состав слова 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

                               Тема урока    «Состав  слова».

1. Орг. Момент.

Готовы к уроку?

На вас я надеюсь, друзья.

Вы хороший, дружный класс,

Все получится у вас.

- Какой у нас урок?

- Что вы ждете от этого урока?

- Я думаю, ваши ожидания будут не напрасны.

2.  Чистописание.

з        ззз      звз

за       зе

заяц (допишите однокоренныве слова)

(Составить предложение) От, ноги, заяц, спасают, враги.

- Что вы еще сделали со словами, помимо того, что поставили слова по порядку?3.  Самоопределение к деятельности.

На доске значки (приставка, корень суффикс, окончание и вопросительный знак)                                      Какой лишний? Почему?

- Сформулируйте тему урока.

- Какова цель урока?

РАССТАВЬТЕ значки по порядку и расскажите о каждом из них.

4. Работа над темой урока.

1) - Назовите самую важную часть слова. (КОРЕНЬ)  Почему эта часть самая важная? (заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов).

2) «Третий лишний» (Слайд 1)

Золото, позолота, зола

Семя, семечко, семья

Часовщик, часть, час

Вдруг, подруга, друзья

Носильщик, нос, носатый

Горный, горка, городок

Вода, водяной, водитель

ФИЗМИНУТКА

Если я называю однокоренные слова, ХЛОПАЕТЕ в ладоши, если форма одного и того же слова – приседаете.

ДОМ – ДОМИК                 САД – САДОВЫЙ             МАЛЫШ – МАЛЫШИ

ДЕРЕВО – ДЕРЕВЦЕ        КРАСНЫЙ – КРАСНАЯ       СВЕТ – ПОСВЕТИТЬ

ПОВАР – ВАРЕНЬЕ          МАЛЫШ – РЕБЁНОК(ловушка)

3) Упражнение 185 стр. 97.

4)  Слайд 2. Добавьте к словам нужный суффикс, чтоб получились названия детенышей  животных. Тигр – тигренок, лиса – лисенок, заяц – зайчонок, слон – слоненок, ворона – вороненок, волк – волчонок, лягушка – лягушонок, щука – щуренок, коза – козленок. КАКИЕ суффиксы использовали?  (-онок, - ёнок)

- А какие суффиксы вы еще знаете? (ок, ик, ык, к, ушк, ник, ов, ев, оньк, еньк)

5)  Что такое приставка?  Для чего она нужна? Образуйте слова с приставками от слова РИСОВАТЬ. КАКИЕ приставки использовали? (на-, под-, за-, с-, по-, до-)

- КАКИЕ ещё приставки знаете? (про, пере, рас, из,)

Работа в группах. Составить текст, как Петя шел из школы домой.

 Петя … из школы.

Мальчик … по дороге.

Он … мимо леса.

Петя … через ручей.

Он … к дому.

Петя … в дом.  (При проверке выставляю  нужные слова)

6)  Пока Петя шел, ему встретились странные существа. Может поможете разобраться? СОРОБАКА, КОРОВАЯЦ, МЕДРОБЕЙ, СОРОСИЦА. Запишите эти слова.

7) Давайте вспомним порядок разбора слова по составу. У доски ученик разбирает слово ПРИШКОЛЬНЫЙ.

8) какие слова подходят под схему:  

Подводный

Золотое

Березка

Ночная

Столик

Храбрый

 9)Тест (Слайд 3). Получится слово умники.

5. Рефлексия. На дерево прикрепить листики : зеленый, если все получилось и хорошее настроение, желтый -  не справился с заданием и грустное настроение.