Конспект занятия + презентация "Изготовление весеннего цветка в технике "Кусудама".
план-конспект занятия по технологии по теме

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

- Прозвенел уже звонок, начинается урок

Все за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Здравствуйте, ребята!

- Прежде чем приступить к нашему занятию отгадайте загадки:

Рыхлый снег

 На солнце тает,

 Ветерок в ветвях играет,

 Звонче птичьи голоса

 Значит,

 К нам пришла…

Усаживаются за парты.

Ответы детей:

- Весна.

Коммуникативные: умения слушать и слышать учителя.

Сообщение темы

- О каком времени года эта загадка?

-Правильно!

- А кто из Вас знает, что происходит весной?  

- Молодцы! Весной солнце поднимается всё выше, поэтому дни становятся длиннее.

Солнце сильнее греет землю. Тает снег. Появляются первые весенние цветы.

- И сегодня мы с Вами будем учиться делать цветок в технике «кусудама».  Но для начала мы немного отдохнём.

Ответы учеников:

- О весне.

-На улице становится теплее, снег тает, солнце светит дольше, звери просыпаются ото сна, птицы прилетают.

Коммуникативные: умения слушать и слышать учителя, участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя.

Познавательные:  извлечение необходимой информации из рассказа учителя.

Физкультминутка

Утром бабочка проснулась,

 Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела!

Ученики выполняют движения.

Изготовление цветка

- Я уже ранее говорила, что сегодня мы будем изготавливать весенний цветок. В технике «кусудама». А что же это такое?

- «Кусудама» - бумажная модель, которая формируется склеиванием или сшиванием вместе концов множества элементов.

«Кусудама» - это одна из разновидностей оригами – техники изготовления различных моделей из бумаги.

А сейчас ребята

приготовьте, пожалуйста, цветную бумагу и клей.

-Итак, давайте начнём.

1) Положите перед собой лист цветной бумаги.

2) Сложите его пополам, по диагонали, чтобы получился треугольник.

Слайд 2

3) Теперь боковые уголки соедините с верхним уголком.

Слайд 3

4) Я уверена, что каждый из Вас делал тюльпанчик. Смотрите, как сделаю его я. Я расправляю  уголки.

Слайд 4

5) Теперь согните верхушки лепестков на себя. Слайд 5

6) А сейчас согните лепестки пополам, по линии сгиба, к середине. Слайд 6

7) Промажем клеем одну сторону лепестка и соединим их. Получился 1 лепесток нашего цветка. Слайд 7

8) Сейчас сделаем ещё несколько лепестков, чтобы получился вот такой цветок. Слайд 8

Делаем ещё 4 лепестка.

- Теперь мы можем собрать наш цветок.

- Аккуратно берём 1 лепесток и сбоку смажем его клеем и соединим со вторым.

- Проделаем такую операцию со всеми лепестками, собрав цветок.

Предположения детей.

Ученики выполняют задание.

Коммуникативные:

формирование умения работать в парах.

Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану

Итог урока

-  Ребята, какие изменения происходят в природе весной?

-  Кто из Вас запомнил, что такое «кусудама»?

Ответы учеников.

Коммуникативные: умение отвечать на вопросы учителя.

Рефлексия

Что нового для себя вы узнали на уроке? Чему научились? Что понравилось на уроке? Какое у вас сейчас настроение?

Надеюсь, что знания, приобретенные вами, пригодятся вам в жизни.

Творческих вам успехов, ребята.

Ученики высказываются.

Личностные:

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.