Конспект урока по технологии во 2 классе
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Тема

 Рисование пластилином. Новогодняя игрушка.

Цель

 Изготовить новогоднюю игрушку в технике рисования пластилином.

Задачи

Образовательные:познакомить с историей возникновения праздника с традицией украшать ёлку; отрабатывать навыки и приёмы работы пластилином;

Развивающие:развивать  у учащихся мелкую моторику,  внимание,

соблюдать последовательность технологических операций;
Воспитательные:воспитывать уважение к истории, традициям, воспитывать у ребят аккуратность и  трудолюбие;

Планируемые результаты

Предметные:

• Знать способы и правила работы с пластичными материалами; иметь практическое представление об инструментах и материале работы.

• Уметь выполнять работу в данной технике; анализировать изделие и выполнять работу на основе слайдовых и текстовых планов.

Личностные:бережное отношение к природе; понимать критерии оценивания своей деятельности.

Метапредметные:

•  Регулятивные УУД:закреплять приёмы работы с пластилином; организовывать своё рабочее место; осуществлять действие по заданному алгоритму; корректировать качество выполнения изделия

•  Коммуникативные УУД:выслушивать различные точки зрения высказывать суждения о них; задавать вопросы; формулировать ответы на них.

• Познавательные УУД:анализировать изделие;;соблюдать правила работы с пластилином; исследовать свойства пластичных материалов; соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов.

Межпредметные связи

 Окружающий мир, русский язык

Ресурсы:

•  Основные

•  Дополнительные

Материалы, инструменты для приёмов работы при изготовлении изделия

Презентация.

Форма урока

( Ф - фронтальная, И – индивидуальная, П – парная,

Г – групповая)

Этап урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Планируемые результаты

(УУД)

1.Организа ционный момент
Время: 1,5 мин
Основные этапы:

- активизация внимания;

- проверка готовности

 - Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Ребята, поднимите руку те, кто любит Новый год. Мы с вами сегодня начнём готовится к самому любимому все детьми празднику. А помогать нам сегодня будет наш гость, кто это вы сейчас сами скажите.

Живу я посреди двора,

 Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превращаюсь я в ручей.(Снеговик)

- Снеговик подсказывает, что надо проверить готовность к уроку! У него в руках  необходимые нам сегодня на уроке материалы, инструменты и приспособления, проверьте их наличие (пластилин, стека, дощечка).

 Проверка готовности к уроку

 Воспринимать речь учителя (личностные УУД)

Проверять информацию  (познавательные УУД)

2.Постанов ка цели и задач урока.

Время:2 мин
Основные этапы:

- мотивация к учебной деятельности

- Итак, все готовы. Мы направляемся в зимний лес. А чтобы узнать, что мы сегодня будем делать, расположите зимние месяцы по порядку.

- Если вы верно расположили, то перевернув листы увидите слово.

- Какое слово получилось?  (игрушки)

-Как связаны игрушки и зимний лес?

- Сегодня мы с вами украсим одну из лесных красавиц, познакомимся с традицией украшать новогоднюю ёлку, а также продолжим работу с пластилином.

Рассуждают,

находят ответ

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи (познавательные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД)

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (регулятивные УУД)

3.Актуализация знаний
Время:2 мин

 - Вам уже знакома работа с пластилином. Какое  основное свойство этого материала используется при его обработке? (Пластичность)

- Как пластилин готовят к работе? (Разогреть, размять)

- Какие работы из пластилина вы выполняли?

- Ребята, что вы знаете о новогоднем празднике? Когда его отмечают?

- Как вы думаете, как с новым годом связаны эти даты: 1 сентября и 1 марта?

 Вспоминают работы из пластилина, приемы его обработки

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи (познавательные УУД)

3.Изучение нового материала
Время:15 мин
Этапы:

- проблемное объяснение нового знания (1 января, новогодние игрушки)

Новый год – первый день года, один из главных праздников. Многое, что кажется нам привычным и естественным, а порою и очень древним, на самом деле по историческим меркам появилось совсем недавно. Новый год для современного россиянина — зима, снег, детские утренники, ёлка с игрушками, Дед Мороз... Но всегда ли было так? За века российской истории Новый год менял положение неоднократно, он приходился сначала на первое марта, потом на первое сентября. А празднование нового года зимой в русские традиции ввёл великий реформатор Пётр I. Этот обычай, вместе с многими другими, он привёз с запада, где начало года принято было отмечать первого января. Ёлка также прибыла в Россию вместе с петровскими реформам. На Новый год люди празднуют, веселятся, дарят друг другу подарки. Дети встречают Деда Мороза и Снегурочку. И конечно наряжают елочку.

Ребята, посмотрите на эти ёлочки и скажите, что у них общего и чем они отличаются? (Дети рассматривают иллюстрации новогодних ёлок и делают вывод, что они наряжены в разном стиле).

В старину ёлки украшали съедобными изделиями - фигурками из песочного теста, которые оборачивались в цветную, золотую или серебряную фольгу, а ещё золочёными орехами и яблочками и ,конечно же, свечами. Многие игрушки делались своими руками из подручных материалов.

Сегодня свечи уступили место электрическими гирляндами, появились блестящие стеклянные шары и другие игрушки.

- Сегодня мы имеем возможность украсить нашу елку так, как позволяет вам ваша фантазия.

Слушают учителя, отвечают на вопросы находят ответы по памяти, из текста

 Уметь оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД)

Уметь высказывать свое предположение (версию) на основе работы с текстом, иллюстрацией (регулятивные УУД)

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (познавательные УУД)

Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, (познавательные УУД)

Физминутка

4. Первичное осмысление и закрепление 

изученного материала

 Время:20 мин
Этапы:

- анализ образца;

- планирование  трудовых операций;

- практическая работа

 - Что вы видите? (новогодние игрушки)

- Из какого материала выполнена работа? (пластилин)

- Какие цвета выбраны для  поделки?

- Можно ли взять другой цвет?

- Какие инструменты понадобятся для работы?

- Ребята, вы должны будете изготовить новогоднюю игрушку(дети получают заготовки). Сейчас вам необходимо составить план работы, опираясь на схемы:

1) подобрать материал;

2) размазать пластилин;

3) выполнить детали оформления (шарики, тоненькие жгутики);

4) оформить поделку.

 Приступайте к работе, не забывая о правилах ТБ.

 Анализируют образец, составляют план работы, выполняют работу индивидуально

 Уметь составлять план работы и работать по нему (регулятивные УУД)

Применять схемы (регулятивные УУД)

Применять правила делового сотрудничества (личностные УУД)

5.Контроль
Время:1,5 мин
Этапы:

-осуществление

контроля;

-осуществление коррекции

 - Ребята, выполняя работу, следите за сочетанием цветовой гаммы, ориентируйтесь на схемы, следите за аккуратностью работы.

 Проверяют правильность выполнения работы у себя

 Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения (регулятивные УУД)

Оценивать результаты деятельности своей и чужой (регулятивные УУД)

6.Итоги урока. 

Рефлексия 
Время:2,5 мин
Этапы:

-анализ готовых работ;

- оценивание работ

- Ребята, каждый из вас сделал свою новогоднюю игрушку. Теперь давайте украсим ими нашу ёлочку.

- Какую оценку  вы можете дать своей работе (работе товарищей)?

Вот такая красивая ёлочка у нас получилась. Пусть эта ёлочка принесёт нам настоящий праздник и новогоднее настроение.

Комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания (коммуникативные УУД)

7.Домашнее задание