Рабочая программа по трудовому обучению з класс по программе Т.Н.Просняковой
рабочая программа по технологии (3 класс) по теме

                 МОКУ «Владимировская средняя общеобразовательная школа

                                                        Октябрьского района»

                                    Рабочая программа

                    по трудовому обучению  3 класс

                    по программе Т.Н. Просняковой

                                                                             Составитель: Попова Е.В.

                                                                                                                               учитель начальных классов

Рассмотрено                                                Согласовано:                                                   Утверждаю:

на заседании МО                                       Заместитель директора                                  Директор:

начальных классов                                     по УВР

Протокол №

От

                                              Пояснительная записка

                          Статус документа

     Предмет «Труд» играет значимую роль в формировании фундаментального общего образования, в развитии психики, интеллекта и духовного мира школьников, в углублении их общей культуры. Весь курс обучения раскрывает многообразные связи предметной практической деятельности человека с его историей и культурой, а также с миром природы. Каждый год обучения является ступенью в познании этих связей.

     Рабочая программа по предмету «Трудовое обучение» 3 класс создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана  в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников по программе Т.Н. Просняковой, опираясь на учебник для 3 класса «Уроки мастерства». Автор учебника: Т.Н. Проснякова.

                                          Место предмета в базисном учебном плане

     На предмет «Трудовое обучение»  в 3 классе отводится 51 час (3 раза в 2 недели), так как добавился ещё предмет «Информатика» (1 раз в 2 недели), который тоже входит в учебный модуль «Технология».

                                            Общая характеристика предмета

     Рабочая программа 3 класса направлена на формирование умения самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. е. учебная трудовая деятельность рассматрива ется как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

      В 3 классе руководство учителя распространяется уже на обучение распо знаванию способов соединения деталей и их размеров, и опериру ют учащиеся не только материальными предметами, но и их гра фическими изображениями: дети учатся читать уже более сложные эски зы прямоугольной и круглой заготовок.

    При обсуждении технологии изготовления изделия третьеклассники, уже имеющие существенный опыт выполнения опера ций во II классе, самостоятельно составляют технологическую це почку.

     В части теоретического рассмотрения вопросов материалове дения в 3 классе предусмотрены наблюдения и опытное исследование некоторых физических и механических свойств бу маги, ткани, полиэтилена в сравнении друг с другом и измене ния этих свойств в зависимости от разного вида воздействия на материал: сминание, смачивание, растяжение, нагревание, по крытие защитной оболочкой из другого материала.

                                          Основные содержательные линии

   Основные содержательные линии «Трудового обучения» определены стандартом начального образования и представлены в примерной программе 5 разделами: «Бумага и картон», «Текстильные материалы», «Пластилин», «Комбинированные работы из различных материалов», «Самостоятельный труд».

                                                     Цели программы

1. овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда;
2. способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;
3. развитие  сенсорики, мелкой моторики, пространственного воображения;

                  Социокультурная цель изучения технологии  включает:

1. освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании  

            окружающего мира;

2. формирование первоначальных представлений о мире профессий;
3. воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникативной деятельности;
4. практическое применение  правил сотрудничества в коллективной деятельности;

                                   Задачи программы

1. Формирование представлений о гармоничном единстве мира и о месте в нём человека с его искусственно создаваемой предметной средой.
2. Расширение культурного кругозора. Обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей, о материалах и их свойствах, технологиях и правилах создания гармоничного предметного мира.
3. Развитие психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение).
4. Развитие регулятивной структуры деятельности (включающей целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекцию и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью).
5. Развитие сенсомоторных процессов (глазомера, моторики и прочих) через формирование практических умений.
6. Развитие созидательных возможностей личности, творческих способностей, интуиции;                  

    создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха

    и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

                            Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса

     В результате изучения труда учащиеся должны

знать/понимать

1. роль трудовой деятельности в жизни человека;
2. распространённые виды профессий;
3. влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
4. область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств;

 уметь 

1. выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
2. осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами;
3.  получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
4. изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;
5. соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
6. создавать модели несложных объектов из различных материалов;
7. осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. поиска, преобразования, хранения и применения информации (в том числе с использованием компьютера) для решения различных задач;
2. выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды, предметов быта и др.);
3. соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и коммуникационных технологий;
4. создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
5. осуществления сотрудничества в совместной работе.

Календарно-тематическое планирование уроков трудового обучения в 3 классе

                         Список литературы по реализации программы

1.  Концепция и программы начальных классов.
2.  Т.Н. Проснякова. Учебник для 3 класса «Уроки мастерства».
3. «Технология 3 класс». Поурочные планы по учебнику «Уроки творчества»

 Т.Н. Просняковой.