Методическая разработка "День Победы"
методическая разработка

Цель: формирование патриотических чувств у обучающихся

Задачи:

• Создать условия для формирования представлений обучающихся о Великой Отечественной войне. Продолжать знакомить детей с традициями нашей страны.
• Коррегировать у обучающихся познавательную активность.
• Коррегировать у обучающихся память, мышление, речь посредством дидактических игр.
• Воспитывать у детей чувство гордости за свою Родину, уважение к людям, защищавшим страну в годы Великой Отечественной войне, желание участвовать в совместной творческой деятельности и помогать друг другу.

Ход мероприятия.

Ведущая:Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день — мы будем говорить о празднике, который очень важен для нашей страны.

Звучит первый куплет песни «День Победы».

Ведущая: День Победы отмечают 9 мая.

В этот день много лет назад -81 год- закончилась Великая Отечественная война.

Наши дедушки и бабушки, прадедушки и прабабушки защищали страну от врагов.

Сегодня мы вспоминаем и благодарим тех, кто защищал нашу страну.

Звучит песня «Священная война» .

Ведущая: Первыми врага встретили военные.  Солдаты были очень смелыми и отважными.

Посмотрите на иллюстрации и вспомните людей военных профессий (показ иллюстраций с подписями)

- Это кто? (моряк)

- Это кто? (летчик)

- Это кто? (танкист) и т. д.

Игра «Найди пару» (военные рода войск).

Цель: Умение группировать картинки по парам (летчик – самолет, пограничник - собака).

На столе перед доской лежат карточки с военными профессиями и их помощниками – предметами, с которыми можно защитить Родину. С правой стороны доски вы крепите людей военных профессий, а с левой – предметы-помощники (иллюстрации: самолет, танк, автомат, корабль, парашют и т. д.)

Игра –конструирование «Сконструируй военную технику (самолет, танк, боевую машину)».

Ведущая: Нашим солдатам в войне помогала военная техника. Давайте вспомним, какая. Вам нужно по образцу собрать танк, самолет и корабль.

Цель: формировать умение конструировать модели военной техники из палочек Кюизинера.

Ведущая:  Молодцы, ребята! Сколько у нас военной техники много!
Для победы над врагом нам этой техники хватит.

Ведущая: А знаете, что еще помогало солдатам на фронте, кроме техники, что поднимало их настроение и боевой дух? Песни и танцы! Они помогали забыть о трудностях, давали силы и напоминали о мирной жизни. Одна из таких песен — «Синий платочек». В этой песне поётся о девушке, которая ждёт своего солдата и машет ему синим платочком — как знак любви и верности. Сейчас наши педагоги вместе с учениками покажут танец под эту красивую песню.

Девочки с педагогами танцуют вальс с платочком муз. Петербургского «Синий платочек»

Ведущая: Какой красивый танец! Спасибо нашим артистам — они показали нам, как радовались люди, когда приближалась Победа.

Также для солдат было очень важно получать письма из дома, от родных и близких. Письма давали силы сражаться и верить в Победу.

Сегодня мы с вами напишем своё особое письмо — письмо солдатам. В нём будут не слова, а картинки —всё то, что напоминает о доме, о весне, о мире. Давайте сделаем это вместе под любимую песню солдат тех времен «Катюша».

Эта песня появилась ещё до войны, в 1938 году. Слова написал поэт Михаил Исаковский, а музыку — композитор Матвей Блантер.

— В песне поётся о девушке Катюше, которая выходит на высокий берег и поёт песню своему любимому — солдату, который охраняет границы нашей Родины. Песня получилась такая светлая, добрая, что сразу полюбилась людям.

Когда началась Великая Отечественная война, «Катюша» стала ещё важнее. Её пели на фронте и в тылу. Солдаты писали в ответ «песни-ответы»— в них Катюша обещала ждать, а солдаты обещали вернуться с Победой.

—Даже грозное оружие — реактивные миномёты —солдаты ласково прозвали «Катюшами». Песня поднимала боевой дух, напоминала о доме и давала силы сражаться. И сегодня «Катюша» — это символ доброты, надежды и веры в Победу. Теперь и мы с вами создадим своё послание — письмо поддержки от Катюши. В нём будут яблоки, цветы, звёзды, облака — всё, что напомнит солдату о доме.

