Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Дугинская средняя школа

Сценарий праздника

«ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ»

                                                  Подготовила и провела:

                                                                      Нефедкина Татьяна Александровна

                                                                        библиотекарь

2016г.

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки. 
Задачи: 
1. Повторить изученные звуки и буквы. 
2. Способствовать раскрытию талантов у учащихся. 
3. Формировать у учащихся самооценку своих достижений. 
4. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом.

5.Воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам. 
6. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего "я”. 
7. Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми; 
8. Прививать бережное отношение к книгам.

Ход:

Под музыку песни «Учат в школе» ребята входят в класс и становятся на свои места.

Завуч.

Почему не на уроках школьники с утра?            (Слайд 1)
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет...
Все взволнованы немножко... В чем секрет?

Учитель.

Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья,

Праздник Азбуки, друзья!                                     (Слайд 2)

Слово учителя.   Дорогие ребята! Уважаемые гости! Добрый день! 
Сегодня у нас замечательный повод для встречи. Совсем недавно вы, дети, впервые переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать, считать, писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А читать и писать вас научила умная, интересная, занимательная Азбука. Вспомните, как вы радовались, когда впервые сами прочитали в Азбуке слова. А теперь вы сможете прочитать много интересных книг, узнать из них много нового и полезного. 

1 Ведущий.                                                  (Слайд 3)

Мы сегодня очень рады
Всем ребятам, папам, мамам!
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!

 2 Ведущий.              

Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых!
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.

Ученик 1.                

Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Ученик 2.                

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид –
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Ученик 3.          

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

1 Ведущий.              

Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник –
Школьный праздник –
Для всех читающих ребят!

Ученик 1.                                               (Слайд 4)

Мы в школе почти целый год отучились, 
Мы много успели и много узнали. 
Писать и считать мы уже научились 
И первые книги свои прочитали.

Ученик 2.                                              (Слайд 5)

А верным помощником в этом нам стала 
Первая главная книжка. 
И первые буквы она показала 
Девчонкам своим и мальчишкам.

Ученик 3.                          

Буквы потом сложились в слова, 
Слова – в предложенья и фразы. 
Огромный и красочный мир тогда 
Открылся, ребята, нам сразу.

Ученик 1.                            

Мы прочитаем хороших книг немало, 
Пускай года пройдут и много-много дней, 
Нам Азбука хорошим другом стала, 
Мы этот праздник посвящаем ей!

Песня «Азбука» (сл. З.Петровой, муз. А.Островского)

2 Ведущий.                                                  (Слайд 6)

Открыли эту книгу вы едва, 
И сразу же узнали букву А. 
Но для того, чтоб книгу прочитать, 
Одной лишь буквы мало знать. 
Составлен алфавит из многих букв. 
Они – основа всех наук.

1 Ведущий.                                                    (Слайд 7)

И  вот вперед вы двигались упрямо 
И вскоре прочитали слово «мама» 
Прочесть любой из вас был по слогам готов. 
И вот все буквы вам известны стали. 
Вы выучили целый алфавит! 
И уйму слов уже вы прочитали. 

2 Ведущий.                                                   (Слайд 8)
А сколько прочитать еще вам предстоит! 
Наверное, вовек не сосчитать 
Всех слов, что вам придется прочитать!

 (Слайд-заставка «Маша и медведь»)             (Слайд 9)

Учитель.

-Ребята, а кто знает эту сказку?

Может было, может нет...                                (Слайд 10)

Жил при бабке старый дед

И жила при них девчушка -

Щи варила на обед.

Внучка-то была родная,                                   (Слайд 11)

В общем-то совсем не злая,

Но уж больно озорная...

Ух! Бедовая!

Машей внучку эту звали,                              

Бабка с дедом воспитали.

Внучка выросла не робкой –

Все в деревне это знали.

Была она девчонкой сильной

И, к сожалению, не раз

 Порой соседские мальчишки

 От Маши получали в глаз.

- Кто знает продолжение сказки? (Дети пересказывают) (Слайд 12,13,14,15)

- Но есть у нашей сказки и продолжение. Машенька - девочка непоседливая, общительная. Стало ей скучно дома . Решила она проведать мишку и вскоре крепко с ним подружилась.                                    (Слайд 16)

 Много забавных историй произошло с ними.

- В этом году наша Маша пошла в 1 класс.           (Слайд 17)

Училась прилежно, старательно.

МАША: -  Ку-ку! А вот и я! Да, я самая умная! Самая веселая! Самая смелая! Самая лучшая! Посмотрите, какой у меня портфель!

