Праздник окончания 2 класса
методическая разработка (2 класс)

Второй класс пролетел незаметно.

Ученик: Дорогие гости наши

Мы сегодня без прикрас.

Вам расскажем и покажем,

Чего добился за год класс.

Ученик: В жизни школьной все бывает:

Из неумех вдруг талант вырастает.

Слабый и хилый спортсменом растет,

Кто-то красиво в хоре поет.

Ученик: В жизни школьной все бывает:

В нужный момент вдруг дневник пропадает,

Обувь “вторая” забыта на полке,

 И на уроках встречаются “двойки”.

Ученик: В жизни школьной все бывает:

Кто-то честь школы своей защищает,

Кто-то рисует, кто-то танцует,

Лепит, строгает и дрессирует.

Ученик: В жизни школьной все бывает:

По одежке нас встречают,

По заслугам отмечают,

Провожают по уму!

Все:   Яркими красками озарена,

          Смехом и шумом школа полна.

Песня.

Учитель: Вот и закончен второй учебный год. Школа стала роднее вдвое, знаний – вдвое больше. А это значит, что пора начинать наш праздник. 

Ученик: Раньше бабушка, бывало,

Сказки на ночь нам читала.

Поменялись мы ролями

И расскажем сказку сами.

Ученик: Старую сказку по-новому расскажем,

Может, интересное что-то в ней покажем…

Быль иль небылица – вы судите сами,

Надеемся, не скучно вам будет вместе с нами…

Занавес открывается – сказка начинается…

 Ведущий.

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Шла из школы раз домой

И нашла вдруг золотой.

Муха.

Я хочу устроить бал

И поставлю самовар.

Повод есть повеселиться:

Мы закончили учиться.

Дорогие гости, приходите,

Знанием предметов удивите

И меня, и всех своих друзей,

И родителей, и учителей.

Жук.

Я жук - твой друг  и покорный слуга,

Королева наук  меня к вам привела.

Могу вам помочь сосчитать всех гостей

И вычислить, сколько подать трюфелей,

Как ровно по кругу  поставить посуду...

Помочь в математике  всегда рад я буду!

Сценка «Неудачная задача»

Ученик: Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

Не люблю решать задач.

Потому что нет удачи

На противные задачи.

Может быть, учебник скверный,

Может быть, таланта нет,

Но нашел я способ верный -

Сразу посмотреть в ответ.

Сколько чашек? Сколько ложек?

Можно проще, без затей.

Я сложил часы и кошек,

Перемножил на людей.

Ученик: Занимайтесь на здоровье,

Если вам не жалко сил.

Ну, зачем читать условье?

Раз - прибавил, два - решил.

В общем, не хитра наука,

Если посмотреть в ответ,

Только дед моложе внука

Оказался на 5 лет;

И к Свердловску город Нальчик

Ближе стал, чем Камышлов,

И один индийский мальчик

Съел 125 слонов.

Ученик: Два мальчишки с половиной

С полдевчонкой в школу шли,

Стал до Марса путь недлинный -

200 метров от земли.

Ученик: Прибавляем, вычитаем,

Множим, делим пополам.

Интересно, сколько двоек

Стоит лени килограмм?

Задания по математике.

1. Путалка, Забывалка и Загадалка стали играть в шахматы. Каждый из них сыграл с каждым по четыре партии. Сколько всего вышло партий?(12)
2. Приложите все уменье, на таблицу умножения!

Используя числа на панцире черепахи, необходимо составить все возможные произведения со значением 24. (Это 12 и 2, 6 и 4, 8 и 3, 24 и 1.)

3. Попрошу поймать удачу при решении задачи.

Около дома стояли 6 машин «Жигули» и 3 машины «Волга».

Сколько колес у всех этих машин?  (36)

Ведущий. Приходила  к  Мухе  Бабушка   Пчела.

                 Мухе – Цокотухе книжки  принесла.

Бабушка Пчела.

Книга её не заменит компьютер и видик.

Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надёжное средство от скуки.  

Сценка «Две  книжки»

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

-Ну, как твои делишки?

-Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой  обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… вырваны листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей… Боюсь, лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

-Твои мне незнакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу-

О них и говорить-то неприлично…

За то и я его учу,

Не как-нибудь, а на  «отлично».

-Ну, мой на «тройках»  едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе…

В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик.

СКАЗКА ПРО РЕПКУ

Ведущий:

Дедка репку посадил...Дедка репке говорил:

Дед:

Ты расти, расти большая.

Стань богатым урожаем,

Чтоб тобой я мог гордиться.

Принесу тебе водицы,

Удобрений ведер пять…

Ох, устал, пора поспать.

(Ложится недалеко от репки и засыпает.)

Ведущий:

Спит дедулька без забот.

Репка между тем растет,

Да воюет с сорняками:

Их ногами, и руками…

Вот уж осень на дворе.

Зябким утром в сентябре

Дед проснулся, испугался.

Дед:

Ах, я старый разоспался.

Репку уж пора тянуть.

Подросла, гляжу чуть-чуть.

Ай, да репка уродилась!

Мне такая и не снилась.

