Слова с удвоенными согласными.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

предметные

метапредметные  

личностные

- уметь правильно списывать слова;

– видеть опасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;

– находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила;

– находить корень в группе однокоренных слов.

ПУУД: - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

КУУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

РУУД: - определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

- осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Структурные

компоненты  урока

Действия учителя по организации деятельности учащихся и формулировка заданий

Способы проверки и оценивания результатов

название

время

Мотивация учебной деятельности учащихся

1 минута

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

Актуализация опорных знаний и способов действия

Постановка цели и задач на урок

5 минут

Отгадайте загадки. Запишите слова-отгадки. Подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.

Без шофёра, без колёс,

А домой меня привёз.

Прокатил меня почти

 До дверей квартиры.

Управляли им в пути

 Сами пассажиры. (Лифт.)

Древесину ест едок,

Сто зубов в один рядок. (Пила.)

Я горячее храню,

Я холодное храню,

Я и печь, и холодильник

Вам в походе заменю. (Термос.)

Пройдусь слегка горячим я,

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки. (Утюг.)

(На доске записаны слова.)

Инна, класс, группа, ванна.

- Прочитайте слова. Чем они интересны?

- Назовите тему урока. О чем мы будем говорить?

Какую цель мы поставим сегодня на урок?

Открытие нового знания

10 минут

Откройте учебник на странице  77 найдите упражнение 7. Прочтите слова.

Чем похожи все слова?

Объясните значение этих слов.

Найдите слова, которые нельзя перенести. Обоснуйте. (Грамм, класс, грипп, кросс — в этих словах только один слог.)

Запишите эти слова. Подчеркните удвоенные согласные буквы. Обозначьте ударение

Физминутка

1 минута

Комплексное применение  и систематизация знаний

15 минут

Упр. 8 (с. 77).

Прочитайте слова с удвоенными согласными.

Обратите внимание на знак переноса в словах.

Как переносятся слова

Кто может рассказать, как нужно переносить слова с удвоенными согласными?

Спишите любую группу слов, разделяя горизонтальной чёрточкой ,как правильно необходимо переносить слов.

Фронтальная проверка.

Организация самостоятельной работы

10 минут

Выполнит следующее упражнение, выбери правильный вариант написания слова.Вам необходимо правильный вариант обвести красным карандашем.

Па(с, сс)а(ж, жж)ир, сугро(б, бб), ва(н, нн)а, лу(ж, жж)и, те(р, рр)а(с, сс)а, ба(с, сс)ейн, ру(с, сс)кий, а(п, пп)етит, о(с,сс)ень, г(р, рр)и(п, пп), а(к, кк)у(р, рр)атный.

 Как вы справились с заданием?

Проверка сравнение по образцу. Меняются тетрадями.

Итог урока

1 минута

Что нового мы сегодня узнали? Какая тема урока была?

Достигли ли вы поставленную цель на уроке?

С каким правилом познакомились?

Рефлексия

1 минут

Какое настроение было у вас сегодня?