Учитель.

- Подожди, Маша, хвалиться! Подожди! И то, что у тебя огромный портфель, еще ни о чем не говорит. Давай-ка заглянем в него.

МАША: А чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и то же. (Смотрит в портфель, достает предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

 Положу её под ушко.

 На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

- Вот любимый «Чупа-чупс»,

 Удивительный на вкус.

Спрячу я его за щёку .

Чавкать буду пол-урока.

- Куклу в школу принесу,

Ей косички заплету.

Буду в школе с ней играть –

На уроках всем мешать.

- Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

 -На математике сижу –

Телефон в руках держу.

 Будет он мне помогать –

Все примерчики считать.

- Мне никак нельзя лениться –

Я - самая лучшая ученица!

Учитель.

- Остановись, Маша, не срамись! Ты год училась - ничему не научилась! Ребята, можно ли все это брать в школу?

-  Нет , так дело не пойдет. Садись, Маша, в первый ряд, учись у наших умненьких ребят. А мы поиграем в игру «Что лежит в портфеле?». (Слайд 18)

Игра «Что лежит в портфеле?»

 Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте «Да» или «Нет».

Что лежит в портфеле?

Книжки и тетрадки? (Да.)

Булки, шоколадки? (Нет.)

Надувные шары? (Нет.)

Цветные карандаши? (Да.)

Краски и альбомы? (Да.)

Куклы и машины? (Нет.)

Гвозди и пружины? (Нет.)

Ручки и тетрадки? (Да.)

 Молодцы, ребята! Все у вас в порядке.

(Стучится медведь, с цветами, конфетами, в лапах корзина)   (Слайд 19)

МАША: - Ура! Мишка пришёл!

Под мелодию песни «Зима» Маша поет.

У леса на опушке

Жил-был медведь в избушке,

И не было у мишки

Совсем в лесу подружки.

Но вот свалилось счастье

Явилась Маша в лес,

Медведь от счастья сразу

Чуть на дерево не влез.

С тех пор мишка - мой друг.               (Слайд 20)

Это ясно!

Мне с ним жить - не тужить

Так прекрасно!

Нас водой не разлить,

Не поссорить.

Ты не смей мне дерзить,

Со мной спорить!

- Что, Мишка, ребят пришел поздравить? (Тот кивает)

-  А что это ты принес? Кому это? Это все им? А мне? (Мишка прячет за спину коробку с конфетами)

- Хочу! Хочу! Хочу! (Хватает коробку и убегает)

Учитель:

-Ай-ай-ай! Как некрасиво ведет себя Маша! Можно ли её назвать вежливой девочкой? Как поступают воспитанные дети?

(Заходит Маша с пустой коробкой, облизывает пальцы)

МАША: - Ой, как вкусно! А еще есть?

(Мишка усаживает ее на лавочку, жестом показывает на ведущего -слушай!)

Игра «Вежливо- невежливо».

      Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости! Для этого поиграем в игру «Вежливо-невежливо». Если вежливо - хлопайте два раза, невежливо - один.

      Поздороваться при встрече – (2)

      Не встать, обращаясь к учителю – (1)

      Толкнуть и не извиниться – (1)

      Взять что-либо без спроса – (1)

      Помочь подняться, поднять упавшие вещи – (2)

      Не уступить место взрослым – (1)

      Поделиться с друзьями конфетами – (2)

      Не заметить недовольство мамы – (1)

(Маша внимательно слушает)

МАША: -Я все поняла! ИЗВИНИТЕ меня, ПОЖАЛУЙСТА!

- А давайте поиграем! Я игры люблю придумывать! Мишка выходи - будешь мне помогать!

- Мишка, как волки в лесу воют? (У-у-у!)

- А как ты меня спать укладываешь? (А-а-а!)

- А помнишь, Миша, как у тебя зуб болел? (О-о-о!)

Учитель.

-Какие это звуки? Почему? Какие еще гласные звуки знаете?

(Маша тоже старается ответить)

МАША: - Мишка, как ты сердишься? (Р-р-р!)

- Как жук жужжит? (Ж-ж-ж!)

- А как ёжик разговаривает? (Ф-ф-ф!)

Учитель.

-Какие это звуки? Почему? Какие еще согласные звуки знаете? (Маша тоже старается ответить)

- Молодец, Маша! Молодцы, ребята!

