Взаимосвязь работы по развитию речи с изучением имени прилагательного
статья по русскому языку (4 класс)

Речевая самостоятельность младших школьников невысока, поэтому формирование их речевой культуры начинается с анализа речевых образцов. В первую очередь это, конечно, будет язык художественной литературы, но «важно развить у школьников способность испытывать чувство удовольствия, восхищения, радости при оценке удачного высказывания в любом стиле (научном, деловом, и др.) на уроках любых предметов» . На уроке русского языка в начальной школе создаются к этому предпосылки в связи с элементарным разграничением научного (или делового) и образного эмоционального языка. Все выше сказанное, выделяет актуальность нашего исследования и необходимость формирования у детей четких представлений о развитии речи и роли в ней имен прилагательных.