Работа со словарными словами
учебно-методический материал по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс)

Работа со словарными словами.

Берёза и собака, капуста и директор, иней и корабль… Что общего в этих словах? Ответ прост, все они – слова из школьного словаря для начальных классов.

Словарные слова одна из проблем начальной школы и если она не решена вовремя, то превращается в тяжёлый груз, который переходит в проблемы среднего звена и далее…

Что бы поддержать познавательный интерес важно учить школьников умению в знакомом видеть новое. Как же это делается пр и изучении словарных слов?

Проблема: дети школьного возраста делают ошибки при написании словарных слов.

Цель: научить правильно писать словарные слова.

Каким образом, если традиционные приёмы не дают результатов?

Один из путей решения этой проблемы: трудная орфограмма словарного слова с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного слова, помогая правильно написать орфограмму.

1. Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком.

Ассоциативная связь может быть по

-цвету;

-форме;

-действию;

-материалу;

-звучанию;

-вкусу;

-назначению и т.д.

2. Ассоциативный образ должен иметь в своём написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.

Например:

Слов. Слово ----------------- ас.образ

берёза - по цвету                   белая

берёза – кудрявая                  нужен грЕбень – чтобы расчесать

                                                по форме, как буква Е

результат: бЕрёза – бЕлая – грЕбень.

Чтобы достичь поставленной цели, добиться правильного написания словарного слова, можно эту работу расширить.

Например: собака.

1. Лексическое значение.
2. Загадки.
3. Фразеологические обороты.
4. Пословицы.
5. Эйдетическая ассоциация.

Примеры словарных слов и ассоциативных образов:

гАзета – бумАга

дИректОр – крИк, рОт

зАвод – трубА

инЕй – бЕлый снЕг

кАпуста – зАяц

кАрман - дырА