Урок русского языка 3класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Этап урока

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы работы

1.Организационный момент

Приветствие, посадка учащихся

Проверка готовности, приветствие учащихся

Демонстрируют готовность к уроку

Наблюдение

2.Актуализация знаний

Проговаривание стихотворения-помощника

Минутка чистописания

Словарная работа

- Проговорите дружно стихотворение стихотворение-помощник:

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою –

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

- Запишите число и классная работа.

Показ учителем на доске

- На минутке чистописания прописывайте буквы вместе со мной, я на доске, а вы в своих тетрадях.

б в г д ж з

п ф к т ш с

Какие это буквы?

-Докажите.

- Как по-другому назвать эти согласные?

Картинный диктант

Слова: народ, завод, сапог, берёзка, ягодка, мороз.

Самостоятельно запишите слова, поставьте ударение.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою –

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

Записывают число, классная работа

Выполняют показы

1-звонкие согласные, 2–глухие согласные

Звонкие произносятся с голосом и шумом, глухие с шумом

Парные, звонкие и глухие согласные

Самопроверка по учебнику

Оценивают

метод словесной передачи информации и слухового восприятия

3.Самоопределение к деятельности

Проверка

Формулирование темы

Постановка цели

урока

–Проверьте себя, исправьте ошибки, проанализируйте, оцените свою работу

-Как называются слова, которые вы записали?

-Какую орфограмму вы заметили в корне слова и на конце?

-Сформулируйте тему урока?

- Это новая для нас тема?

- Если мы знакомы с этой темой, поставьте цель на урок.

- Для того, чтобы именно в этой теме быть грамотным человеком, что нужно знать и уметь?

Словарные слова

Парные согласные…

Парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце или в корне слова

Нет, мы с ней знакомы

1.Поупражняться в написании парного по глухости-звонкости согласного звука на конце или в корне слова

2. Учиться видеть и распознавать орфограмму парный согласный на конце или в корне слова.подбирать проверочное слово, находить это орфограмму в словах

метод словесной передачи информации, проблемно-поисковый метод

Физ-ка для глаз

Физминутка для глаз

Выполняют упражнения с места

4.Работа по теме урока

Работа по слайдам, выбор нужной буквы, подбор проверочных слов

- Прочитайте задание. Проанализируем его. Что нужно сделать?

- Как будем действовать?

- Самостоятельно выполните это задание.

Проверка хлопками

Выбрать нужную букву и вписать

Подбирать проверочные слова

Учащиеся по цепочке зачитывают слова

метод наглядной передачи информации

5. Физ-ка

Показ движений учеником

Выполняют упражнения стоя .

6.Практическая работа

Работа в парах

-Вернёмся к целям нашего урока. Одна из них была такая– учиться видеть и распознавать орфограмму парный согласный на конце или в корне слова.

У Буратино  есть для вас задание, которое поможет реализовать эту цель. У вас на столах лежат слова на карточках. Ваша задача – найти среди них слова с изученной орфограммой. Будьте внимательными.

Коллективная проверка

Работы представлены на доске

Практическая работа

7.Рефлексия учебной деятельности

Осмысление и оценивание учащимися своей работы на уроке

- Вернёмся к целям, которые мы ставили на урок. Назовите их.

1. Поупражняться в написании парного по глухости-звонкости согласного звука на конце или в корне слова.Подбирать проверочные слова.

2. Учиться видеть и распознавать орфограмму парный согласный на конце или в корне слова.

Метод самоконтроля

8..Информаиция о домашнем задании

Инструктаж о домашнем задании, оценивание работы учащихся на уроке

Домашнее задание: записать 5слов в тетрадь на это правило и сделать проверку.