КИМ по русскому языку №6
методическая разработка по русскому языку (3 класс)
Предварительный просмотр:
Русский язык
3 «Б» класс
УМК «Школа России»
Авторы: Канакина В.П.,Горецкий В.Г.
(оценка индивидуальных достижений обучающихся)
Контрольный диктант №6
Разработчик: Харчевникова М.А.
Контрольная работа по русскому языку разработана по программе "Школа России". Первая часть работы представлена диктантом. Вторая часть состоит из 3 грамматических заданий.
Цель работы: С помощью данной работы оцениваются индивидуальная общеобразовательная подготовка по русскому языку учащихся 3 класса и качество освоения требований к результатам обучения ФГОС начального общего образования по русскому языку.
Текст контрольного диктанта
Весеннее утро
Как хорошо весенним утром в лесу. Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосёнке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся природа вместе с ней радуется весне.
.
Характеристика цифровой оценки (отметки)
«5» | «4» | «3» | «2» |
■ без ошибок и соблюдение правил каллиграфии (допускается 1 негрубая ошибка) | ■ 1-2 орфографич. ошибки + 1 исправление; или ■ 2 орфографич. и 2 пунктуационные ошибки; или ■ 1 орфографич. и 3 пунктуационные ошибки. | ■ 3-5 орфографич. ошибок + 1-2 пунктуационные; или ■ 2 орфографич. + 3-4 исправления | ■ более 5 ошибок |
Ошибкой в диктанте следует считать:
- нарушение правил орфографии при написании слов;
- пропуск и искажение букв в словах;
- замену слов;
- отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
- неправильное написание словарных слов.
За одну ошибку в диктанте считаются:
- два исправления;
- две пунктуационные ошибки;
- повторение ошибок в одном и том же слове.
Негрубыми ошибками считаются следующие:
- повторение одной и той же буквы в слове;
- недописанное слово;
- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
- дважды записанное одно и то же слово в предложении.
Грамматические задания:
1 вариант | 2 вариант |
1. Подчеркни в предложении подлежащее и сказуемое. | |
На сосенке проснулась крошечная шишечка. | Он заклубился розовым паром. |
2. Разбери слова по составу. | |
Шишечка, солнечные | Сосёнка, крошечная |
3. Определи род, число и падеж выделенных имен существительных. | |
радуется весне попали лучи | пение птиц выкатилось солнце |
Оценивание грамматического задания
- Подчеркните предложение по членам предложения:
Блок содержания | Объект оценивания | Код проверяемых умений | Тип задания | Уровень сложности | Максимальный балл за выполнение |
Синтаксис. Предложение. | Умение находить в предложении известные члены предложения | 6.8 | ВО | Б | 2 |
Пояснение: 1 балл – за каждый правильно подчеркнутый член предложения | |||||
2. Выполнить разбор слов по составу:
Блок содержания | Объект оценивания | Код проверяемых умений | Тип задания | Уровень сложности | Максимальный балл за выполнение |
Состав слова | Находить в словах окончание и основу, выделять в основе ее части ( корень, приставку, суффикс) | 3.2 | КО | Б | 8 |
Пояснение: 1 балл – за каждую правильно обозначенную часть слова | |||||
3. Определи род, число и падеж выделенных имен существительных:
Блок содержания | Объект оценивания | Код проверяемых умений | Тип задания | Уровень сложности | Максимальный балл за выполнение |
Морфология | определять грамматические признаки имѐн существительных – род, число, падеж, склонение | 1.5.1 | КО | Б | 6 |
Пояснение: 1 балл – за каждый правильно указанный признак имени существительного | |||||
Условные обозначения:
Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень.
Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – с кратким ответом, РО – с развернутым ответом.
Распределение баллов при оценивании грамматического задания:
Уровень | Кол-во баллов | Отметка |
Высокий | 16-15 | 5 |
Повышенный | 14-12 | 4 |
Базовый | 11-8 | 3 |
Ниже базового | < 7 | 2 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Русский язык – родной язык русского народа" Урок русского языка. 1класс.
На уроке учащиеся 1 класса обсуждают значение родного языка для русского народа....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» (письмо, русский язык) 1 класс По учебнику «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» разработана на основе:- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образ...
Рабочая программа по русскому языку по образовательной системе «Школа России» Русский язык 2 класс. Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык.
Рабочая прогр...
Урок русского языка. Тема: Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке.
урок русского языка...
Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для 3-ого класса по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»
Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для учеников 3-его класса...
Конспект урока по русскому языку "Формирование чувства уважения к русскому языку, гордости за русский язык" 2 класс (УМК "Школа России")
Цели деятельности учителя: уточнение представления об имени прилагательном, как о части речи; формирование умений находить имена прилагательные в предложениях и тексте; установление связи имени прилаг...
Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические задания по русскому языку для 1-ого класса» по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»
Дидактические карточки помогут учителю в ознакомлении с темами по русскому языку в 1 классе....