«Настоящее время глагола»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Урок русского языка в 4 классе

Тема урока: «Настоящее время глагола»

Цель: продолжить знакомство с изменением глаголов по временам; наблюдать образование и функционирование форм настоящего времени.

• Предметные результаты:

• Наблюдать за изменением глаголов по лицам и числам в форме настоящего времени. Сравнивать различные формы времени и их значение.
• Характеризовать слово по заданным грамматическим признакам.
• Находить в тексте слово по заданному грамматическому признаку.
• Фиксировать (графически обозначать) личные окончания глаголов.

• Универсальные учебные действия:

• Понимать информацию, представленную в виде схемы, использовать её при обосновании ответа и при решении практических задач.
• Находить слова по заданному основанию.
• Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

• Личностные результаты:

• Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.
• Формировать способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Формы работы: фронтальная, в парах, индивидуальная.

Средства обучения: учебник «Русский язык» 4кл, часть1 (автор Иванов С. В. и др.), карточки с заданиями для парных работ, презентация, компьютер, проектор.

Ход урока

1. Орфографическая минутка

- Отгадайте слова по лексическому значению. Обратите внимание: все эти слова из орфографического словарика. Запишите их в тетрадь.

•Воображаемая линия между небом и землёй (горизонт)

•Светлый оттенок фиолетового (лиловый)

•Книга или тетрадь для стихов, рисования (альбом)

•Очень крупный населенный пункт, основную часть которого составляют рабочие (город)

•Источник пожара (огонь)

•Сооружение, служащее для того, чтобы подниматься и спускаться (лестница)

- Поставьте ударение и подчеркните буквы, написание которых нужно запомнить.

- Проверьте по образцу на доске.

Составьте слово из первых букв данных словарных слов.

Верно. Получилось слово ГЛАГОЛ.

5 Давайте поиграем. Если я называю глагол – хлопок, если другая часть речи тишина.

- Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал,самосвал,

носил, летел, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вылепил, зажёг,

флажок, дружок Слайд4

6 Тест «Что я знаю о глаголе?» Выбери верное утверждение (самопроверка)

o Глагол – это часть речи.

o Глагол – это часть слова.

o Глагол обозначает предмет

o Глагол обозначает действие предмета

o Вопросы глагола: что делать?...

o Вопросы глагола: какой? какая?...

o В предложении глагол обычно является сказуемым

o В предложении глагол является определением

o Спряжение – это изменение по падежам

o Спряжение – это изменение по лицам и числам

o Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида

o Не с глаголами пишется раздельно, кроме слов, которые без не не употребляются.

o Во всех глагольных формах после шипящих пишется мягкий знак.

o Начальная форма образуется с помощью суффиксов –ть, -чь, -ти

2. Актуализация знаний учащихся.

Рубрика «Давай подумаем»

Сравни предложения.

Я читаю книгу. Я читал книгу. Я буду читать книгу.

Предлагаю вам поработать в парах и распределить слова по столбикам.

- Как вы думаете, на что указывает глагол в форме настоящего времени?

- На что указывает глагол в форме прошедшего времени?

- На что указывает глагол в форме будущего времени?

- Приведите примеры глаголов в настоящем времени, в прошедшем, в будущем.

3. Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке мы с вами подробнее остановимся на форме настоящего времени глагола.

- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

( Находить слова в форме наст. вр., образовывать наст. время, изменять глаголы и т.д.)

4. «Открытие» нового знания.

- Кто поможет справиться с этими задачами? (Учебник)

• Наблюдение за изменением глаголов в форме настоящего вемени по числам.
• Выполнение упр. 1, с. 152. Фронтально.

(плывет, сидит, плавает, течёт, печёт, распевает, гонит, звучит, ходит, мычит)

- На какой вопрос отвечали выписанные глаголы?

- В каком числе употреблены все эти глаголы? (В форме ед. ч.)

- Можно ли эти глаголы поставить в форму мн. числа?

- Назовите эти же глаголы в форме мн. числа?

- Какой вывод из этого следует?

Глаголы в форме настоящего времени изменяются по числам.

(К доске прикрепляются таблички ед.ч. и мн.ч.)

• Наблюдение за изменением глаголов в форме наст. вр. по лицам.
• Выполнение с комментированием упр. 2.

- Выпишите глаголы в форме настоящего времени.

(хожу, бежишь, рисую, смотрят, спрашиваю, стоим, изучаешь)

• Каждый глагол необходимо проанализировать.

- На какие 2 группы вы могли бы распределить эти глаголы? (ед. ч. и мн. ч.)

- На какие три группы можно распределить эти же глаголы?

(1 лицо, 2 лицо, 3 лицо)

- Какой вывод из этого следует?

Глаголы в форме настоящего времени изменяются по лицам.

ФИЗМИНУТКА

• Наблюдение за невозможностью образования форм настоящего времени от глаголов совершенного вида.

- Прочитайте глаголы говорить, писать, написать, сказать.

- Что их объединяет?

- Можно ли их разделить на две группы?

(глаголы сов. и несов. вида)

- Образуйте формы настоящего времени от глаголов.

- Какие глаголы не удалось поставить в форму настоящего времени?

- Как вы думаете, почему? ( Это глаголы совершенного вида)

- Какой вывод можно сделать?

- Как вы думаете, почему не удается от глаголов сов. вида образовать форму наст. времени?

Глаголы совершенного вида не могут иметь формы настоящего времени, так как сов. вид обозначает действие, которое в момент речи уже совершилось.

- Сравним наш вывод с правилом, данным в учебнике.

* Чтение рубрики «Секреты русского языка»

• Работа в парах. Подчеркнуть глаголы, от которых возможно образовать форму настоящего времени.

Принести, гудеть, жужжать, запищать, дышать, заснуть, благодарить,

запретить, дышать, заснуть, благодарить, запретить, наградить, победить, поблагодарить.

Для проверки вывесить все листы на доску.

- Образуем от данных глаголов форму настоящего времени 2-го лица ед. числа.

(Фронтально)

5. Обобщение полученных знаний.

- Закончите предложения.

«Блиц-опрос»:

• Глаголы в форме настоящего времени указывают на то, что …
• Глаголы в форме настоящего времени отвечают на вопросы…
• В форме настоящего времени глаголы изменяются по … и ….
• Формы настоящего времени не имеют глаголы… вида.

6. Рефлексия.

- Я узнал …

- Я научился…

- Лучше всего я справился…

- Мне было сложно…

- Какие задачи ставили перед собой вначале урока?

- Ответили ли мы на эти вопросы?

- Значит, мы сегодня хорошо поработали. Молодцы!

7. Домашнее задание.

Упр. 4, с.154.