"Осень в лесу"
план-конспект урока технологии (2 класс) по теме

Уроки  1-2 ПРОЕКТ «ОСЕНЬ В ЛЕСУ». КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА

Цели: организовать коллективную творческую деятельность; изготовить проект; закрепить полученные знания, умения и навыки складывания бумаги (оригами);корригировать внимание, память, мышление при ответах на вопросы; развивать творческие способности; воспитывать умение работать в коллективе, аккуратность, трудолюбие.

Вид учебного труда: коллективная работа с бумагой и природными материалами.

Объект труда: проект «Осень в лесу».

Оборудование:

разрезанная коробка, образцы, схемы оригами, эскиз избушки, калька;

цветной картон, сухие листья и крылатки, со ломка, клей ПВА и кисточка для   клея, ножницы, линейка, каран даш.

Ход уроков I. Вводная часть.

1. Приветствие.
2. Организация рабочего места.
3. Повторение правил безопасной работы с ножницами.

II. Основная часть.

ПЛАН РАБОТЫ

1. Постановка задачи.
2. Обсуждение темы «Осень в лесу» и способа работы.
3. Принятие решения.
4. Распределение работы.
5. Выполнение каждым учащимся своего «фронта» работы.
6. Сборка проекта.
7. Комментарии по проекту.

Учитель. Проект - это то, что сначала придумывается и раз рабатывается, а потом воплощается в жизнь.

Конструктор придумывает, например, новую машину, потом делает эскизы, расчеты, а потом чертежи машины. И уже по этим чертежам изготавливают машину. Архитектор, получив заказ, к примеру, на здание театра, придумывает свой проект, делает ри сунки и эскизы, решает, из какого материала строить. Потом делает расчеты и чертежи, и по ним строят театр.

Мы будем делать все вместе одну композицию «Осень в лесу». В декоративной работе композицией называется расположение от дельных элементов, разных по величине и форме, составляющих вместе единое целое.

Что же есть в лесу?

Дети . Деревья, грибы, кусты.

Учитель. А кто живет в лесу?

Дети. Зайцы, лисы, волки, медведи.

Учитель. А какие птицы есть в лесу?

Дети. Вороны, галки.

Учитель. А что еще бывает в лесу?

Дети. Избушка.

Учитель. Из чего мы будем делать деревья и кусты на на шей аппликации?

Дети. Из листьев.

Учитель. А зверей и птиц мы сделаем в технике оригами. Осталась избушка, из чего мы ее сделаем?

Дети. Из соломки.

Учитель. Чтобы наш проект был интереснее и чтобы он был объемным, мы сделаем его на складном картоне (разрезанной ко робке). Внизу положим лист голубой бумаги - речка.

Какие «плавающие» игрушки мы уже сделали?

Дети. Кораблик, пароход, лодочку.

Учитель. Вот и сделаем их еще раз. И кто на них поедет?

Дети. Песик, зайчик, ворона.

Учитель предлагает детям решить самим, кто будет делать аппликацию, а кто сделает игрушки оригами. Самые аккуратные ученики делают избушку из соломки.

Выбранным для изготовления игрушек оригами учитель дает схемы их изготовления.

Дети сами собирают весь проект, учитель лишь незаметно помогает тем, кому это необходимо, и направляет работу.

III. Итог уроков. Оценивание работ.

Учитель. Посмотрите, какая композиция у нас получилась?

Дети. Красивая.

Учитель. Похожа она на осень в лесу?

Дети. Да.

Учитель. Какие вы знаете приметы осени?

Дети. Желтые листья.

Учитель. А еще?

Дети. Холоднее становится.

Учитель. А как ведут себя птицы?

 Дети. Улетают на юг.

Учитель. Все птицы?

Дети. Нет, только перелетные.

Учитель. А звери что делают осенью?

 Дети. Готовятся к зиме.

Учитель. Каким образом?

Дети. Меняют окраску шкурок, устраивают норы, берлоги.

Учитель. А как готовятся деревья к зиме?

 Дети. Листья сбрасывают.

Учитель. И какой мы сделаем вывод?

 Дети. Осень - это подготовка к зиме.

Учитель. Молодцы, правильно рассуждаете. Убирайте рабо чее место. Урок окончен.