технологическая карта
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)

«Вилюйский профессионально – педагогический колледж им. Н.Г. Чернышевского»

Отделение коррекционной педагогики

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Русский язык

Подготовила:

Студентка 3 курса 382 группы

Дойдукова Сардаана Даниловна

Подпись на утверждение:

Методист: Давыдова

К.М./_______________/

Тамалакан, 2023

Тема урока: Разделительный мягкий знак.

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний и выработка умений

Цель: формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком.

УУД: 1. Познавательные:

- развивать умения работы с текстом: наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в соответствии с поставленной целью.

2. Коммуникативные:

- развивать слух, речь, внимание

- совершенствовать каллиграфические умения

2. Коммуникативные:

- учить формулировать собственное мнение и позицию;

- развивать умение взаимодействовать друг с другом для решения проблемного вопроса.

3. Регулятивные:

- формировать умения планировать, моделировать, контролировать учебные действия в ходе урока.

Оборудование: учебники.

Ход урока:

Организационный момент.

-Долгожданный дан звонок.

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Начинается урок.

Постарайтесь все понять

И внимательно писать.

-Откроем тетради и запишем число.

Введение в тему урока.

Послушайте четверостишие и определите, что мы будем повторять сегодня на уроке?

Слева от меня – согласный,

Справа – е, ё, и, ю, я.

Чтобы не было слиянья,

Разделил их ловко я.

(разделительный мягкий знак)

-Какую тему мы будем закреплять на уроке?

Актуализация знаний.

-Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука? (Когда стоят в начале слова, после гласного, после разделительного мягкого знака).

-В какой позиции буква и обозначает два звука? (После разделительного мягкого знака).

-Когда пишется разделительный мягкий знак? (После согласного и перед гласными е, ё, и, ю, я).

-Что разделяет разделительный мягкий знак? (согласный и гласный звук)

Чистописание.

я ю и е ё

(Белка, еж, лиса, заяц, тюлень, енот).

Среди слов, названий животных, найдите слова, в которых есть буквы, обозначающие 2 звука. Запишите их в тетрадь. (Ёж, заяц, енот).

-Докажите, что в этих словах одна буква обозначает 2 звука).

Употребление в словах разделительного Ь. (Комментированное письмо).

-Откройте учебник на стр.35. Найдите упр. 61. Прочитайте задание. Объясните, что нужно выполнить в этом упражнении.

-Как называется орфограмма в этих словах? Что разделяет ь? (Согласный и гласный).

-Теперь смотрим упр. 62 Прочитайте задание. Что нам надо выполнить?

-Смотрим упр. 63. Прочитайте задание.

Самостоятельная работа

-Откройте рабочий тетрадь на стр 20. Самостоятельно выполните упр 41.

-Спишите, вставляя пропущенные буквы.

-Подчеркните пропущенные буквы.

Упражнение в умении распознавать слова с разделительным мягким знаком, и находить в них ошибки.

Запись на доске:

Здравствуй, Дед Мороз!

Пишут Вам лисные жытели. Наступила зема. Кружит вюга, падают снежные хлопя. Принеси нам, пожалуйста, на Новый год лыжы.

Твои друзя.

-Ребята, лесные жители написали Деду Морозу письмо. Но в него закрались ошибки. Помогите лесным жителям и исправьте ошибки в словах.

-Как вы думаете, довольны ли лесные жители тем, как вы исправили ошибки?

-Теперь Дед Мороз принесет жителям леса лыжи? (да)

Итог урока. Рефлексия.

-Что повторяли на уроке?

-Умеете ли вы теперь писать слова с разделительным мягким знаком?

-Когда в словах пишется разделительный мягкий знак?

-Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек.

Домашнее задание: раб тетрадб стр 21 упр 42, 43