Главные вкладки

    Учебно - методический комплект. Технология. Лесенка-опора для растений. 4 класс
    план-конспект урока по технологии (4 класс) по теме

    Егорова Татьяна Леонидовна

    Конспект и презентация урока технологии. 4 класс

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект урока технологии

    Тема: ЛЕСЕНКА – ОПОРА ДЛЯ РАСТЕНИЙ

    Цели деятельности учителя:  воспитывать бережное отношение к деревьям, изделиям из древесины, прививать интерес к профессии столяра; познакомить с технологией выполнения лесенки-опоры для растений; развивать знания детей, активность, старательность.

    Планируемые результаты:

    предметные:

    • находить и отбирать информацию о древесине, ее свойствах, технологии производства пиломатериалов;
    • закрепить навыки работы с древесиной, научиться изготовлять лесенку - опору для растений.

    личностные: 

    • развитие эстетического вкуса, развитие самостоятельности, воспитание познавательного интереса к предмету.

    Тип урока: открытие нового знания.

    Оборудование для учителя: Технология: 4 класс: Роговцева Н. И., Богданова Н. В. Учебник. УМК «Перспектива», 2013 год; проектор; компьютер; доска; готовая лесенка - опора для растений, материалы и инструменты, необходимые для работы.

    Оборудование для учащихся: Технология: 4 класс: Роговцева Н. И., Богданова Н. В. Учебник. УМК «Перспектива», 2013 год; опорные стойки-лесенки из картона, линейка, карандаш, ножницы, клей, пряжа, цв. бумага.

                                                                                                                                                                                       

    Этапы урока, методы и приёмы

    Время

    Содержание. Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    УУД

    1.

    Подготовка к уроку.

    Контроль за подготовкой рабочих мест.

    Подготовка личного рабочего места.

    Р: самоконтроль.

    2.

    Орг. момент.

    ~1 мин

    • Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Леонидовна. Сегодня я проведу у вас урок технологии.

    Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.

    3.

    Формулировка темы и цели урока.

     ~ 3-5 мин

    • Россия богата лесами, поэтому  с древнейших времен древесина была в нашей стране важнейшим строительным и поделочным материалом. Сегодня ни одна отрасль народного хозяйства не обходится без древесины.
    • Как вы думаете, что такое древесина? (Плотный материал, находящийся под корой, из которого в основном состоят корни, ствол и ветви дерева.)
    • Посмотрите на слайд. Как вы думаете, что изготавливают из древесины? (Дома, плотины, музыкальные инструменты, двери, мебель, спортивный инвентарь, корабли, спички и т.д.)
    • Деревообрабатывающие предприятия ежегодно используют тысячи тонн древесины. Сегодня мы с вами узнаем, как обрабатывают древесину, и какие древесные материалы производят на этих предприятиях.
    • Какие цели будут сегодня на нашем уроке? (Познакомиться с деревообрабатывающим производством; научится делать лесенку-опору для растений.)

    Слушают учителя.

    Отвечают на вопросы.

    П: извлечение необходимой информации из прослушанного текста.

    К: правильно формулировать цель урока.

    3.

    Объяснение нового материала.

    ~ 5 мин

    • В специальных лесных хозяйствах выращивают  деревья хвойных (ель, сосна) и лиственных (дуб, береза, липа, ольха, осина) пород. Затем стволы деревьев спиливают, очищают их от ветвей и сучьев и отправляют для дальнейшей обработки на деревообрабатывающие  предприятия. Там стволы деревьев разрезают на несколько частей - брёвен, калибруют их (делят на группы по определенным размерам) и отправляют  в сушильные камеры. После  сушки бревна распиливают на более мелкие древесные пиломатериалы: брусья, доски, рейки, шпалы.
    • Вы поможете посмотреть их изображения на слайде. Кроме пиломатериалов, из древесины получают фанеру, а из отходов, которые остаются при обработке древесины,- древесно-стружечные плиты (ДСП) и древесноволокнистые плиты (ДВП).
    • Породы древесины имеют разный цвет, запах, твердость и текстуру - естественный рисунок поверхности.
    • Рассмотрите рисунки на стр.64 и расскажите, чем различаются текстура изображенных на них пород древесины.
    • Современные заводы и фабрики по производству изделий из древесины оснащены станками и оборудованием, позволяющими выполнить различные операции и виды обработки. Но любому предприятию требуются квалифицированные столяры-рабочие, занятые ручной обработкой древесины.
    • Познакомимся с инструментами и приспособлениями, которые используют при работе столяры. Посмотрите  на слайд.

