Плоды, лесные и садовые
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Этап

 Урока, время.

Методы ,приемы

          Содержание урока

Деятельность учащихся

Метапредметные результаты

1. Орг. Момент

10-30 сек.

Словесный.

Здравствуйте, меня зовут Кристина Дмитриевна, сегодня я у вас проведу урок  технологии.

Приветствуют учителя.

Умение концентрироваться на работу.

2. Знакомство с новым материалом.

7-10 мин.

Эвристический вопрос схема- опора

  Как можно
назвать одним словом яблоки, груши, огурцы, помидоры? (Плоды).

 С какими двумя группами плодов мы знакомы? (Овощи, фрукты)

Хорошо, молодцы.

А как вы думаете, как же у нас сегодня будет тема урока?

Да,вы правы тема нашего урока « Плоды лесные и садовые»

А как вы думаете, какие цели мы поставим на этот урок?

- узнать больше о лесных и садовых плодах

-выяснить, что не все лесные плоды являются съедобными

-аккуратно и правильно выполнить работу.

Сейчас мы поиграем. Нужно разложить рисунки овощей и фруктов в две
корзины. (На доске расположены две корзины и картинки с овощами,
фруктами, ягодами. Дети раскладывают картинки в нужные корзины.
Остаются ягоды).

А куда положите рябину, клубнику,  ? В какую корзину? (Ни в
какую).

 Почему? (Это ягоды).Молодцы!

Ребята, а какой вывод можно сделать?

Ягоды, также как и фрукты с овощами, являются плодами.

Сегодня на уроке мы поговорим о ягодах. Вспомним известные, узнаем незнакомые.

Какие ягоды и вы больше всего любите?

А где растут ягоды? Правильно, по месту произрастания ягоды делятся на садовые и лесные. Как вы думаете, какие ягоды полезней?( и те и другие ягоды, потому что,в них много витаминов)

Хорошо.

Cамостоятельно или с помощью опоры формируют тему урока, цель .

Анализируют , аргументируют свое мнение , под руководством учителя или самостоятельно определяют особенности композиции.

Умение самостоятельно определять круг задач умение наблюдать , делать выводы , умение внимательно следить за материалом , рассуждать , доказывать.

3.закрепление. 3-5 мин.

Демонстрационное объяснение.

А теперь ребята, послушайте загадки, и догадайтесь о каких ягодах я вам говорю ,о садовых или лесных.

-Эти ягоды все знают, нам лекарство заменяют. Если вы больной ангиной пейте на ночь чай с …(малиной)

-Куст с шипами, ягодки с хвостами, в зеленой одежде с полосатой стежкой .От ягодок хруст.Что за куст?( крыжовник)

- Ярко- красных, черных , белых .Ягодок попробуй спелых. Сельский сад-их родина, Что это?(смородина)

Молодцы! Какие мы ягоды сейчас назвали? Садовые правильно а Почему эти ягоды садовые?

Потому что они созревают на кустарниках и кустиках в саду. Садовые ягодки очень вкусные, сладкие и еще полезные. А какие лесные ягоды съедобные вы знаете?

(Брусника, ежевика, костяника, голубика, черника и тд.)

А какие ядовитые лесные ягоды вы знаете?(вороний глаз,  волчье лыко, и тд)

Будьте осторожны и собирайте только проверенные ягоды. Хорошо, молодцы! сейчас мы отправимся за вкусными ягодами. Мальчики как настоящие защитники которые ничего не бояться, пойдут за ягодами в лес, будут собирать ягоды в свою тарелочку, только те ,которые растут в лесу, а девочки у нас будут собирать ягоды которые растут на огороде, в саду.

На экране даны ягоды которые вам нужно будет собрать в тарелочку. Я желаю вам удачи!!!

.

Наблюдают и усваивают приемы и порядок выполнения работы.

Умение следить и усваивать практические приемы работы.

4.Постановка творческой задачи.

3-5 мин.

Инструктаж.

 Для начала давайте вспомним правила ,как себя вести при работе с пластелином.

  Выбери для работы нужный цвет пластилина.

  Отрежь стекой нужное количество пластилина.

  Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

  По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Хорошо.

Сначала мы будем делать тарелочку , небольшого размера. Тарелочка может быть любой формы, любого цвета.

Далее мы делаем ягоды, которые вам нужны. Например в огороде растет клубника, она красного цвета ,среднего размера, округленной формы, похожа на сердце. Ягода которая растет в лесу рябина, красного цвета, форма круглая, на горсте ветки много ягод и т.д.

После того как все сделаете, у нас будет выставка, будем выбирать ,кто собрал больше всех правильно ягод, кто сделал работу красиво и самое главное аккуратно!

 Приступаем!

Принимают задачу общую и личную в групповой работе.

Умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу, формирование ответственного творческого отношения к работе.

5. Практическая работа

20- 25 мин.

Практическая работа.

У вас на столах: клеенка, пластилин, стейки.

1) делайте  тарелочку

2)выбираете ягоды

3)делаете ягоды

4) кладете их в  тарелочку.

Самостоятельно или с группой выполняют задание.

Умение самостоятельно работать.

5. Подведение итогов урока.

3-5 мин.

Демонстрационный , обобщающий опрос.

Ребята, что мы сегодня делали?

С чем  мы познакомились, что вспомнили? Кто узнал, что то новое?

Скажите выполнили ли мы цели урока?

Давайте вспомним их.

- узнать больше о лесных и садовых плодах

-выяснить, что не все лесные плоды являются съедобными

-аккуратно и правильно выполнить работу.

Хорошо молодцы!

Вы очень хорошо поработали, спасибо . до свидания!

Осматривают выставку, оценивают достижение свои и других.

Умение анализировать результаты труда своего и одноклассников.