Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по русскому языку (1 класс)

РАССМОТРЕНО

на заседании школьного методического объединения  

учителей начальных классов

МАОУ «СПШ №33»

Протокол

 от «25» июня 2020г.№7

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

МАОУ «СПШ №33»

_____________   Гладкова Н. А.

от «___»_________2020г.  

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора

МАОУ «СПШ №33»

от «31» августа 2020г.

№558

№

п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Характеристика основных видов  деятельности учащихся

Плановые сроки прохождения

Примечание

Русский язык: прошлое и настоящее (8ч)

1

Сведения об истории русской письменности: как появились буквы современного русского алфавита.

1

Различать звуки и буквы.

Наблюдать за образованием звуков речи на основе проведения лингвистического опыта. Осуществлять знаково-символические действия при моделировании звуков. Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова.

Правильно называть буквы в алфавитном порядке.

 Располагать заданные слова в алфавитном порядке.

Дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки.

02.09

1 четверть

2

Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной строки и заставок.

1

05.10

3

Практическая работа. Оформление буквиц и заставок.

1

18.11

2 четверть

4

Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта.  Дом в старину: что как называлось.

1

18.11

5

Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта. Как называлось то, во что одевались в старину.

1

02.12

16.12

6

Имена в малых жанрах фольклора (в пословицах, поговорках).

1

13.01

3 четверть

7

Имена в малых жанрах фольклора (в загадках, прибаутках).

1

27.01

8

Проектное задание. Словарь в картинках.

1

Язык в действии (5ч)

9

Как нельзя произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов).

1

Различать слово и слог.

 Наблюдать за слоговой структурой различных слов.

Определять количество в слове слогов. Находить новые способы определения слогов в слове через проведение лингвистического опыта со словом.

Анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов и находить слова по данным моделям.

10.02

10

Смыслоразличительная роль ударения.

1

03.03

11

Звукопись в стихотворном художественном тексте.

1

17.03

12

Наблюдение за сочетаемостью слов.

1

07.04

4 четверть

13

Наблюдение за сочетаемостью слов (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в сочетаемости слов).

1

07..04

Секреты речи и текста (2ч)

14

Итоговый контроль.Секреты диалога: учимся разговаривать друг с другом и со взрослыми. Диалоговая форма устной речи.

1

Учиться правильно строить диалог.

Употреблять вежливые обороты речи

Уметь употреблять нужные вопросы в речевых ситуациях

21.04.

15

Анализ итогового контроля. Работа над ошибками. Стандартные обороты речи для участия в диалоге. Цели и виды вопросов (вопрос-уточнение, вопрос как запрос на новое содержание).

1

19.05

№ п/п

Виды работ

Количество работ за учебный период

Итого

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Практические работы

1

1

2

Проектное задание

1

1