Ведущий:

Хвать, но репка возмутилась.

Морковка:

Экий дедка ты неловкий!

Я - не репка, я - морковка.

Не умыл ты видно глаз.

Репки я стройней в сто раз.

И оранжевей к тому же.

Коль салат корейский нужен,

Без меня ты пропадешь…

Сок морковный не попьешь,

В супе мне замены нет…

И еще один секрет.

Я богата витамином

Всем полезным каротином.

Я - отличный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

Что такое, что за чудо,

Может, выспался я худо?

Репку сеял я весной.

Ладно, батенька, постой,

Репку вытяну другую.

Картошка:

Ой, ой, ой,

Я протестую!

Я - не репка. Я - Картошка!

Это знает даже кошка.

Всем плодам я голова

Ясно ведь как дважды два:

Если в супе нет картошки,

Ни к чему брать в руки ложку.

Я для чипсов слышишь, дед,

Самый главный компонент.

В жарком масле, вот смотри

Стать могу картошкой фри,

Я - твой главный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

Я ж опять пойду по репку.

Как сидит в землице крепко!

Ай да репка, вот те на!

Капуста:

Право, я возмущена!

Дед, ты сникерсов объелся,

Сериалов насмотрелся,

Может с печки ты упал?

Раз капусту не узнал.

Я на репку непохожа

У нее одна одежа,

У меня ж их целых сто!

Все без пуговок…

А то…

Я - хрустящая капуста!

Без меня в салате пусто,

А со мной любой обед

Голубец иль винегрет…

Станет в 10 раз полезней!

И потом меня, любезный,

Можно квасить и солить…

И до лета аж хранить.

Можно есть меня всю зиму!

Дед:

Милости прошу… в корзину.

Это что за чудеса?

Вот уж битых два часа

Я провел на огороде.

Где же репка! Эта вроде…

Свекла:

Снова дед не угадал.

Знать очки ты потерял,

Или бес тебя попутал?

Свеклу с репой перепутал.

Я в сто раз ее красней,

И полезней и вкусней!

Свеклы нет и нет борща,

В винегрете и во щах…

Я одна - источник цвета!

А свекольная котлета -

Это просто объеденье!

Сто процентов - похуденье.

Я - отличный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

И тебе найдется место.

Только все же интересно

Где же репка? Может эта?

Лук:

Я почти того же цвета,

Но не репка, старичок,

Я - твой репчатый лучок!

Пусть немного и коварен,

Но в народе популярен.

Самый вкусный шашлычок

Тот, в котором есть лучок.

Все меня хозяйки знают

В суп и в кашу добавляют,

В пирожки, в грибы, в отвар…

Я для вирусов - кошмар!

Даже грипп меня боится…

Хоть сейчас готов сразиться.

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

Вечер уж к концу подходит.

Месяц на небо выходит.

Да и мне домой пора.

Завтра с самого утра

Стану репку вновь искать,

А теперь охота спать.

Ух, тяжелая корзина,

Знатный вырос урожай!

Ведущий: Тараканы прибегали

                   Целый год они изучали орфограммы по русскому

                   Что же вышло расскажут по быстрому.

Тараканы.(2 ученика)

1.Мы – усачи – тараканы,

Знаем все орфограммы.

Но одному не можем научиться –

Красиво писать буквы на странице.

2.Заглянешь, бывало, в чужие тетради —

Слова, как солдаты, стоят на параде.

А у нас ... словно буря прошла по странице.

Пора бы и нам уже научиться!

Задания по  «Грамматике» «Почему мы так говорим»

Обьясните значения выражений «Волосы дыбом.»

(Человек сильно перепугался. Но вот что за "дыб" такой? Оказывается, "стоять дыбом" - это стоять навытяжку, на кончиках пальцев. То есть, когда человек пугается, у него волосы словно на цыпочках на голове стоят. )

 «Тёртый калач»

(Так называют опытного человека, которого трудно провести. Между прочим, и на самом деле был такой сорт хлеба - "тертый калач". Тесто для него очень долго мяли, месили, "терли", отчего калач получался необыкновенно пышным. И еще была пословица - "не терт, не мят, не будет калач". То есть человека учат испытания и беды. Выражение и пошло от пословицы, а не от названия хлеба.

 «Шиворот-навыворот»

Если сделал что-то не так, как полагается, наоборот, перепутал - в таких случаях скажут: шиворот-навыворот

Сейчас это вроде бы вполне безобидное выражение. А когда-то оно связывалось с позорным наказанием. Во времена Ивана Грозного провинившегося боярина сажали задом наперед на лошадь в вывернутой наизнанку одежде и в таком виде, опозоренного, возили по городу под свист и насмешки уличной толпы.

Задание «Поймайте зайцев!» Найдите и прочитайте пословицу.

Ведущий: Приходили к мухе Божьи коровки

О природе слагали всё строчки.

 Божья коровки:

1.Мы много интересного
Узнали о природе:
Какого цвета шубка
Зимой у зайца в моде,
И отчего белый медведь
Не кушает пингвинов,
И почему дрожат всегда
Листочки у осины.

