Чистота - залог здоровья
план-конспект на тему

ГБСУ СОССЗН РМ «Темниковский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками»

Чистота – залог здоровья

(Игра-путешествие)

Воспитатель: Кобякова Н. А.

2014 год

«Чистота – залог здоровья»

(Игра – путешествие)

Воспитатель: Кобякова Н. А.

Цель: развивать волевые качества детей, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. Воспитывать бережливость, аккуратность, порядочность.

На доске красочно оформленная карта маршрута игры – путешествия в город Чистоты и Порядка.

Ведущий 1: Сегодня мы, друзья, отправимся в игру – путешествие. Приглашаем всех принять в ней участие – поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно же, мы приглашаем всех наших друзей хорошенько подумать обо всём, что увидите и услышите. Итак, мы начинаем наше путешествие!

Ведущий 2: Наш автобус отправляется, ребята. Садитесь поскорее, занимайте места, все те, кто любит порядок и чистоту (Ведущий передвигает автобус по карте). Наша первая остановка на станции Грязнулька.

Ведущий 1: Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умыватся, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к крану с водой, чтобы умыться. Ногти их грязные; дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком на станции Грязнулька считается мальчик, о котором рассказал поэт Л. Яхнин в стихотворении «Очень правдивая история».

Несколько ребят читают стихотворение

Ребёнок 1: 

Жил на свете мальчик странный

Просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру.

Хотите – верьте, хотите – нет.

Ребёнок 2: 

Руки мыл зачем-то с мылом,

А лицо мочалкой тёр.

На руках все пальцы смыл он,

Щёки в дырках до сих пор.

Хотите – верьте, хотите – нет.

Ребёнок 3:

Сыну мама запретила

Умываться по утрам,

Убрала подальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.

Хотите – верьте, хотите – нет.

Ребёнок 4:

Мальчик этот был упрямый,

Маму слушать не хотел.

Умывался по утрам он

И, конечно, заболел.

Хотите – верьте, хотите – нет.

Ребёнок 5:

Тут к нему позвали разных

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков:

«Если мальчик будет грязным –

Будет он всегда здоров».

Вы мне верите?!

Ведущий 2: Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?

Ведущий 1: Школьники станции Грязнулька перестали сдедить за своими волосами, перестали их стричь.

Ведущий 2: Учёные определили, что волосы живут в среднем от двух до четырёх лет. За год они успевают отрасти на 12-15 см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми за ними нужно ухаживать, ежедневно расчёсывать. При расчёсывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю следует мыть голову с шампунем и горячей водой. А чтобы никому не пришлось пережить историю, какая произошла с одним мальчиком, волосы необходимо регулярно подстригать.

Дети читают стихотворение Э. Успенского «Страшная история»

Ребёнок 1: 

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале,

Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

А волосы растут.

Ребёнок 2:

Год прошёл, другой проходит,

Мальчик стричься не приходит,

А волосы растут.

Отрастают, отрастают,

Их в косички заплетают…

- Ну и сын, - сказала мать, -

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал.

И теперь он ходит с мамой

Завиваться в женский зал.

Ведущий 1: Школьники на станции Грязнулька очень плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги и тетради в ужасном состоянии. Да и сами дети неряшливы: одежда измазана, помята, лицо и руки всегда в чернилах.

Дети читают стихотворение В. Лившеца «Неряха»

Ребёнок 1:

Тротуар ему не нужен,

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам,

Он шагает напрямик.

Он портфель нести не хочет,

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок,

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, неприятно,

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстёгнут воротник?

Кто он – этот ученик?

Ведущий 2: Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому что все мы хорошо знаем следующие правила.

Ребёнок 1: Чистота – залог здоровья.

Ребёнок 2: Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью.

Ребёнок 3: Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.

Ведущий 1: Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Наше путешествие продолжается. На нашем пути встречается город Лентяйск. (Передвигается автобус по карте)

Ведущий 2: Станция Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, - дружные соседи, потому что между ними много общего. Как вы думаете, ребята, чем же они похожи?

Ведущий 1: Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Такие дети не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать старшим. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик.

Дети читают стихотворение Б. Заходера «Петя мечтает…»

Ребёнок 1: 

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло –

Хорошо бы это было!

