Приставка Русский язык. Дорожная карта
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс)

Здравствуйте ребята! Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Меня зовут Михаил Михайлович, Я рад видеть вас и думаю, что сегодняшний урок принесет вам много положительных эмоций!

Проверим свою готовность к уроку.

Проверим правильность посадки. Ноги должны стоять на полу, спина – касаться спинки стула, а между вами и столом должен помещаться кулак.

Предлагаю подумать, какие качества нам понадобятся на уроке? Назовите по одному.

Ребята, я скажу вам цитату, а вы попробуйте объяснить, как вы понимаете ее значение.

 2 слайд «Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию».

Кто как понимает это высказывание?

Вы все правы ребята!

Смекалка

Упорство

Внимательность

Активность

Сосредоточенность

Любознательность

Организованность

Ребята, давайте вспомним, какие части слова вы уже изучили?

Что такое имя существительное?

Что такое глагол?

Проблемная ситуация

3 слайд Ребята, на слайде вы видите слово. Попробуем разобрать его по составу. Выходят к доске.

Рассветы    свет – корень, ы-окончание

Всё ли части слова у вас получилось выделить?

Сегодня мы познакомимся с новой частью слова

Чтобы узнать, как она называется соберите слово из букв.

4 слайд П Р И С Т А В К А

Что у вас получилось? («Приставка»).

5 слайд А теперь попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Тема: «Что такое приставка?».

А какую мы с вами поставим цель на нашем уроке?

Цель: познакомиться с новой частью слова - приставкой.

Для успешного выполнения нашей цели, нам нужен план. Но пункты в нем перепутаны, расставьте их в верном порядке.

6 слайд План

1. Узнать, что такое приставка.

2. Научиться находить приставку в словах.

3. Применить полученные знания.

План также есть на карточках на ваших столах. Возле каждого пункта есть кружок, в котором вам предстоит отмечать прохождение пункта.

Корень слова, окончание,

Мы не знаем часть слова

Перейдем к первому пункту плана, как он будет звучать?

7 слайд Приставка – это и обозначает вот так…

Вы всегда сможете обратиться к этому правилу на странице 84 учебника.

8 слайд Мы выполняли 1 пункт. Мы узнали, что такое приставку? Отметим в плане выполнение 1 пункта

 Перейдем ко 2му пункту плана, научимся находить приставку в словах.

Давайте с вами вернёмся, к слову, где возникло у вас затруднение и ещё раз его разберём. Окончание – ы

9 слайд Корень – свет. А чем же является по?

Рассветы    

Верно, скажите мне что такое приставка.

Молодцы

10 путой слайд Откроем стр. 85, выполним упражнение 154.

Называют приставки.

Сядьте ровно. Предлагаю вам работу в парах. Напомните правила работы в парах.  Под рамкой есть слова, вам нужно определить, к какой части речи они относятся. Затем, из каждого слова, выбрав три приставки из представленных, образуйте новые слова.

Выполним проверку. 1 пара называет образованные слова, остальные внимательно слушают.

А у нас с вами впереди групповая работа.

Напомните правила работы в группах.

А как мы должны работать с интерактивным оборудованием?

1 группа работает у доски. А 2 у парты. Затем обменяемся местами.

11 слайд Здание в лернинг апс.

Меняемся местами и проверяем работы друг друга.

Теперь 2 группы у доски, а 1 у парты.

Выполните взаимопроверку и присаживайтесь.

12 слайд Вернемся к плану. Мы выполняли 2 пункт. Мы научились находить приставку в словах?

Отметим в плане выполнение 2 пункта.

Перейдем к 3 пункту. Сейчас вам предстоит поработать с карточками. Возьмите карточки №1.

Выполним самопроверку с помощью документ-камеры.

13 слайд

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, подслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.

Проверьте, поставьте себе 5, если нет ошибок, 4, если 1 ошибка и 3 если 2 и более ошибок.

Поднимите руку, у кого 5? Молодцы.

У кого 4? Постарайтесь лучше.

М выполнили 3 пункт плана?

Отметим в нашей карточке.

Отложим учебник, карточки и ручку на край парты.

14 слайд В последнем задании нам встретилось слово подснежник. Что это за растение?

Подснежники — это предвестники весны. Это маленькое красивое растение с белыми цветками. Он занесен в красную книгу. А знаете ли вы, как обращаться с растениями, занесенными в красную книгу?

15 слайд Мы выполнили 3 пункт плана?

Отметим в нашей карточке.

Отложим учебник, карточки и ручку на край парты.

1. Узнать, что такое приставка.

Приставкой

Значимая часть слова, стоящая перед корнем, служит для образования новых слов

https://learningapps.org/display?v=p4er4ewzc21 

Подведем небольшой итог урока. Какая была тема нашего урока? Какая была цель нашего урока? Мы достигли цели?

Что такое приставка?

Тема: «Что такое приставка?».

Цель: познакомиться с новой частью слова - приставкой.

Приставка - это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов.

Сегодня вы были активными и любознательными на протяжении урока, похвалите себя и соседа за хорошую работу.

16 слайд На слайде вы видите яблоню.

Если на уроке вам было легко и интересно, перетащите на яблоню зеленое яблоко.

Если возникли трудности, но вы с ними справились, перетащите красное яблоко.

Без приставки

С приставкой

бежит

гудит

жарить

сгибать

Обход

Подтекст

Карточка №1

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, п..дслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.

Карточка №1

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, п..дслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.

Карточка №1

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, п..дслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.

Карточка №1

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, п..дслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.

Карточка №1

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, п..дслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.

Карточка №1

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, п..дслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.

Карточка №1

Вставь пропущенные в приставках буквы.

Справка (какие приставки здесь встречаются): за-, на-, о-, про-, по-, под, об-, до-

3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, п..лдслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, п..дснежник.