Департамент образования комитета по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия №2

(МАОУ г. Иркутска гимназия №2)

Дидактический материал

по русскому языку для учащихся 2-ых классов

Подготовила: Дударева Татьяна Михайловна учитель начальных классов МАОУ г. Иркутска гимназия №2

2025

Иркутск

Оглавление:

Пояснительная записка 3

Имя существительное 4

Глагол… 7

Имя прилагательное 10

Местоимение 14

Предлог 16

Пояснительная записка

Данные дидактические материалы разработаны для проверки знаний учащихся по русскому языку в 2-ом классе. Учебное пособие может использоваться для самостоятельной работы учащегося, а также для работы во время урока. Данная разработка содержит проверочные работы по наиболее значимым темам в курсе 2 класса.

Сборник состоит из пяти разделов, которые встречаются в учебнике

«Русский язык. 2 класс». Разработки, размещенные в данном сборнике, представляют собой задания в форме теста, дополнения предложений, вопросы с кратким вариантом ответа, дополнения текста недостающими словами и предлогами. Задания, приведенные в сборнике, охватывают один из основных разделов русского языка «Части речи».

Настоящие контрольно-измерительные материалы рекомендуется использовать для проведения краткого опроса учащихся по соответствующим темам, для проверки текущего уровня знаний, для закрепления пройденного теоретического материала.

Дидактические материалы по русскому языку для учащихся 2 классов составлены в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и могут использоваться как дополнительное пособие к учебнику

«Русский язык. 2 класс» В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.

«Имя существительное» 1 вариант

1. Подчеркни имена существительные.

Крокодил, зелёный, Африка, аллигатор, быстро, передвигается, в траве, длинный, летать, реки.

2. Подчеркни нарицательные имена существительные.

Собака. Печаль. «Мурзилка». Ветер. Петербург. Компьютер. Луг. Африка. Шарик.

3. Подчеркни одушевлённые имена существительные.

Свеча, бабочка, Надя, школа, метель, листопад, щука, герой, пассажир, пальто, радость, заяц, ночь.

4. Подчеркни имена существительные единственного числа. Кровать, карандаши, тревога, солнце, парты, бобёр, весна, силачи, хлеб, история, капитаны, пустыни.

5. Запиши имена существительные во множественном числе:

Линейка - , игра- ,

в единственном числе:

Дожди- , балконы - .

6. Допиши собственные имена существительные.

Город , страна , река , писатель , кот , одноклассник .

7. Напиши в левый столбик слова, отвечающие на вопрос что?, а в правый – на вопрос кто?

Воробей, сорока, медведь, сосна, стол, ель, ёж, ручей, вода, портрет, врач, трава, земля, лиса, петух, корова, куры.

8. Составь предложения и запиши их. Подчеркни имена существительные.

• У, Зорьки, коровы, был, Васька, телёнок.
• Петя, на, пошли, рыбалку, и, Вася.
• В, протекала, селе, маленькая, Весёлая, речушка.

9. Исправь все ошибки.

У нас был урог труда. Мы сами делали игружки. Вот конь и заиц. У Любы и маши кукла. Коля сделал из бумаги цвиток. Хароши нашы игрушки!

10. Спиши и разбери это предложение по членам предложения. Сверху обозначь части речи:

Выпал первый снег.

«Имя существительное» 2 вариант

1. Подчеркни имена существительные.

Белка, рыжая, скачет, весело, в лесу, гнездо, шустрая, прыгать, дупло, бельчата.

2. Подчеркни собственные имена существительные.

Материк. Скука. «Путаница». Чайка. Ключик. Дружок. Америка. Дождь. Вятка.

3. Подчеркни неодушевлённые имена существительные.

Коробка, кузнечик, Петя, стакан, вьюга, ледоход, карась, пилот, солдат, ботинки, смелость, петух, день.

4. Подчеркни имена существительные множественного числа.

Стул, брёвна, беда, луна, шкафы, топоры, лето, соль, рассказы, командиры, двери, спектакль.

5. Запиши имена существительные во множественном числе:

Скамейка - , нора ,

в единственном числе:

Топоры , снегопады .

6. Допиши собственные имена существительные.

Город , страна , река , писатель , кот , одноклассник .

7. Напиши в левый столбик слова, отвечающие на вопрос что?, а в правый – на вопрос кто?

Коробка, ворона, медведь, берёза, стол, ель, барсук, река, вода, рисунок, актёр, трава, девочка, лиса, кот, корова, петух.

8. Составь предложения и запиши их. Подчеркни имена существительные.

• У, Зорьки, коровы, был, Васька, телёнок.
• Петя, на, пошли, рыбалку, и, Вася.
• В, протекала, селе, маленькая, Весёлая, речушка.

9. Исправь все ошибки.

Зема. Морос. Снек укрыл пни и кусты. Толстый лёт скавал быстрый ручей. Снешные шубы надели сосны и ели. Пушыстый шарф лижит на ветках кедра. Вот сугроп. Там спит мидвед.

10. Спиши и разбери это предложение по членам предложения. Сверху обозначь части речи:

Дети идут в парк.