***

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все свои места –

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай, гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Говорить, что я лентяй…

Ведущий 2: Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть своё место. К этому следует приучить себя на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться, успевать за день сделать массу различных дел. Порядок необходимо соблюдать всем: портфель не должен валяться на полу; обёрткам от конфет не место на полу; книги и тетради должны лежать в определённом порядке. Тогда не надо будет искать – всё будет под руками в нужный момент.

Стихотворение М. Демьянова «Почему короткий день?»

- Почему короткий день?

- Ты искал с утра ремень.

А потом резинки,

А потом ботинки!

Убирай всё с вчера –

Искать будет нечего!

От себя прогонишь лень –

И длиннее станет день!

Песня (муз. В. Тугаринова, слова М. Михайловой) «Песенка про лень»

1. Если лень к тебе привяжется случайно,

Прогони её подальше в тот же час,
Потому что это стыдно и печально,

Если лодыри растут в звене у нас.

Припев: Гони её, гони её, пожалуйста,

    В окошко или в дверь!

                Гони её, гони её без жалости

 И хитростям не верь!

2. Если долго в постели провалялся,

Если выучить уроки не успел,

Если маме помогать ты отказался,

Значит, ленью ты серьёзно заболел.

3. Ленью можно друг от друга заразиться

Лень прилипчива, как клей или смола,

И одно лекарство только есть – трудиться,

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

Ведущий 1: Теперь наш путь к полустанку Угадай-ка. (Передвигает автобус) На полустанке Угадай-ка живут очень любознательные люди. Здесь взрослые и дети любят читать книги. Они с удовольствием участвуют в различных конкурсах и викторинах. Наши дети предлагают вам пословицы, поговорки, загадки. Прочитайте их внимательно, ребята, и объясните, как вы понимаете следующие пословицы и поговорки:

• Кто аккуратен, тот людям приятен.
• Чистота – лучшая красота.
• Чисто жить – здоровым быть.
• Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
• Чистая вода – для хворобы беда.

Ведущий 2: А сейчас друзья отгадайте загадки.

1. Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана.

Овцу в нём видела овца,

А обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого.

                                                  (Зеркало)

2. Целых 25 зубков.

Для кудрей и хохолков

И под каждым под зубком

Лезут волосы рядком.

                                                    (Расчёска)

3. Ношу их много лет,

А счёту не знаю.

Не сеют, не сажают –

Сами вырастают.

                                                  (Волосы)

4. Вроде ёжика на вид, но не просит пищи.

По одежде пробежит – она станет чище.

                                                   (Щётка)

5. Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтоб у каждого было, что, ребята?

                                                 (Мыло)

6. Волосистою головкой,

В рот она влазит ловко

И считает зубы наши по утрам.

                                                                  (Зубная щётка)

7. Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю,

Иль утру потоки слёз

Не забуду и про нос.

                                                                        (Носовой платок)

8. Вот какой забавный случай!

Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик тёплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят …

                                                                (Душ)

9. В Полотняной стране

Плывёт по реке Простыня,

Плывёт пароход

То назад, то вперёд,

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать.

                                                                   (Утюг) 

За правильные ответы ребята получают жетоны. Набравшие большее количество жетонов получают призы.

Ведущий 1: Наш автобус мчится быстрее. Скоро мы подъедем к городу Чистоты и Порядка. А пока остановка. Это станция Бережливых. Здесь живут дети, у которых с детства воспитана привычка бережного отношения ко всему. Ученики станции Бережливых всегда помнят, что нужно беречь школьное имущество.

Ребёнок 1: 

Новая парта, чёрные крышки.

В новеньких ящиках новые книжки.

Краскою пахнет, смолою сосновой,

Парте приятно быть чистой и новой.

Ведущий 2: На этой станции нигде не увидишь школьника, который швыряет свою шапку или бьёт портфелем о стену. Вы скажете: «Причём здесь бережливость? Это мои личные вещи». Верно. Но нельзя забывать, что в них воплощён труд многих людей. Эти вещи надо беречь. Школьники здесь никогда не будут поступать так, как об этом написано в стихотворении М. Пивоваровой «Портфель».

