Конспект урока
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Тема:  Путешествие по поляне

Цель: Умение письма элементов букв.

Задачи:

- закрепить первичное умение написание элементов письма;

- развивать чувство эстетики, контроля и самоконтроля;

- воспитывать внимательность и аккуратность, работая в прописях.

Ход урока

1. Организационно – мотивационный этап.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Диана Рафисовна,сегодня урок письма проведу я. Улыбнитесь друг другу, садитесь!

Ребята, посмотрите на наши сигнальные карточки настроений. Какое больше всего вам нравится сегодня? Я рада, что у вас хорошее настроение, надеюсь, что до конца урока оно останется таким же хорошим.

2. Операциональнно – исполнительный этап.

Чтобы узнать, куда мы сегодня отправимся, отгадайте загадку.

– Отгадайте загадку: Есть у ребят зеленый друг,

Веселый друг, хороший, он им протянет

Сотни рук и тысячи ладошек. (Лес.)

- Ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по лесу.

А сейчас мы с вами встретим на поляне… А  вот, кого мы встретим , вы узнаете, отгадав загадку.

-Отгадайте загадку:

Нектаром питаюсь, 
На крыльях летая.
Так вы догадались,
Кто я такая? (бабочка)

-Правильно, это бабочка.

-Ребята, составьте   предложение с этим словом.

-Сколько  слов в этом предложении ? А, давайте проверим хлопками.

- Ребята ,чтобы  продолжить путешествие я предлагаю вам поиграть в такую игру. Она называется «Какие насекомые живут в лесу?». (Ответы детей)

-Ребята, посмотрите на схему. Как вы думаете , это схема какого слова?

- Так ли это? Давайте проверим.

- Сколько слогов в этом слове? (2)

- Назовите первый слог. (ку)

 Давайте прочитаем хором, поставив ударение.

Молодцы ребята, я вами очень довольна.

Физминутка.

Мы по лесу прогулялись
И немного отдохнем.
Встанем, глубоко вдохнем.
Руки в стороны, вперед.
Чудеса у нас на свете:
Стали мышками все дети, 
А потом все дружно встали.
Великанами мы стали.
Дружно хлопаем, ногами топаем!
Хорошо мы погуляли
И нисколько не устали.

- Молодцы!

-Ребята, лесные зверюшки нам дали задания, чтобы их выполнить, нам нужно вернуться в класс.

Ребята, теперь откройте прописи на страницу 2 и 0.

- Возьмите в руки простые карандаши и по контуру обведите  насекомых, но для начала давайте вспомним правила посадки и сядем правильно. Спина касается спинки стула, ноги упираются в пол, между грудью и партой должен проходить кулачок. Пропись лежит с наклоном, карандаш взяли в правую руку.

- Обводим. А теперь соедините схему с тем насекомым  которому  подходит, совершено верно, молодцы!

- Теперь ребята рисуем  жуков на 1  строке. Сначала обводим по образцу и один нарисуйте рядом сами.

- Молодцы ребята, у всех хорошо получается.

- Далее рисуем  крылья стрекозы, сначала  обводим по образцу, а другие дорисовываем.  

- Посмотрите ребята, теперь нарисуем бабочку. Так же, как и крылья стрекозы, рисуем крылья.

- Ребята, первую бабочку обводим, а следующие, рисуем сами. – Молодцы ребята!

- А сейчас мы с вами ребята пропишем элемент буквы - наклонная линия с закруглением внизу. В каких буквах встречается этот элемент? (т,а)

- Пишем этот элемент до конца строчки.

- Молодцы ребята, а теперь найдите в этой строчке самый красивый элемент и подчеркните его цветным карандашом.

- Молодцы ребята, сегодня вы хорошо постарались, зверюшки вами довольны!

Рефлексивно – оценочный этап.

- Ребята чем мы сегодня с вами занимались на уроке?

- Кто запомнил элементы букв, которые мы прописали?

- Куда мы сегодня отправились?

- Что, мы увидели в лесу?

-Сегодня, на уроке, хорошо работали …

- Молодцы ребята! Спасибо за урок! До свидания!