    Слушают учителя.

    П: перерабатывать полученную информацию, делать выводы.

    К: слушать и понимать речь других.

    4.

    Первичная проверка понимания.

    ~ 3 мин

    • А сейчас мы с вами проверим, что вы запомнили, ответим на вопросы:
    • Что изготавливают из древесины? (Дома, плотины, музыкальные инструменты, двери, мебель, спортивный инвентарь, корабли, спички и т.д.)
    • Что такое пиломатериалы? (Материалы из древесины, получаемые путем продольной распиловки брёвен.)
    • Как называют человека, который занят ручной обработкой древесины? (Столяр.)
    • Какие инструменты и приспособления используют при работе с древесиной столяры? (Ножовка, напильник, лобзик, рубанок, струбцина, шлифовальная шкурка, ручная дрель, буравник, столярный нож.)

    • Молодцы! Я вижу, вы хорошо запомнили материал.

    Отвечают на вопросы.

    К: вступать в беседу, высказывать свое мнение, выслушивать мнение других.

    4.

    Пед. показ

     ~ 3-4 мин

    • Ребята, сегодня мы с вами выполним лесенку-опору для вьющихся комнатных растений - с ее помощью растения будут удерживаться в прямом положении. Для изготовления лесенки можно использовать деревянные бруски и планки. Мы с вами  сегодня не будем делать лесенку-опору из дерева, а выполним ее макет из картона.
    • Для работы нам понадобятся: опорные стойки из картона, ножницы, веревка, линейка, карандаш, клей, цветная бумага.
    • Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила работы с ножницами.

    Правила обращения с ножницами

    1. Не держи концами вверх, не носи их в кармане.
    2. Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам во время резанья, не оставляй ножницы в открытом виде.
    3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
    4. При работе с ножницами следи за пальцами левой руки.
    5. Клади ножницы на парту так, чтобы они не свешивались с края парты.
    6. При вырезании деталей имеющих форму окружности, поворачивай бумагу.
    7. Линию разметки оставляй на вырезаемых деталях.
    • Выполнять работу мы  будем по пунктам плана, который вы видите на экране.

    Слушают учителя.

    Проверяют свою готовность к работе.

    Повторяют правила работы с ножницами.

    П: наблюдение и анализ работы, извлечение необходимой информации.

    5.

    Физминутка.

    ~1 мин

    • Перед тем как приступить к работе, давайте сделаем разминку для ваших рук.

    Разминают руки.

    Л: установка на здоровый образ жизни

    7.

    Самостоятельная творческая работа.

    ~20 мин

    • Ребята, а теперь приступайте к работе самостоятельно. Пользуйтесь планом, который вы видите на доске. Если у вас будут вопросы, поднимите руку, я к вам подойду.

    Выполняют лесенку – опору.

    Р: уметь организовать свою деятельность

    8.

    Выставка готовых работ. Оценка проделанной работы.

    ~ 3-5 мин

    • По мере готовности ученики помещают свои работы на парту. Анализ работ.

    Анализируют работы.

    Р: уметь оценивать правильность выполнения работы

    9.

    Подведение итогов урока.

    ~3 мин

    • Ребята, какую цель мы ставили перед началом работы?
    • Мы ее выполнили?
    • Кто доволен своей работой?

    Подводят итоги своей деятельности.

    Р: наблюдение и сравнение

    10.

    Уборка рабочего места.

    Перемена

    • Ребята, собираем бумагу, клей, ножницы, убираем мусор.


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 2

    Древесина - плотный материал, находящийся под корой, из которого в основном состоят корни, ствол и ветви дерева.

    Слайд 3

    Что изготавливают из древесины?

    Слайд 4

    Цели Познакомиться с деревообрабатывающим производством; Научится делать лесенку-опору для растений.

    Слайд 5

    Пиломатериалы - материалы из древесины, получаемые путем продольной распиловки брёвен.