Ребёнок 2: 

Я ужасно гордый!

Новый я и твёрдый.

Я пузатый, я блестящий,

Я из кожи настоящей.

Я… Я… Я…

Ой, где ручка моя?

И зачем я полетел?

Я портфель – не птица.

Мне по воздуху летать

Вовсе не годиться!

Почему это на мне

Кто-то едет с горки?

Я не санки, я портфель,

Новый я и гордый!

Ну, а вы давно прошли

Правила сложения,

А не знаете ещё

Правил уважения.

Ведущий 1: Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг: какие чистые и нарядные улицы. По тротуарам идут чистые опрятные дети. Одежда у них в полном порядке. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.

Дети читают стих В. Коркина «Откуда берутся лентяи?»

1. Откуда берутся лентяи?

Может, лентяи с Луны прилетают?

Откуда берутся лентяи?

Может, грязнулю с Сатурна столкнули?

Время листает календари,

Пишет новые словари.

Слов там таких не найдёшь:

«Трусость» и «ложь».

2. Исчезнут слова, как дым:

«Ябеда» и «подхалим».

Но может история выйти такая:

Старый словарь где-нибудь откопают

В споре сойдутся учёные мира:

Что означает «лентяй» и «задира»?

Что означает «неряха», «завистник», «болтун»?

Куда они делись – на Марс, на Нептун?

А может, в созвездии Львов?

Разгадка загадочных слов?

Ведущий 1: Взрослые и дети в этом городе любят трудиться. Однажды учёные их города придумали для школьников такой костюм, который бы всегда оставался чистым и нарядным. Послушайте эту историю про костюм, рассказанную Б. Капалыгиным в стихотвореннии «Про опрятного неряху».

Ребёнок 1:

Учёные – химики сшили костюм.

И вот что пришло тем учёным на ум:

– Чтоб нам испытать и штаны, и рубаху,

Давайте, друзья, мы отыщем неряху.

Ребёнок 2:

Но трудно учёным неряху найти,

Не знают, куда за неряхой пойти.

Грязнуль остаётся всё меньше на свете,

Но где-то ведь есть неопрятные дети?

Ребёнок 3:

И вот объясняют десятки газет:

«Грязнули, вас ищет учёный совет.

Пусть тот, кто не чистит, а пачкает брюки,

Хоть раз, да послужит на благо науке».

Ребёнок 1:

Явился один мальчуган на совет,

Взглянул председатель и вымолвил: «Нет!

Неделю всего не погладил он брюки

И думает быть уж полезным науке!»

Ребёнок 2:

Явился второй мальчуган на совет.

Взглянул председатель и вымолвил: «Нет!

Пятно от чернил посадил на рубахе,

А тоже себя зачисляет в неряхи!»

Ребёнок 3:

И третий пришел мальчуган на совет,

Таких замарашек не видывал свет.

Мальчишка сто пятен имел на рубашке,

Как будто играл с трубочистом в пятнашки.

Светились на брюках три тысячи дыр,

Он был всех нерях и грязнуль командир.

Ребёнок 1:

Вот тут просиял сам профессор на стуле:

– Вот это неряха! Вот это грязнуля!

И хором решил весь учёный совет:

– Такой подойдёт. Возражения нет.

Ребёнок 2:

И вот нарядили, как надо, неряху:

Ну что ж, испытай нам штаны и рубаху,

Он брюки борщом за столом обливал,

Рубашкой он брюки свои вытирал.

У лужи нарочно неряха стоял,

Чтоб грязью его обливал самосвал.

Ребёнок 3:

Но как он испортить костюм ни старался, –

Наряд его новым и чистым остался.

Неряху хвалили – какой молодец!

Смотрите, опрятным он стал наконец!

А вот о чудесном костюме – ни звука,

Мол, я молодец, а потом уж…наука!

Ведущие: Теперь подведём итоги путешествия в город Чистоты и Порядка.

Ребёнок 1: Пусть каждый класс, будет у нас городом Чистоты и Порядка.

Ребёнок 2: От лени у нас есть только одно лекарство – труд.

Путешествие заканчивается. Исполняется песня «О школе» (муз. Т. Попатенко, слова Ю. Ермолаева и В. Коркина)