контрольные работы по русскому языку 2 класс
тренажёр по русскому языку (2 класс)

Спецификация

входной контрольной работы по русскому языку для проведения

аттестации во 2  классе

1. Назначение КИМ

Цель: проверка остаточных знаний по программе первого класса и навыков каллиграфического написания букв, умение самостоятельно работать, оформлять предложения. Определить уровень сформированности предметных результатов у учащихся
2 класса по началу освоения программы по русскому языку.

2. Характеристика структуры и содержания КИМ

2.1 Общая характеристика входного контрольного диктанта.

Первая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов
освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Принятой формой
проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков во 2 классе является текстконтрольного диктанта.

Контрольная работа представляет собой связный текст, тематика которого
соответствует возрасту учащихся 2 класса. Лексическое наполнение текста не
превышает уровень актуального словарного запаса учащихся 2 класса начальной школы.
Синтаксически текст характеризуется достаточно простыми по структуре
предложениями. Орфограммы и правила постановки знаков препинания,
встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку (на входе) 2 класса. В тексте  встречаются слова на вновь изученные орфограммы. Подробно информация о количестве слов на орфографические и пунктуационные правила представлена в таблице 1.

В тексте диктанта встречаются орфограммы, которые не изучаются в 1 классе
начальной школы, эти орфограммы выделены в тексте диктанта жирным шрифтом. В зависимости от принятой в таких случаях в классе формы работы учитель либо четко проговаривает написание этих орфограмм, либо записывает данные слова на доске.
Уровень сложности диктанта по наличию в нём орфограмм и общего количества слов может быть охарактеризован как средний, что обеспечивает возможность его
написания всеми учащимися.

Таблица 1

Информационная характеристика диктанта

2.2 Общая характеристика грамматических заданий

Содержание грамматических заданий определяется основными результатами освоения содержательных линий «Система языка» и «Развитие речи».
В содержательной линии «Система языка» (основа лингвистических знаний)
оцениваются первоначальные представления о системе и структуре русского языка, освоение таких учебных действий с языковыми единицами, как нахождение,
характеристика, сравнение, классификация, преобразование, моделирование.
В содержательной линии «Развитие речи» оцениваются начальные представления о
нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических).

Таблица 2

Информационная характеристика заданий

3. Время выполнения работы и условия ее проведения.

На выполнение работы отводится 40 минут. Это время включает предварительное
прочтение диктанта учителем, запись под диктовку текста диктанта учащимися,
повторное прочтение учителем текста диктанта перед проверкой учащимися и
осуществление ими проверки собственной работы, а также выполнение 3-х
грамматических заданий.

4.Система оценивания выполнения заданий и работы в целом.

Оценкивыполнения учащимся входного диктанта:

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1–2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3–5 ошибок.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

 Ошибкой в диктанте следует считать:

• нарушение правил орфографии при написании слов;
• пропуск и искажение букв в словах;
• замену слов;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• неправильное написание словарных слов.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления;
• две пунктуационные ошибки;
• повторение ошибок в одном и том же слове.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

• повторение одной и той же буквы в слове;
• недописанное слово;
• перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
• дважды записанное одно и то же слово в предложении.

Грамматические задания

"5" ставится за безошибочное выполнение всех заданий.

"4" ставится, если ученик правильно выполнил не менее   3/4  заданий.

"3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 заданий.

"2" ставится, если ученик не справился с большинством грамматических задани

Входная контрольная работа 2 класс.

Анализ входной контрольной работы (списывания) в 2____ классе

Учитель: ______________________        Дата: ___________________

Количество учащихся в классе: ________                                                                                                         Выполняли работу______________

Контрольное списывание.

Сентябрь.

      Пришел сентябрь. Наступила осень. На лесных полянах краснеет рябина. Ветер гонит по дороге золотые листочки. На старых пнях растут опята. По небу быстро плывут облака. Птицы готовятся к отлету в теплые края. В шумные стайки собираются скворцы.