2.Любите родную природу-

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

Задание по окружающему миру:

1.«Собери  в группу»

Карточки со словами: дятел, воробей, щука, карась, заяц, волк, синица, рысь, окунь раздаются 9 ребятам. Распределитесь на 3 группы, дать названия группам.
2.«У каких растений что едят ?»

Назвать растения , у которых едят корни , листья , плоды. Например ,

Листья : укроп , петрушка , капуста .

Корень :морковь, редиска, чеснок.

Плоды: помидор , огурец, арбуз.

Ведущий.

Прибегали  Светлячки

Иностранцы – маячки.

Светлячки.

1.Языки иностранные
Довольно-таки странные -
Зубришь, зубришь транскрипцию,
И… ничего в мозгах!
2.А нам не нужен максимум,
Нам нужен только минимум,
Чтоб прочитать нашлепки все
На импортных штанах…

Стихи на иностранном языке.

Физкультминутка.

Блошка.
Приходила к Мухе блошка,
Принесла с собой гармошку.

Песни любит петь плутовка

Приглашает на подмогу.

Песня «Группа Непоседы песня «Кенгуру», «Осьминог».

Ведущий.
Вдруг какой-то старичок-паучок
Нашу Муху в уголок поволок.

Паук Слышал я, что ты ленива,
Что в портфеле - паутина,
Редко книжки открываешь
И учебники листаешь,
Что слаба ты в Интернете...
Теперь в мои попала сети!

Муха. 
Дорогие гости, помогите,
Паука-злодея погубите!

Ведущий.

Вдруг откуда ни возьмись

Маленький комарик.

А в руке его горит

Маленький фонарик.
Комар. 
Господин Паук, послушай!
Не отпустишь ли ты Муху,
Коль вопросы приготовишь
И экзамен ей устроишь?

Ведущий: Давайте поможем мухе выполнить задания паука.

Сколько лап у паука, столько он и придумал заданий. А вопросы каверзные, хитрые.

-В каком месяце есть 28 число;(Во всех)

-Сколько хвостов у семи котов;(7)

-Сколько пальчиков у четырех мальчиков;(40)

-Сколько слогов в слове математика?(5)

- Летело 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают.)

- Поле пахали 6 тракторов. 2  трактора остановилось. Сколько тракторов в поле? (6)

-Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться 8 таких сарделек?(6 минут)

- Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)
Паук. 

Что ж, ответить ты смогла.
Только дружба помогла!
Отпущу тебя на волю.
Сам уйду. Такая доля…

Ведущий: Вот и подошла к концу наша сказка. Мы многое  узнали за этот год,  многому нам еще предстоит научиться. Мы старались преодолевали  все трудности на нашем пути по дороге Знаний. И всегда с нами были родители, бабушки, дедушки, а также старшие сёстры и братья. Они помогали  разобраться в трудных задачах, слушали, как мы читаем и пересказываем, готовились с нами к контрольным работам, помогали разобраться в правильных поступках, давали добрые советы.

Учитель. Вот так весело мы прожили с вами еще один год.

Из года в год,

Из класса в класс

Ведет неслышно время нас.

И час за часом

День за днем

Так незаметно мы растем

2 года были мы в пути.

Куда же дальше нам идти?

Всем вместе дружно в самый раз

(хором)Пора идти нам в 3 класс.

Каким запомнился нам второй класс мы сейчас посмотрим.(слайд-шоу)

Ученик:Вот и кончились уроки.

И бегут вперегонки

По дорожке, по дороге

Туфельки и башмаки.

Ученик: Роща близко, поле близко,

Солнце в небе голубом.

Сколько смеха, сколько визга,

Сколько радости кругом!

Ученик: Жду каникул я с волненьем,

Уж наемся я варенья!

Буду долго отдыхать,

Буду целый день играть.

Ученик: Пусть спокойно в нашей школе

Спит до осени звонок.

Здравствуй, речка!

Здравствуй, поле!

          Здравствуй, солнечный денёк!

Учитель: Сегодня я хочу поздравить наших именинников которые родились весной и летом.  Что желают в день рожденья?

Мнений двух, конечно, нет:

Пониманья, вдохновенья,

Достижений и побед.

Чтоб в столовой – чай горячий

И, конечно, пирожок,

Чтоб покушать… А иначе

И урок пойдет не впрок.

Чтоб ребята утром ранним

Собирались на крыльце

И со сделанным заданьем,

И с улыбкой на лице.

Чтобы были все друзьями,

Чтоб во время перемен

Не решали кулаками

          Большинство своих проблем.

Именинники выходите:

Мы будем печь торт, он будет необыкновенный.

Правила игры: По сигналу именинники, стоящие первыми в цепочке, начинают поворачиваться вокруг себя, накручивая всю цепочку. Когда вся цепочка накрутится, следует остановиться.

Вот какой торт получился! С какой же начинкой будет наш торт?

(Дети высказывают свои предложения)

А чего не хватает на именинном торте? (свечек)

Давайте поднимем руки вверх. Вот какой замечательный получился торт.

Настал торжественный момент, наши именинники получают подарки.