«Глагол» 1 вариант

1. Допиши определение:

Глагол – это

2. Подчеркни только глаголы:

Пригрело, зонтик, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовал, белка, золотой, доброта.

3. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши их:

Рассказ Разговор Крик Бег Свет Зелень

4. К данным именам существительным запиши как можно больше подходящих по смыслу глаголов.

Образец: Вода капала, бежала, текла, лилась, струилась, замёрзла.

1. Солнце палило,
2. Ветер дует,
3. Трава выросла,

5. Напиши глаголы во множественном числе

веселить питать холодить согревать учить говорить

6. Напиши глаголы в единственном числе

носить веселить строить ходить жить сторожить

7. Спиши, заменяя единственное число глаголов множественным.

Соловей поёт. Жаворонок звенит. Иволга свистит. Сорока трещит.

Дятел стучит. Клёст скрипит. Комар пищит.

8. Напиши к данным глаголам противоположные по смыслу слова. терять давать встречать говорить

9. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужную строчку.

Зеленая, прыгать, ручеёк, пишет, маленький, рысь. Существительное Прилагательное Глагол

10. Вставьте пропущенные буквы.

В_сна – чудесное время года. Ож_вает вся природа. Ж_знью заполнился лес. Всюду вес_ло щебечут птицы. Снуют непоседы мурав_и. Многие ж_вотные обзавелись потомством. Греется на тёплом солнышке в_лчица с в_лчатами. М_лыши вес_ло резвятся. В гнёздах пищ_т галки. Над лугом летают пчёлы и бабочки.

«Глагол» 2 вариант

1. Допиши определение:

Глагол – это

2. Подчеркни только глаголы:

Похолодало, дождик, тучи, скажет, смешной, ребёнок, писал, стрелка, изумрудный, смех.

3. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши их:

Веселье Свет Крик Гость Зелень Цвет

4. К данным именам существительным запиши как можно больше подходящих по смыслу глаголов.

Образец: Вода капала, бежала, текла, лилась, струилась, замёрзла.

1. Кот мурлычет,
2. Дети играли,
3. Дождик капает,

5. Напиши глаголы во множественном числе

рисовать смотреть читать бежать учить говорить

6. Напиши глаголы в единственном числе

носить ломать мешать ходить жить охранять

7. Спиши, заменяя единственное число глаголов множественным.

Одуванчик цветёт. Самовар кипит. Дерево растёт. Лист желтеет. Лед тает. Мальчик сидит. Лягушка прыгает.

8. Напиши к данным глаголам противоположные по смыслу слова.

молчать закрывать терять провожать

9. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужную строчку.

Синяя, скакать, стебелёк, читает, большое, белка. Существительное Прилагательное Глагол

10. Вставьте пропущенные буквы.

Наступила осень. В з..леной л..стве д.ревьев появились ж..лтые пряди. А сколько гр..бов появилось в л..су! Х..р..ши нарядные подосиновики. Ос..нью р..бина т..ряет узорные л..сточки. З..мля покрыта багряным к..вром.

«Имя прилагательное» 1 вариант

1. Допиши определение:

Имя прилагательное – это

2. Подчеркни имена прилагательные.

Пригрело, умелый, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовый, белка, золотой, доброта.

3. Напиши имена прилагательные во множественном числе

Солнечный,- Кудрявая- высокое, - чудесная,- радостный.-

4. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу (антонимы)

Далёкий - сладкое - широкая - большой - , грустные -

5. Запиши имена прилагательные близкие по значению (синонимы)

тихий голос верный ответ крепкая веревка храбрый человек Быстрый ответ

6. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и.прил.):

Например:

Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.

Листья ( ) -

Лимон ( ) -

Варенье ( ) -

Мама ( ) -

7. Образуйте однокоренные прилагательные

Село – Русь –

Учитель - Зверь –

8. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:

А) яблочное, картофельное Б) чайная, столовая В) спелое, румяное Г) чайная, серебряная Д) хрустящий, зелёный

9. Составь предложение из слов каждой строчки.

набросал, из, крот, рыхлой, эти кучки, земли

есть, под землёй, спальня, у крота, и кладовка

подземный, ход, прикрывает, соломкой, он, в спальню

10. Придумать текст по данным опорным словам

На реке.

Утро, река, ветерок, ребята, ловить рыбу, закинуть удочку, поймать, ерш, лещ, окуньки, щука, вернулись домой, довольные и весёлые.

«Имя прилагательное» 2 вариант

1. Допиши определение:

Имя прилагательное – это

2. Подчеркни имена прилагательные.

Смотрит, ливень, дождливый, дождь, льёт, белый, финиш, мокрый,

3. Напиши имена прилагательные во множественном числе

зимний- белая -

осеннее- низкая - зеленый-

4. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу (антонимы)

Длинный Высокая Мелкий Нижняя Узкое

5. Запиши имена прилагательные близкие по значению (синонимы)

Мальчик смелый - Клоун весёлый - Тихий вечер- Пасмурный день- Длинная дорога-

6. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и.прил.):

Например:

Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.