    Слайд 6

    Брусья Доски необрезные Доски обрезные

    Слайд 7

    Фанера Древесно-стружечные плиты (ДВП)

    Слайд 8

    Сосна Ель Дуб Берёза Ольха Липа

    Слайд 9

    Столяр

    Слайд 10

    Ножовка Напильник Лобзик Рубанок Струбцина Шлифовальная шкурка Ручная дрель Буравчик Столярный нож

    Слайд 11

    Давайте ответим на вопросы! Что изготавливают из древесины? Дома, плотины, музыкальные инструменты, двери, мебель, спортивный инвентарь, корабли, спички и т.д. Что такое пиломатериалы? Материалы из древесины, получаемые путем продольной распиловки брёвен. Как называют человека, который занят ручной обработкой древесины? Столяр. Какие инструменты и приспособления используют при работе с древесиной столяры? Ножовка, напильник, лобзик, рубанок, струбцина, шлифовальная шкурка, ручная дрель, буравник, столярный нож.

    Слайд 13

    Не держи концами вверх, не носи их в кармане. Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам во время резанья, не оставляй ножницы в открытом виде. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. При работе с ножницами следи за пальцами левой руки. Клади ножницы на парту так, чтобы они не свешивались с края парты. При вырезании деталей имеющих форму окружности, поворачивай бумагу. Линию разметки оставляй на вырезаемых деталях. Правила обращения с ножницами

    Слайд 14

    План выполнения лесенки-опоры для растений Возьми лист картона и отмерь от верхнего левого края 1 см. Поставь карандашом точку. Отмерь 1 см от нижнего лево края и поставь точку. Соедини две точки. Сделай ещё две таких же полоски. Третью полоску разрежь пополам. Приклей полоски, как показано в учебнике на странице 68, рисунок 4. Отрежь четыре одинаковые ниточки длинной 15 см и перевяжи опорные стойки ниткой, как показано на рисунке 5. Оформи изделие.

    Слайд 15

    Спасибо за урок!



    Предварительный просмотр:

    Pattern Maker " Blog Archive " FLOWER STENCIL PATTERN FREEККSimple Flowers Designs Joy Studio Design Gallery - Best DesignТрафареты для тату - Интернет-магазин - Биотату - искусство …Пост 769 iphonebox.ru

    Коллекция трафаретов (шаблонов) бабочек. Обсуждение на LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-Дневников

    Распечатать раскраску на принтере. Раскраски для детей :: Все для детей. Детские ресурсы

    Лето, море, пляж. Летние раскраски. Картинки для раскрашивания с летними сюжетамиРаскраска Лейка с цветочкомРаскраска для детей - Подборка для самых маленьких " Развитие детей. Оригами, раскраски, развивающие игры, загадкираскраска - Проверенные схемы


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Учебно-методический комплект по бурятскому языку для 1 класса

    Учебно-методический комплект по бурятскому языку для 1 классаАвторы: учителя МБОУ «Барагханская СОШ» Очирова Е.Б., Очирова В.Н., Доржиева Л.Д., Аюшиева С.И. Этапы создания УМК·...

    Учебно - методический комплект. ИЗО. Дорогие, любимые, родные. 3 класс

    Конспект и презентация к уроку ИЗО. Дорогие, любимые, родные. Портрет мамы. 3 класс...

    Учебно - методический комплект. Окружающий мир. Звери. ПНШ. 2 класс

    Конспект и презентация к уроку. 2 класс. УМК "ПНШ"....

    Учебно - методический комплект. Технология. Класс: 2. Тема урока: Оригами «Кораблик».

    Конспект урока технологии + презентация. Класс: 2. Тема урока: Оригами «Кораблик»...

    Учебно - методический комплект. История. Москва - преемница Владимира. 4 класс

    Конспект урока + презентация. История. 4 класс. Москва - преемница Владимира. УМК "Перспектива"....

    Учебно - методический комплект. Технология. 2 класс. Тема: "Матрешка". УМК "Перспектива"

    Конспект + презентация к уроку технологии во 2 классе. Тема: Матрешка                                   ...

    Учебно - методический комплект. Технология. 2 класс. Тема: "Мешочек для всякой всячины"

    Предмет: технология.Класс: 2.Тема урока: Мешочек для всякой всячины.Цели урока: Познакомить с текстильными материалами, рассказать о технике безопасности, сделать швы на ткани. Планируемые резуль...