Урок русского языка 2 класс "Обобщение по глаголу"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

МКОУ «Кетовская средняя общеобразовательная школа имени контр-адмирала Иванова В.Ф.»

Открытый урок по русскому языку

во 2 классе «А»

Тема: «Обобщение. Глагол»

Подготовила и провела

Кладкевич Наталья Леонидовна

2019г

Открытый урок  по русскому  языку.

Тема: Обобщение о глаголе

Данный урок относится к теме «Глагол», на изучение которой во 2  классе отводится 10 уроков. Проводимый урок – последний в изучении всей темы. Тип урока – закрепление. Отсюда вытекает логика поставленных на уроке целей.

Цели урока:

Обучающие: проверка прочности фундамента знаний – повторение, систематизация и расширение знаний детей о глаголе как о части речи;

Развивающие:

• развитие умения вести диалог, умения целостно представить уровни и перспективу освоения учебного материала;
• развитие способностей правильно формулировать мысли в процессе обсуждения;
• развивать мотивацию и самосовершенствование личности;

Воспитательные: воспитывать любовь к природе,  на основе содержания заданий повторить правила поведения в определённых ситуациях; развивать умение работать в парах и группах.

Ход урока

Сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем.

Здравствуйте! Good morning!

 Гости — учителя!
Добрый день и добрый час!
На уроке второй класс.
1. Создание коллаборативной среды.

Звучит музыка.

- Что можно делать под музыку? Дети называют глаголы, и двигаются.

Что  мы называли?

Назовите тему сегодняшнего урока

ІІ Организационный момент

1. «Ассоциация »

— Закройте глаза и скажите «журнал» …

— Какие ассоциации возникают?

— Названия, каких журналов вы знаете, читали дома.

2. Сообщение темы урока

— Сегодня у нас необычный урок. К нам обратились сотрудники одной редакции с просьбой собрать необходимый материал для нового журнала «Глагол». Каждому из вас предстоит стать сотрудником этого журнала.  Подумайте, каким цветом будет обложка вашего журнала. У нас весеннее солнышко, лучики которого разного цвета, выберите лучик и займите места в своем отделе.

А для этого вы должны пройти собеседование, ведь люди, работающие в журнале должны быть грамотными, сообразительными, много знать и уметь.

ІІІ. Работа по теме

Первая страница «Это нужно знать на пять»

. Ответственный момент Приём на работу — редакция возложила на меня. Собеседование  пройдет в форме игры «Верю – не верю»

1.Глагол - служебная часть речи?.
2.Глагол  обозначает действие предмета?
3.Глагол отвечает на вопросы: Какой, Какое, какая,  какие?
4.Изменяется  глагол по числам?

5.В прошедшем времени  у глагола можно определить род?

2. Работа в тетради

Все вы приняты на работу. Наш класс на целый урок превратится в редакцию, а в любой редакции люди работают по группам, в отделах. И  первая наша зарплата оценивается в баллах. Сколько правильных ответов, столько баллов вы поставите в  расчетный лист.

Расчетный лист ___________________________________

Откроем наши тетради и запишем. Когда мы были приняты на работу: число и месяц. А работа какая у нас будет? (классная, отличная)

Первая  страница «Это нужно знать на пять»

Редакторы  просто обязаны каллиграфически правильно писать.

 И мы с вами  пропишем буквы красиво, дайте характеристику букве                  1 б 

Подберите на эту букву сщ. Пр. гл                                          по1 б за каждое слово 

Вторая страница «Наука и глагол»

Отдел науки

Мы сейчас поработаем в отделе науки. Серьёзный отдел. А кто же возглавляет его? Узнаем из стихотворения — научное название: акростих.

Акростих
Гуляет по свету,
Любитель мечтать,
А главное: очень
Газеты читать.
Он клеит, он чертит и даже поёт.
Любую работу себе он найдет.

