Выпускной в начальной школе
материал (4 класс)

Сценарий выпускного в 4 классе

Звучат позывные передачи "Новости". На экране заставка "Новости".

Ведущий: Добрый день! В эфире "Новости". В студии Васильева Евгения. Главной новостью сегодняшнего дня является праздник в 4 классе, посвящённый окончанию начальной школы. Репортаж с места событий ведет наш корреспондент Мостовой Кирилл. Ему слово.

Корреспондент: Здравствуйте, уважаемые зрители! Мы находимся на месте события в средней школе № 25. Четвероклассники выглядят потрясающе. Такое ощущение, что они не начальную школу, а среднюю уже заканчивают. Мне удалось взять интервью у некоторых из них.

Корреспондент ходит между группами детей, задает им вопросы: Расскажите о себе – какие вы?

Соня Сторожук: Мы большой дружный коллектив (Денис дергает за хвост и убегает, Соня за ним)

Артем Прудников: Мы любители поговорить с соседом (Миша разговаривает с Ильей Е.)

Дима Антонов: Мы самый шумный класс на перемене (Весь класс играет в телефоны)

Аня Портнова: А еще мы очень талантливые (начинает танцевать).

(Видео прерывается, Аня выходит танцевать на сцену)

Выпускники вбегают в класс с игрушками и начинают исполняют песню «Мы маленькие дети».

(После песни все игрушки скалывают в мешок, рассаживаются на места)

Женя:

Дорогие гости! Мы рады приветствовать вас сегодня в этом классе.

Собрались мы на праздник весёлый,

Но немножко, конечно, печальный –

Мы прощаемся нынче со школой,

С нашей милою школой начальной.

Кирилл: Наша прекрасная добрая семья существует уже 4 года. С чего же началась наша школьная жизнь?

Денис:

Ты помнишь, мама, робким первоклашкой

Меня сюда когда-то привела?

Надела ты мне белую рубашку,

Букет цветов ты в руки мне дала.

И я пошел. А ты со мной шагала

Извилистым путем познаний мира,

Когда мне было трудно, помогала,

И от всего нелепого хранила.

Порой за двойки ты меня ругала,

Порой со мной писала сочинения,

И над задачей думать заставляла

Про падежи учить и про склонения.

Четыре школьных года промелькнуло

Вот в пятый класс шагнул через порог

Ты, мама, лишь тихонечко вздохнула:

«Какой же ты уже большой, сынок!».

(Показ видеоролика с нарезкой фотографий с 1 по 4 класс)

Женя: Это было давно, и сейчас просто не верится, что мы были такие маленькие и мало что знали.

Кирилл: Да, мы многому научились, особенно находить выход из различных ситуаций.

Сценка «Я опоздал»

Действующие лица: учитель (Вероника), ученик (Денис)

В класс врывается опоздавший на урок ученик.

Денис. Извините, я опоздал.

Учитель. Это мы поняли. Объясни, почему. Что случилось?

Денис. Ой, чего только не случилось!.. Начну по порядку. Когда я слышу звук будильника, мне кажется, что в меня стреляют.

Учитель. И ты сразу вскакиваешь?

Денис. Нет, лежу, как убитый! Поэтому меня будит Кеша, мой попугайчик. Ровно в 7.30 он говорит: «Доброе утро! Пора вставать». Но вчера у Кеши был день рождения, и я угостил его мороженым. И утром Кеша меня не разбудил - потерял голос, бедняга...

Учитель. Мороженого, говоришь, объелся. Интересно...

Денис. Ну, вот, значит... Вышел я из дома... И тут на меня напал вооруженный бандит!

Учитель. Ужас! И что же он сделал?

Денис. Отнял домашнее задание!

Учитель. Надо же!.. И что дальше?

Денис. Дальше я решил помочь старушке перейти улицу. И только я довел ее до середины, как светофор сломался! Загорелся красный свет, и машины ехали не останавливаясь. Так мы и загорали посреди улицы, пока не появился регулировщик.

Учитель. Вот так история... Скажи, Антон, а есть ли хоть слово правды в твоем рассказе?

Денис. Целых два: Я ОПОЗДАЛ.