МАША: (Обращается к медведю) Мишка, а что у тебя в корзине? Дай, ПОЖАЛУЙСТА, посмотреть! (Берет корзину) СПАСИБО, Миша!

- Ура! Мои любимые кубики! Давайте еще поиграем. Я могу составить любое слово, например, свое имя: МАША ( составляет) А кто еще попробует составить свое имя? (Дети составляют)

- А теперь составьте любое другое слово. (Дети составляют)

- Ай! Как здорово у нас получается! Молодцы, ребята!

Учитель.

-И ты, Маша, молодец! Присаживайся, отдохни.       (Слайд 21)

 Вот такие наши буквы –           
Славный русский алфавит 
Знать его отлично должен 
Каждый, каждый ученик.

Песня  «Тридцать три родных сестрицы» (сл. Б.Заходера, муз. В.Щукина)

Учитель.

У меня для ребят еще задание интересное есть.

(Чтение детьми отрывков из русских народных сказок) (Слайд22,23,24,25)

Задание: назвать сказку по картинке.          (Слайды 26,27,28)

- Какие еще русские народные сказки знаете? (Маша тоже отвечает)

- Спасибо тебе, Машенька! Продолжим наш праздник.

Маша.

Почему мы наш учебник Азбукой зовем,
А другие называют книгу Букварем?

Учитель.

Книгу, что знакомит с буквой,          (Слайд 29)
Букварем назвали встарь.
В честь славянских "аз" и "буки"                    (Слайд 30)
Назван Азбукой букварь.

А знаете ли вы, откуда взялась «Азбука»?

(Звучит музыка.

Выходят дети в русских костюмах и две ведущие.  (Слайд 31)

Звучит колокольный звон).

1 ученик.                                                                        (Слайд 32)

По широкой Руси, нашей матушке,

Колокольный звон разливается.

Ныне братья святые Кирилл и Мефодий                    (Слайд 33)

За труды свои прославляются.

Ведущий 1.             

Вспоминают Кирилла и Мефодия,                               (Слайд 34)

Братьев славных, равноапостольных,

В Белоруссии, в Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии,

Хвалят братьев премудрых в Болгарии,

В Украине, Хорватии, Сербии.

Ведущий 2.                                                                  (Слайд 35)

Все народы, что пишут кириллицей,

Что зовутся издревле славянскими,

Славят подвиг первоучителей,

Христианских своих просветителей.

Ведущий 1.                                                                (Слайд 36)

Русоволосые и сероглазые,

Лицом все светлые и сердцем славные,

Древляне, русичи, поляне,

Скажите, кто вы?

Все (хором).

Мы – славяне!

Ведущий 2.                                                           (Слайд 37)

Своею статью все пригожие,

Все разные и все похожие,

Зоветесь ныне – россияне,

А издревле, кто вы?

Все (хором).

Мы – славяне!

Презентация.

Ведущий 1.  Жили-были добры молодцы, раскрасавицы красны девицы. (Слайд 38, 39)  А у них были добрые матушки, бородатые мудрые батюшки. Умели они пахать да косить, (Слайд 40)  дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать. (Слайд 41)  А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма писать.

Ведущий 2.  (Слайд 42)   И явились на Русь два просветителя, братья мудрые Кирилл с Мефодием. Жили они на границе государства Византия и славянской земли в городе Солуни. Дома два брата говорили на славянском языке, а в школе обучение шло только на греческом. (Слайд 43) Младший брат Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы. Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука была готова.

Ведущий 1.  Но придумать – это полдела. Надо перевести с греческого языка на славянский книги, чтобы славянам было что читать. Это оказалось очень трудным делом, и один Кирилл не мог с ним справиться. Ему стал помогать старший брат Мефодий. (Слайд 44)  Кирилл и Мефодий выполнили великое дело! Это событие произошло в 863 году. (Слайд 45)

Ведущий 2. (Слайд 46) А теперь прочитаем названия букв славянского алфавита. Так почему названная книга, по которой вы учитесь читать, называется «Азбукой»?  Посмотрим на первый славянский алфавит – кириллицу. Почему буквы стоят именно в таком порядке? Русская азбука – это послание людям. Русская азбука – уникальное явление среди всех известных способов буквенного письма. В Азбуке, и только в ней, есть содержание.

Ведущий 1. (Слайд47)  Праславянская Азбука представляет собой не что иное, как послание к славянам. Рассмотрим три первые буквы азбуки – «аз», «буки», «веди». Переведем: «аз» - я; «буки» - буквы; «веди» - знать, ведать. Объединяем названия первых трех букв «Азбуки» и получаем следующую фразу: «Аз буки веде». Что значит «Я знаю буквы».

