Анализ урока.
материал по русскому языку (4 класс)

Анализ урока русского языка по теме

«Однородные члены предложения»

Кол-во детей в классе: 30

Кол-во присутствующих: 28

Тип урока: повторение

Учитель: Пенькова Е.Н

Цели и задачи урока были поставлены успешно, т.к. учитель задавал вопросы, связанные с темой урока и давал учащимся опережающие задания по теме.

Предложенное содержание соответствовало цели и задачам урока благодаря грамотно подобранным заданиям.

Учитель применяет объяснение, выполнение упражнений, работу с иллюстрациями, что способствует эффективному усвоению темы урока обучающимися.

Сочетание работ успешно оправдано, т.к. было использовано на нужных этапах урока.

Время на каждом уроке распределено грамотно, что позволило обучающимся успешно справиться с предложенными заданиями.

ТСО, средства наглядности и педагогические технологии применялись на определенных этапах урока, такие как технология сотрудничества, элементы КСО.

На определенном этапе учитель предлагает упражнения по личному выбору с опорой на социальный опыт.

Была представлена дифференцированная работа. Учитель предлагает дифференцирование на этапе закрепления так, чтобы степень сложности для каждого была посильной.

В процессе урока учитель уважительно относился к каждому ученику, устанавливал субъект – субъектные отношения, выслушивал мнения учеников, таким образом, выстраивая демократический стиль общения.

Учитель руководствуется нормами СанПин, напоминает о положении на рабочем месте, о посадке, проводилась физ. минутка для глаз, для рук и ног, чтобы поддерживать работоспособность учеников.

На уроке достаточно успешно решены задачи образования и развития, т.к. ученики удачно и в большей степени самостоятельно выполняли задания, предложенные учителем на этапе закрепления.

Объем домашнего задания не превышал нормы, был проведен чёткий инструктаж по выполнению заданий, которые были аналогичны тем, которые учащиеся выполняли на уроке.