Русский язык
методическая разработка по русскому языку

Школьная олимпиада по русскому языку в 4 классах 2024 – 2025 уч. год

МОУ__________________________________________

Ф.И. ученика_______________________________________ класс________

Дорогой друг!                                                                                                                                                   Ты участник олимпиады и можешь показать все те знания и умения, которые ты получил на уроках русского языка. Желаем  тебе успехов. Будь внимателен,  терпелив и настойчив!

1. Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.

Шарфы, красивее, договор, звонишь, балованный, километр, занята.

2. К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол.

Вставляет палки в колёса- ____________________________________________
Обведёшь вокруг пальца- _____________________________________________
Выбьетесь из сил- ___________________________________________________
Пропускает мимо ушей- ______________________________________________
Зарубить на носу- ___________________________________________________

3. Отгадай слова

1. Какое местоимение, будучи прочитанным, наоборот, превращается в союз?
2. В каком прилагательном пишется подряд три буквы –е-?
3. Какое местоимение следует добавить к другому личному местоимению, используя предлог, чтобы получить много крупных плодов?

4. К паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном

нервы

____________________________

трубы

____________________________

5. Вставь пропущенные знаки препинания в предложения.

Какими только красками не пылает осенний лес Ты видел такой лес В сентябре деревья теряют свой наряд Пёстрый ковёр шуршит под ногами

6. Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.

Известн…       кафе,
старин…         рояль,
прозрачн…      тюль,
хохлат…        какаду,
чёрн…            вуаль,
горяч…           кофе,
детск…          шампунь,
стар…            мозоль.

7. Прочитай предложение, найди ошибки, запиши правильно.

 а). Повар посолил суп солью - ________________________________________________

 б). У Юры жил молодой котенок - ____________________________________________

       в). На хрустальной люстре было много висячих висюлек – ___________________________________________________________

8. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
____________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
_____________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
____________________________________________________________

9. Одним словом объясните значения заимствованных слов.

антракт – _______________________________

дегустация – _______________________________

финал – _______________________________

10. Подчеркни в тексте устойчивые словосочетания с переносным смыслом (фразеологизмы) и замени их близкими по значению выражениями:

Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился, не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел, сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук, он со своими друзьями рука об руку пошел против тиранов.

9 задание

Справочный материал:

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ 9-ГО ЗАДАНИЯ

Выпиши из  предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор)

                       СУЩ                          СУЩ.

Монумента заяц удостоился за то, что … спас великого

                                              СУЩ

русского поэта.

ОТВЕТ:            монумента, заяц, поэта                    

                          монумента  - м.р, 2 скл., ед.ч.,Р.П.  

              или      заяц – м.р, 2 скл., ед.ч , И.П.  

              или     поэта – м.р.,2 скл., ед.ч , В.П.                        

(1)Возле старого колодца стоит высокая кудрявая берёза. (2)Дедушка сказал, что этому белоствольному дереву около ста лет. (3)С детства я привык к шелесту листьев и среди шума и трепета осин и тополей: различал мягкий, застенчивый берёзовый шёпоток.

(4)В мае на старой берёзе поселился зяблик. (5)Он пел как-то особенно раскатисто, звонко: то тенькал синицей, то гремел на весь сад, точно бил в маленький бубен. (6)Голосистый певец начинал свою чудную песню ранним утром, а я выбегал в сад и здоровался с ним. (7)Осенью зяблик со стаей перелётных птиц отправился на юг. (8)Мне стало немного грустно. (9)Зяблик улетит за тысячи вёрст и не вспомнит нашу берёзу.

9. Выпиши из  1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Выпиши из 2-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 9. Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ:

(1)Возле старого колодца стоит высокая кудрявая берёза. (2)Дедушка сказал, что этому белоствольному дереву около ста лет. (3)С детства я привык к шелесту листьев и среди шума и трепета осин и тополей: различал мягкий, застенчивый берёзовый шёпоток.