Смотрите, у нас есть большой конверт — в него мы положим наше письмо. А вот и картинки: яблоки, цветы, звёзды, флажки, облака, солнышко.

Каждый из вас выберет одну картинку, намажет её клеем с обратной стороны (вот так — показывает) и приклеит на наш конверт.

Кто готов начать? Подходите по очереди!

Ведущая:

На улице полночь.

Свет догорает.

Высокие звёзды видны.

Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,

В пылающий адрес войны.

Включается аудиозапись песни «Катюша».

Когда все детали приклеены, ведущая подводит итог:

— Посмотрите, какое красивое письмо у нас получилось! В нём и весна, и цветы, и звёзды, и

яблоки — всё, что напоминает солдату о доме.

— Катюша отправила своё письмо, а мы отправили своё — письмо поддержки, дружбы и надежды.

— Давайте похлопаем друг другу за такую хорошую работу!

Ведущая:

И наконец победа над врагом свершилась! Враг был выгнан с нашей земли. Войны больше нет!  9 Мая 1945 года вся наша страна и весь наш народ празднует Великую Победу над врагом – фашистскими захватчиками. К сожалению, очень много людей погибло в Великой Отечественной войне.

В честь погибших солдат, не пришедших с войны, горит Вечный огонь в сердце каждого города, в сердце каждого поселка. (Показ иллюстрации вечного огня) Люди приходят сюда почтить память своих близких и незнакомых солдат, которые защитили всех нас в этой страшной войне.

Ведущая: 

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну.

Ведущая: А сейчас мы приглашаем рассказать о своем дедушке-солдате нашего педагога.

«Свеча памяти»

Ведущая: Я теперь зажгу свечу, как будто это наш с вами «Вечный огонь». Вечный огонь не задуют ветры, не затушат дожди, не погасит время.

Давайте почтим память наших погибших солдат. (Передают электронную свечу по рядам под музыку).

Ведущая: (показывает Георгиевскую ленточку)

- Ребята, что это у меня в руках? (ленточка). Правильно, это Георгиевская ленточка. У нас в стране есть такая традиция, повязывать Георгиевскую ленточку на лацканы одежды.

- Ребята, а какого цвета ленточка (черная и оранжевая). Правильно! Черный цвет означает дым, а оранжевая-огонь. Я хочу, чтобы каждый из вас взял ленточку и приколол (привязал) себе на лацканы своей одежды или своему другу, чтобы вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших прадедов. (Дети совместно с педагогами привязывают Георгиевские ленты).

Ведущая: Ребята, сегодня самый замечательный праздник — День победы. Этот праздник отмечает не только вся наша страна, но и весь мир, всё человечество. Ведь именно в этот день, 9 мая 1945 года, закончилась самая страшная, самая кровопролитная война.

Ребенок. — Что такое День Победы?

Ведущий.

—Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Ребенок. —Что такое День Победы?

Ведущий.

—Это праздничный салют.

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Ребенок. —Что такое День Победы?

Ведущий.

—Это песни за столом,

Это речи и беседы

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Ребенок. —Что такое День Победы?

Дети (все вместе). — Это значит — нет войны.

А. Усачёв.

Ведущая: Ребята, скажите, чем заканчивается праздник Победы? (салютом). Правильно, салютом.

Творческая деятельность детей совместно со взрослыми.

А сейчас давайте вместе со всеми ребятами и педагогами нарисуем большой салют на листе ватмана (дети выполняют рисование под песню «Что такое День Победы? слова А. Усачева, музыка Е. Обуховой)

Дети вывешивают плакат «Салют Победе» на доску.

Итог мероприятия.

Ведущая: Ребята, вот и закончилось наше мероприятие, посвящённое Дню Победы. Сегодня мы вспомнили о подвиге нашего народа, пели песни, играли и почтили память героев.

А теперь давайте сохраним эти добрые моменты! Приглашаем всех на фотографирование. Пусть эти снимки напомнят нам о нашей дружбе и о том, как важно беречь мир.