Ведущий 2. (Слайд 48) Следующие фразы составляют азбучное послание:

«Аз буки веде.  Глаголъ добро есте.

Живите зело, земля, и, иже како люди, мыслите нашъ онъ покои.

Рцы слово твердо – укъ фърът херъ.

Цы, черве, шта ъра юсъ яти!»

Ведущий 1. (Слайд 49)В современном переводе это звучит так:

«Я знаю буквы: письмо это достояние.

Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям – постигайте мироздание!

Несите слово убежденно: знание – дар Божий!

Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!»

6 ученик.                                          (Слайд 50)

Буква к букве – будет слово,

Слово к слову – речь готова.

И напевна и стройна,

Музыкой звучит она.

7 ученик.      

Так восславим эти буквы!

Пусть они приходят к детям,

Славься, славься на века,

Дорогая  Азбука!!!

Маша. Мишка, а ты умеешь плясать? Посмотри, как мы с друзьями танцуем!

Танец «Кадриль».                            (Слайд 51)

1 Ведущий.                                        (Слайд 52)

Как сегодня радуются дети –

Стало больше грамотных на свете! 
Скажем Азбуке мы «до свиданья» 
И рукой помашем на прощанье. 
Трудно было нам с тобой в начале, 
Мы полгода буквы изучали!

Но теперь нам совершенно ясно, 
Что старанья были не напрасны! 
Ничего на свете лучше нету, 
Чем прочесть журнал или газету, 
Двадцать первого столетья дети, 
Мы освоим сайты в Интернете!

Ученик 2.                

Позади нелёгкий труд 
Слогового чтения. 
Нам сегодня выдают 
У-ДО-СТО-ВЕ- РЕ-НИ-Я!

В том, что азбуку прочли, 
Полный курс наук прошли! 
И теперь без передышки 
Мы прочтём любые книжки.

Вручение удостоверений и медалий.

2 Ведущий.                

Буковок маленьких капли-значки

Дружно сливаются в слов ручейки.

Вот ручейки эти стали рекой,

Что называется «Азбукой».

1 Ведущий.                  

А впереди простирается море,

Там, на широком и вольном просторе,

Там, в море знаний, где волны и ветер,

Милую Азбуку помните, дети!

Ученик 3.                                         (Слайд 53)

Мы теперь читаем сами,

Знаем слоги и слова.

Скажем азбуке: «Спасибо!» -

Расставаться нам пора!

Ученик 2.                        

Нам она свои страницы открывала,

Обучая, развлекая, веселя.

Знаний нужных нам дала немало!

И теперь мы – лучшие друзья!

Ученик 1.                        

Мы с этой книгой в первый раз

Пришли в свой первый, светлый класс.

Мы эту книгу полюбили,

Мы в ней все буквы изучили.

И как мне радостно сказать:

Умеем мы теперь читать!

Неожиданно Маша начинает громко плакать.

Учитель.

Что такое? Что случилось?

Почему так огорчилась?

Маша. 
Жалко с Азбукой прощаться. 
На второй год хочу остаться 
Но жалко с вами расставаться. 
И жалко с Азбукой прощаться. 
С ней было так чудесно! 
С ней очень интересно!

2 Ведущий.                   
Но дальше будет ещё интереснее! 
Мы познакомимся с баснями, песнями. 
Азбуку заменит нам "Литературное чтение"              (Слайд 54)
Ей тоже окажем свое мы почтение. 
И библиотека откроет нам двери, 
И самые лучшие книги доверит 
Гляди веселее и слезы утри, 
Нас столько чудесного ждет впереди.

Маша. 
Раз так, то и я с ней конечно попрощаюсь. 
И вместе со всеми, сейчас улыбаясь, 
Я  хочу сказать тебе: «Спасибо!

Мы тебя за все благодарим!»

Говорим тебе мы: «До свиданья!»

«Здравствуй!» - новой книге говорим!

Ученик 2.                                                                    (Слайд 55)

Праздник наш сегодня завершается, 
С Азбукой простились мы сейчас. 
Наши мамы пусть не беспокоятся, 
С радостью мы ходим в 1 класс. 

2 Ведущий.        

Солнышко ласково 
В небе улыбается, 
Детские песенки 
Слышим там и тут. 
Дружные, дружные 
Девочки, мальчики 
Радостно учатся, 
Весело живут.

Песня «Песенка-чудесенка».