— В этом стихотворении спряталось слово. Найдите его. (Глагол)

Приступаем к самой ответственной работе:  изготовлению  обложки

- какой должна быть обложка и журнал  в целом? Разработаем критерии оценивания

1 Последовательность содержания

2. Полнота содержания

3 Эстетичность оформления

Работа по группам:  СОЗДАНИЕ ОБЛОЖКИ

Самостоятельная

Часть речи

Обозначает действие предмета

Что делать? Что сделать?

Прошедшее время    Род

Настоящее время      лицо

Будущее время          лицо

Число

Предложим оценить обложку нашим гостям по 3 бальной шкале

А мы продолжим работу над журналом

Применим свои научные знания о глаголе в работе.

(работа в группах)

1. Работа с пословицами.

Проверка по шаблону

Музыкальная физминутка

Третья страничка «Юный сыщик»

Наша помощь требуется городу «Глагольску». Как вы уже догадались. В нем живут глаголы. Но там случилась беда: налетел ураган, и глаголы в панике выбежали из своих домов. А теперь не могут их найти.

Реклама

Как  же в наше время без рекламы. Она есть везде и в нашем журнале тоже должна быть

Игра «Волшебный стул»

— На несколько секунд каждый из вас может стать диктором телевидения. (Дети садятся на «волшебный стул» и рекламируют глагол)

Физминутка

Мы глаголы изучаем,
Каждый день их повторяем.
Хлопаем вот так: 1, 2, 3.
Топаем вот так: 1, 2, 3.
А поем вот так: ля, ля, ля.
А смеёмся так: ха, ха, ха.
А садимся так: 1, 2, 3.

Четвертая страница «Новость дня»

Отдел новостей.

Какой же журнал без новостей? Давайте их узнаем.

Замени  каждое словосочетание глаголов в неопределённой форме и запишите

 дать ответ                                     сделать покупку                        одержать победу                                        

говорить неправду                       лить слёзы                                   оказывать помощь

глотать воду                                сделать проверку    

Удивительная часть речи глагол. Слова — глаголы очень разговорчивы. Они любят рассказывать, разговаривать, мечтать.

Давайте и мы с вами помечтаем о времени года, которое совсем скоро придет к нам. Как оно называется?

— Назови весенние месяцы.

Ассоциации «Весна»

— Какие первые цветы появляются весной? Правильно, подснежники. (Интерактивная доска)

— Подснежники называют «разведчиками весны». Почему?

Прием «Эмпатия» (звучит тихая музыка)

Представим себя цветком. Чтобы вы сказали человеку, который хочет сорвать этот цветок?

— Давайте и мы не будем срывать цветы.

А на этой поляне вырастим цветы, сделаем так, чтобы и у нас в классе расцвели подснежники. (Иллюстрация поляны. Каждой паре дается подснежник, на обратной стороне задание) 

Работа в парах. Составление рассказа

Весна (что сделала?)…, ручьи (что делают?)…., солнце
(что делает?)…., трава (что делает?), птицы (что делают?) … .
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать

— Покажите свои добрые лица. Добрый человек не сделает больно цветку, который радуется жизни. Как хорошо ему на лугу среди друзей. Давайте сохраним эту красоту.

Пятая страница «Нам пишут…»

К нам в редакцию пришло письмо с сюрпризом. Вам нужно ответить на вопросы   тест

Планёрка

На планерке собираются все сотрудники журнала и подводят итоги.

— Интересным, познавательным получился у нас журнал?

— Что особенно интересным?

— Понравится ли этот журнал второклассникам других школ?

Выставление оценок.

45 минут вы трудились над составлением журнала. Вы являлись сотрудниками редакции, поэтому я сейчас буду вам выплачивать зарплату (выставление оценок)

МКОУ «Кетовская средняя общеобразовательная школа имени контр-адмирала Иванова В.Ф.»

Открытый урок по русскому языку

во 2 классе «А»

Тема: «Обобщение. Глагол»

Подготовила и провела

Кладкевич Наталья Леонидовна

2019г