Творческий проект "Спасибо, начальная школа"
проект (4 класс) на тему

     МСОУ «Озоно-Чепецкая школа-интернат»

Творческий проект

«Спасибо, начальная школа»!

Разработали:

учитель начальных классов

Есенеева Ольга Геннадьевна

учащиеся 4 класса

с.Чепца, 2013год

Учебный проект

« Спасибо, начальная школа»!

Ты помнишь, было вокруг

Море  цветов и звуков.

Из тёплых маминых рук

Учитель взял твою руку.

Он ввёл тебя  в первый класс

Торжественно и почтительно

Твоя рука и сейчас

В руке твоего учителя.

                                        К. Ибряев

Цели:

Образовательные – расширить представление о поэзии школьной тематики, разучить новые песни, танцы.

Воспитательные - воспитывать толерантность, сплочённость, любовь к поэзии и музыке, трудолюбие, желание творить добро.

Развивающие – развивать практические  и творческие  умения, коммуникативность  речи, сенсорные  и игровые  процессы.

Задачи:

    1.Собрать материал на школьную тематику: песни, стихотворения, сценки, игры, фотовыставку, подготовить танцы.

     2.Информацию переработать и составить сценарий праздничного концерта.

     3. Радость по окончанию начальной школы разделить с воспитателями, администрацией, психологом, логопедом, учителями и учащимися  школы, родителями, обслуживающим персоналом.

   Тип проекта:

• по числу учащихся: групповой;
• по доминирующему методу: творческий;
• по предметным областям:межпредметный (чтение, музыка, хореография, труд, изо )
•  по продолжительности: средней продолжительности (два месяца )

Возраст учащихся: 4 класс  (10 – 11 лет ) 4 человека.

Режим работы: урочное и внеурочное время.

Обеспечение:

    1.Школьная библиотека.    

       2..Интернет.      

       3.Уроки музыки и ритмики.

       4. ЗУН учащихся: умение отбирать главное для сценария, оформлять фотовыставку классной жизни,:тексты песен, стихотворений; петь, танцевать, декламировать, готовить подарки для гостей, оформлять декорации.

Специфические умения и навыки:

• умение ориентироваться в информационном пространстве и находить нужные источники;
• умение работать в группе;
• умение публично выступать.

Предполагаемые приращения:

        В результате промежуточной и конечной деятельности:                                                           *корригируется внимание, связная устная

 речь, память, слуховое и зрительное восприятие, ритмичность и соразмерность движений,

эмоциональная и волевая сфера;

* должны узнать новые стихотворения, песни, танцы, сценки;

* как прекрасно дарить людям радость творчества.

Данная работа формирует следующие учебные умения:

* намечать учебную цель, планировать, проводить самоанализ и самоконтроль;

* работать с дополнительной литературой для получения информации с помощью библиотекаря,  учителя;

* делать сообщение публично, отбирать нужное для данной формы презентации с помощью учителя.

В воспитательном плане работа над презентацией даёт:

* укрепление детского коллектива;

* повышение самооценки личности ребёнка.

Описание проекта.

1 этап – подготовка.

Выбрали тему:» Спасибо, начальная школа!» - (с помощью учителя ).

Поставили цель: подготовить концерт.

2 этап – планирование.

Во время планирования работы:

а) определили источники информации;

б) определили способ сбора и анализ информации;

в) договорились о способе представления результатов;

г) установили критерий оценки результатов процесса;

д) распределили обязанности;

3,4 этапы – результаты и выводы:

а) сбор информации;

б) отражение её на стенде в классе с анализом и выводами;

в) сценарий, фотоматериалы, приглашение ;

г) подготовка сценария для выступления на презентации.

5 этап – представление.

     Поэтическое, танцевально–музыкальное, театрализованное представление.

Презентации прошла в праздничной обстановке.

6 этап – оценка результатов и процесса в целом.

       Своим выступлением дети доставили большую радость всем присутствующим, повысили собственную самооценку и получили благодарность за качество используемых информаций и отчёта.

Комментарий.

      Считаю, что работа удалась. Дети учились отдавать – дарить радость людям. Сердца присутствующих были затронуты выступлением детей.

       К положительным факторам проектной деятельности можно отнести:

* повышение мотивации учащихся;

* развитие способностей к активной практической деятельности;

*   создание условий для отношений сотрудничества между учителем и учеником;

* совместной творческой деятельности учителя и учеников, способствующей демократизации  учебно-воспитательного процесса.

     Между проектной деятельностью и здоровьесберегающими технологиями можно  поставить знак равенства. Проектная деятельность окрашена здоровьесберегающими технологиями. Нетрадиционные воспитательные технологии:  арттерапия, трудотерапия тесно взаимодействуют в данном проекте.