Деревья ( ) -

Яблоко( ) -

Компот( ) -

Сестра ( ) -

7. Образуйте однокоренные прилагательные

Деревня – Россия –

Доктор - Умница -

8. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:

А) круглое, сочное

Б) неуклюжий, косолапый В) зубастый, зелёный Г) острая, тонкая

Д) долгая, снежная

9. Составь предложение из слов каждой строчки.

поют, смородины, в, соловьи, лесной, кустах

в, спрятались, траве, скользкие, густой, маслята

стук, чащи, доносится, леса, из, дятла.

10. Придумать текст по данным опорным словам

Во дворе.

Ребята, играть, песочница, лепить из песка, мяч, пускать бумажного змея, в футбол, читать книгу, скамейка, в прятки.

«Местоимение» 1 вариант

1. Подчеркни местоимения.

Куда, мы, я, вы, около, на, ты, за, он, они, от, под, оно, окно, она.

2. Допиши нужные местоимения. а) люблю русскую берёзу!

б) Недавно были в берёзовом лесу.

в) Какой Ваня молодец! Столько подберёзовиков нашёл!

г) А, ребята, сколько нашли?

3. Спишите, заменяя выделенные имена существительные местоимениями.

У меня есть сестра. Сестра учится в институте. Мой папа – геолог.

Папа работает в Сибири.

4. Распредели слова на три группы в зависимости от того, каким местоимением можно заменить каждое из них.

Трава, солнце, облако, трамвай, небо, заяц, ракета, корабль, капуста. Он: Она: Оно:

«Местоимение»

2 вариант

1. Подчеркни местоимения.

Мыло, мы, оно, она, перед, ты, рядом, вы, он, по, но, сон, я, они, один.

2. Допиши нужные местоимения. а) Почему улетают?

б) Весной снова услышим их песни. в) Что лепите из пластилина?

г) люблю наблюдать за птицами.

3. Спишите, заменяя выделенные имена существительные местоимениями.

Охотник нашёл в лесу лисёнка. Охотник принёс лисёнка домой. Все полюбили забавного лисёнка. К осени лисёнка отпустили в лес.

4. Распредели слова на три группы в зависимости от того, каким местоимением можно заменить каждое из них.

Река, флаг, гнездо, пчела, стекло, стол, белка, мост, звено.

Он: Она: Оно:

«Предлог» 1 вариант

1. Вставь нужные предлоги, подчеркни их.

Вошёл класс, вышел класса, стоял класса, отошёл

класса, заглянул класс, подошёл классу.

Слова для справок: к, в, из, около, от.

2. Вставь пропущенные буквы и нужные предлоги.

Хорошо л…су в…сной. Р…бята идут лес тр…пинке. Молодые л…сточки появилис… д…рев…ях. Птичьи г…лоса звоном разносятся лесу.

3. Выбрать предлог и вставить

Птицы (в,на) клетке ,листики (на,в) ветке ,кошка (на,под) столом

,садик (на,за) углом ,книжка (у,с) подруги ,песенка (о,за) друге , заяц (без, с) хвоста, устный счёт (до,за) ста.

4. Вставить предлоги.

Стал Вова собираться … школу. Но где же ручка? Заглянул … стол – нет её. И …столе тоже нет. И …столом её нет. Так где же ручка? А ручка спокойно лежала … пенале и думала :» Вот растеряха! Забыл, что ещё вчера положил меня … пенал!»

5. Обведи слова, которые пишутся раздельно с предлогом.

(За)навеска, (в)поле, (за)бор, (на)дубе, (со)сед, (у)окна, (по)дороге, (за)колка, (у)шёл, (из)бушка, (на)кровати, (под)книгой, (за)лесом, (при)вет.

«Предлог» 2 вариант

1. Вставь нужные предлоги, подчеркни их.

Вошёл класс, вышел класса, стоял класса, отошёл

класса, заглянул класс, подошёл классу.

Слова для справок: к, в, из, около, от.

2. Вставь пропущенные буквы и нужные предлоги.

Хорошо л…су в…сной. Р…бята идут лес тр…пинке. Молодые л…сточки появилис… д…рев…ях. Птичьи г…лоса звоном разносятся лесу.

3. Выбрать предлог и вставить

Птицы (в,на) клетке ,листики (на,в) ветке ,кошка (на,под) столом

,садик (на,за) углом ,книжка (у,с) подруги ,песенка (о,за) друге , заяц (без, с) хвоста, устный счёт (до,за) ста.

4. Вставить предлоги.

Стал Вова собираться … школу. Но где же ручка? Заглянул … стол – нет её. И …столе тоже нет. И …столом её нет. Так где же ручка? А ручка спокойно лежала … пенале и думала :» Вот растеряха! Забыл, что ещё вчера положил меня … пенал!»

5. Обведи слова, которые пишутся раздельно с предлогом.

(За)навеска, (в)поле, (за)бор, (на)дубе, (со)сед, (у)окна, (по)дороге, (за)колка, (у)шёл, (из)бушка, (на)кровати, (под)книгой, (за)лесом, (при)вет.