Русский язык. Изминение глаголов по числам.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Дата: 28.04.2021г.

                            ФИО учителя: Халиулина Ф.З.

Школа:  №51

                                ФИО студента : Творогова А.

Класс: 3 в

     ФИО методиста: Кошкарова Л.С.

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Психологический настрой:

Организация урока

1-2 мин

Психологический настрой.

Представьте , что у вас в руках чаша, наполненная добротой, осторожно и бережно перелейте часть своей доброты друг другу .Подарите окружающим добро.  Улыбнитесь. Надеюсь, хорошее настроение  сохранится у вас на протяжении всего урока.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на урок.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Р: саморегуляция

II. Актуализация знаний и мотивация

4-5 мин.

— Разделите словосочетания на две группы.

Льётся вода, льётся музыка, бежит мальчик, бежит время, бить посуду, бить тревогу, растут деревья, растут года.

— По какому признаку вы разделили словосочетания? 

-Словосочетания с глаголами в прямом и переносном значении.

Л.: связывать успехи с усилиями и трудолюбием.

III.Постановка учебной задачи

Частично-поисковый

4-5 мин.

— Прочитайте слова.

Плывёт, читают, звенит, играют.

— Что это за слова? 

— Разделите слова на две группы.

 — По какому признаку вы разделили слова? — - Сформулируйте тему урока.

- Поставьте цель на сегодняшний урок.

- это глаголы

1) Плывёт, звенит; 2) читают, играют.

-В первой группе глаголы, которые обозначают действия одного предмета, а во второй группе глаголы, которые обозначают действия нескольких предметов.

- число глаголов

- Научиться определять число глаголов

Р: целеполагание

П: планирование своих

действий в соответствии с поставленными задачами

Р: принятие и сохранение учебной задачи

IV.Открытие нового знания

Репродуктивный

Работа со словарём.

Динамическая пауза

Практический

7-8 мин.

Упр. 189 (с. 109).

- Прочитайте.

- Что с чем сравнивается в стихотворении?

- Найдите однокоренные слова и скажите, какими частями речи они являются?

- в чем сходство и различие глаголов в первом предложении?

Напишите первое четверостишие по памяти.

Над глаголами укажите число.

 Проверьте у своего соседа.(взаимопроверка)

— Прочитайте глаголы. Назовите их число.

Упр. 190 (с. 109).

— Прочитайте пары глаголов. Сравните их.

— Чем они отличаются?

— Почему у глаголов каждой пары разное окончание?

— Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают глаголы и называют их число).

— Прочитайте ниже сведения о языке.

— Как изменяются глаголы? 

— Что обозначают глаголы в единственном числе? 

— На какие вопросы отвечают глаголы в единственном числе?

— Что обозначают глаголы во множественном числе? 

— На какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе?

Физкультминутка

-лягушек

- разные числа глаголов

Зеленеют – мн.ч

Зеленеет – ед.ч

Поют – мн.ч

- по числам

-действие одного предмета

- что делал? , что сделал?

- действие двух и более предметов

-что делали? Что сделали?

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Р: принятие и сохранение учебной задачи

V.Первичное закрепление во внешней речи

Практический: языковой анализ и синтез

Метод аналогии

4-5 мин.

Упражнение в определении числа глаголов

— Распределите глаголы в два столбика:

1) в единственном числе; 2) во множественном числе.

Побежали, разбудил, посмотрели, распевают, светит, потемнели, прилетели, ловит, идёт.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

Практический.

Выполнение задание

4-5 мин.

1. Упр. 191 (с. 110).

Выполняем самостоятельно

— Сколько предложений в тексте?

— Прочитайте их.

— Назовите глаголы и их число.

-7

-трещат, скрипит, воркуют, стучат, пищат, жужжит, поют

VII.Включение в систему знаний

Практическая:

Запись словарных слов.

7-8мин.

— Спишите, поставьте слова, данные в скобках, в нужную форму. Подчеркните все глаголы, укажите их число.

1) В труде (рождается) герои.

2) Труд (кормят), а лень (портят).

3) Язык до Киева (доведут).

— Объясните смысл этих пословиц.

ртчтт

Выполняют задание

Р: осмысляют учебный материал; планируют свои действия

К: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

VIII. Рефлексия деятельности

2-3 мин.

— Как изменяются глаголы?

— Что обозначают глаголы в единственном и во множественном числе?

— На какие вопросы отвечают глаголы в единственном и во множественном числе?

— Оцените свою работу на уроке.

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Домашняя работа

Составить и записать два предложения с глаголами в разных числах.

Отвечают на вопросы

П: контроль и оценка процесса и результатов деятельно