(Выходят ведущие (Кирилл и Женя) и исполняют песню «Косички»)

Сценка «На уроке русского языка»

Действующие лица: учитель (Даша), Полина, Илья Е., Маргарита, Степа, Саша.

Входит учитель.

Учитель. Здравствуйте! Садитесь.

Полина. Дорогая Дарья Андреевна, поздравляем вас с юбилеем!

(Дети встают, скандируют: «Поздравляем! Поздравляем! Поздравляем!», затем поют поздравление на английском языке.)

Учитель. Спасибо, дети, спасибо. Только я бы предпочла услышать песенку на русском языке.

Илья Е. А мы можем повторить на русском.

Учитель. Спасибо, не надо, полиглоты вы мои.

Маргарита. Дарья Андреевна, а какой подарок вы хотели бы получить?

Учитель. Лучший подарок для учителя - хорошие отметки его учеников. Я буду рада, если вы будете получать только «4» и «5».

Степа. Поздно, Дарья Андреевна, мы вам уже ежедневник купили!

Учитель. Гм... Приступим к уроку. На дом вам было задано упражнение 240. Итак Денис, прочитай текст, который ты записал.

Денис. «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

Учитель. Прекрасно! Какие существительные ты подчеркнул?

Денис. «Папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель. Правильно, а теперь скажи, в каких падежах стоят эти существительные.

Денис. «Папа» и «мама». Кто? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого? Вову. «Вова» — это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и всё!

Учитель. Да, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Павлов. Интересно, какую отметку ты бы себе поставил?

Денис. Какую? Конечно, «пятерку»!

Учитель. Значит, «пятерку»? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - «пятерку»?

Денис. В предложном!

Учитель. В предложном? Почему же?

Денис. Ну, я же ее сам предложил!

Звенит звонок.

Женя: Взрослеть и умнеть нам помогали наши любимые учителя.

Кирилл: Спасибо Вам за Ваш благородный труд, желаем Вам здоровья, счастья и прилежных учеников!

Алена:

Учителям спасибо скажем

За их нелегкий важный труд,

Они потратили так много

Часов, уроков, лет, минут.

Давали знанья, нас учили,

Делились опытом всегда,

Благодарим их и желаем

Большого счастья на года!

(Вручают грамоты и цветы учителям)

(Исполняют песню «Учи уроки»)

Соня Сторожук:

Мама сделана моя из тепла и ласки,

Часто засыпаю я с маминою сказкой.

Коль обида жжёт меня, не решил задачу,

На плече у мамы я хоть чуть-чуть поплачу.

Вероника Купчакова:

Знает бабушка моя множество сказаний,

Учит бабушка меня мастерству вязанья.

Мы готовим с ней обед, поджимают сроки…

Борщ, котлеты, винегрет и ещё … уроки!

Илья Ерилов:

Папа мой - мастеровой, папе не до скуки:

Все умеет папа мой - золотые руки!

Научился у отца я, все приемы знаю,

Даже в стенку до конца гвозди забиваю.

Женя Голиков:

С дедом я хожу на пруд, там у нас рыбалка.

Только рыба не клюёт, что, конечно, жалко…

Дня 4 или 5 не приносим рыбу,

Скажет бабушка опять: «И на том спасибо!»

Женя: Дорогие родители! Большое спасибо вам за терпение, за поддержку и внимание, которое вы оказывали нам.

(Вручение благодарственных писем родителям)

Кирилл: Слово предоставляется председателю родительского комитета Светлане Михайловне.

Учитель: Наш выпускной вечер подходит к концу и сейчас наступает самый ответственный момент – «Клятва пятиклассника».

Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей-тружеников торжественно клянусь:

1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. КЛЯНУСЬ!

2. Не доводить учителей до температуры кипения 100 'С. КЛЯНУСЬ!

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам! КЛЯНУСЬ!

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. КЛЯНУСЬ!

5. Плавать только на “хорошо” и “отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. КЛЯНУСЬ!

6. Быть достойным своих учителей и родителей КЛЯНУСЬ!

(Артем дает последний звонок, и все исполняют финальную песню)