(4)В мае на старой берёзе поселился зяблик. (5)Он пел как-то особенно раскатисто, звонко: то тенькал синицей, то гремел на весь сад, точно бил в маленький бубен. (6)Голосистый певец начинал свою чудную песню ранним утром, а я выбегал в сад и здоровался с ним. (7)Осенью зяблик со стаей перелётных птиц отправился на юг. (8)Мне стало немного грустно. (9)Зяблик улетит за тысячи вёрст и не вспомнит нашу берёзу.

9. Выпиши из  1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:      колодца, берёза

               колодца  - м.р , 2 скл., ед.ч, Р.п

           или берёза – ж.р., 1 скл., ед.ч, И.п.

9. Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:      мае, берёзе, зяблик

               мае  - м.р , 2 скл., ед.ч,  П.п

           или берёзе – ж.р., 1 скл., ед.ч , П.п.

           или  зяблик – м.р., 2 скл., ед.ч., И.п.

 9. Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:      синицей, сад, бубен

               синицей  - ж.р , 1 скл., ед.ч,  Т.п

           или сад – м.р., 2 скл., ед.ч , В.п.

           или  бубен – м.р., 2 скл., ед.ч., В.п.

9. Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

ОТВЕТ:  зяблик, вёрст, берёзу

               зяблик – м.р., 2 скл., ед.ч., И.п.

           или вёрст – ж.р., 1 скл., мн.ч , В.п.

           или  берёзу – ж.р., 1 скл., ед.ч., В.п.

10 задание

Справочный материал:

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ 10-ГО ЗАДАНИЯ

Выпиши из предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

                                           прил.                          сущ                                                                 прил                   прил                                сущ

Возле старого колодца стоит высокая кудрявая берёза.                                               

ОТВЕТ: старого колодца (ед.ч., м.р, Р.п), высокая кудрявая берёза (ед.ч, жр., И.п)

                  старого - (ед.ч., м.р, Р.п)

или            высокая - (ед.ч, жр., И.п)

или            кудрявая - (ед.ч, жр., И.п)

(1)Ранним утром иду я в соседнюю рощу. (2)Стоят стройные ряды белых берёз. (3)Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. (4) В чаще кустов и деревьев распевают птицы. (5)Звуки их песен разносятся по всей окрестности.

(6)На опушке леса поспевает первая земляника. (7)В конце рощи есть пруд. (8)В глубоком овраге журчит прохладный ручей. (9)Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. (10)Как приятно выпить в жару холодной воды! (11)Хорошо летом в роще, в лесу, в поле!

10. Выпиши из 1-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выпиши из 2-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выпиши из 3-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выпиши из 8-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ:

 (1)Ранним утром иду я в соседнюю рощу. (2)Стоят стройные ряды белых берёз. (3)Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. (4) В чаще кустов и деревьев распевают птицы. (5)Звуки их песен разносятся по всей окрестности.

(6)На опушке леса поспевает первая земляника. (7)В конце рощи есть пруд. (8)В глубоком овраге журчит прохладный ручей. (9)Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. (10)Как приятно выпить в жару холодной воды! (11)Хорошо летом в роще, в лесу, в поле!

10. Выпиши из 1-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ:   ранним утром (ед.ч, ср.р., Т.п), соседнюю рощу (ед.ч., ж.р., В.п)

               ранним - ед.ч, ср.р., Т.п,

         или соседнюю - ед.ч., ж.р., В.п

10. Выпиши из 2-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ: стройные ряды (мн.ч, И.п),  белых берёз (мн.ч., Р.п)

               стройные - мн.ч, И.п,

         или белых - мн.ч., Р.п

10. Выпиши из 3-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ:  золотые лучи (мн.ч., И.п),  утреннего солнца (ед.ч., ср.р, Р.п)

               золотые - мн.ч., И.п

         или утреннего - ед.ч., ср.р, Р.п

10. Выпиши из 8-го предложения  все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

ОТВЕТ: глубоком овраге (ед.ч, м.р, П.п) ,    прохладный ручей (ед.ч, м.р, И.п)

               глубоком  -  ед.ч, м.р, П.п

или           прохладный -  ед.ч, м.р, И.п