

- Какое предложение у вас получилось?

По синему небу плывут облака. СЛАЙД 8

- Лунтик решил записать это предложение и отправить письмо своему другу кузнечику Кузе. СЛАЙД 9

- Но, что это? Последнее слово не помещается на строчке. Как быть?

- Что вы посоветуете Лунтику?   (разделить слово на части, перенести)

- А как вы думаете, переносить слова нужно по правилу или так, как захочется?

- Да, переносить слова надо по правилам.

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

Тема нашего урока «Перенос слов».    Слайд 10

- Какие цели мы поставим? (Узнаем правила переноса слов. Будем учиться применять новые знания на письме)

- Чему будем учиться? (Будем учиться переносить слова)

- Прочитайте текст, записанный на карточке. (карточки на столе).Понаблюдайте, поразмышляйте, и может быть кто-то сможет сделать вывод, как надо переносить слова.

РАБОТА В ПАРАХ 

Карточка:

У ро|-зы ост|-ры|е ши|-пы.

Бро|-дит ста|-до по лу|-гам.   

(Учитель ходит по рядам, слушает обсуждение в парах) Слайд 11

- Правильно, слова надо переносить по слогам. Давайте, научимся сами и поучим Лунтика переносить слова.

Здесь порядок очень строгий.

Делим все слова на слоги,

Переносим по слогам:

Бро-дит ста-до по лу-гам.                 Слайд 12.

А теперь поможем Лунтику дописать предложение.

- Посмотрите на предложение, которое вы составили. Объясните, как можно перенести слово Облака.                       Слайд 13.

Запишите это предложение в тетрадь. Знак переноса будем обозначать черточкой. (учитель на доске)

У меня на доске 5 вопросительных знаков. Как вы думаете, почему? (несколько правил переноса)

Упражнения на закрепление правила переноса.

- Лунтик рад, он узнал первое правило переноса слов.

Но у меня на доске еще 4 вопросительных знака. Почему?

(значит есть еще 4 правила переноса слов). Давайте их узнаем.

У вас на столах лежат конверты с заданием.

В конверте есть инструкция.

Внимательно прочитаем инструкцию перед выполнением задания.

                                        Инструкция.

1.Прочитайте слова.

2.Обратите внимание на выделенные буквы.

3.Посмотрите, где стоит знак переноса.

4.Догадайтесь, какое здесь правило переноса.

                                                   Карточка.

(разбирается каждая группа и на доске вместо вопросительных знаков вывешивается вывод по каждой группе)

- при переносе буква Й не отделяется от гласной

-Ъ и Ь при переносе не отделяются от согласной

-нельзя переносить две одинаковые согласные

-одну букву не переноси не оставляй на строке

Физминутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь.

Выше,выше, потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустит.

Влево, вправо повернитесь,

Руками коленей коснитесь.

Сели-встали, сели-встали,

И на месте побежали.

Итак, мы с вами узнали 5 правил переноса слов. Давайте попробуем применить их на практике.

Задания по Мисаренко.

 Но сначала нам надо составить алгоритм работы.

-Что будем делать сначала? А потом? Следующий шаг?

План.

1.Читаю слово.

2.Делю слово на слоги.

3.Вспоминаю. какое правило подходит

4.Делю слово для переноса

-Выполнение с комментированием.

Работа по учебнику.

(упражнение самостоятельно). Выписать сначала слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую, потом остальные слова, разделяя их для переноса горизонтальной черточкой.

-Всё получилось? У кого возникли трудности? В чем они заключались?

Проверка.

Оцените свою работу. Поставьте ! если выполнили без ошибок. Поставьте +, если допустили 1-2 ошибки.

V.  Рефлексия.

- А когда вы будете использовать новые знания?

- Какие трудности возникли у вас при выполнении заданий?

-Что помогло вам справится с трудностями, когда они возникли?

- На следующих уроках мы еще будем тренироваться и хорошо научимся делить слова для переноса.

- А кто хочет себя похвалить за урок? За что?

Оцените себя. СЛАЙД 14

- Мне тоже понравилось, как вы работали. Давайте поблагодарим друг друга. Спасибо за урок.