1 класс. Конспект урока по технологии на тему: "Закладка" Перспектива
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему

№

Этапы урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

0

Подготовка к уроку

перемена

Контроль за подготовкой материалов и инструментов. Организация контроля

Подготовка материалов и инструментов, самоконтроль

Р

1

Орг. момент

1

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария Геннадьевна. Сегодняшний урок проведу я.

Ответное приветствие

К, Л

2

Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний

3

 - Какие инструменты и материалы нам понадобятся на уроке, вы узнаете, отгадав загадки.

Чертят им или рисуют.

Грифель по листку танцует.

Он большой помощник наш,

И зовется….

Два конца, два кольца, а посередине – гвоздик.

Чтобы два листа скрепить,

Ты его не пожалей,

Нужно на листок налить

Липкий канцелярский…

-Ребята, к нам в гости пришла книга, послушайте, что она нам говорит:

Помогите, ребятишки,

Я красива, аккуратна, не хочу быть неопрятной,

С грязными страничками, с мятыми картинками.

Чтобы листочки мне сохранить,

Надо вам руки, ребята, помыть

И на страницы закладку вложить.

-Поможем книжке? О чём она вас попросила? ( Сделать закладку).

- формулировка темы урока

-формулировка целей урока

-усвоение новых понятий

-ответы на вопросы в беседе

Р, П

3.

Объяснение нового материала: анализ образца

7

-Ребята, а у вас много друзей?

-А есть ли у вас друзья-предметы? Например, игрушка какая-нибудь или что-то другое?

-А есть ли среди ваших друзей книги? Это ведь самые лучшие советчики и друзья. Книги всегда рядом с нами. О чем бы мы ни захотели узнать, книги расскажут, ответят на любой вопрос. Книги — это верные, надежные друзья

-Итак, что же надо делать, чтобы наш друг всегда был у нас чистеньким, дружелюбным? радовал нас? Что для этого надо делать?

• Не рисовать, не писать ничего в книгах;
• Не вырывать листы, не вырезать картинки;
• Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
• Не читать книги во время еды;
• Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
• Пользоваться закладкой.

- Как надо переворачивай страницы? (за верхний правый угол)

-Что делать, если книга порвалась? (подклеить ее)

-Где надо хранить книги? Почему? (в шкафах, чтобы не пылились)

-Я уже сделала для своих друзей - книг несколько закладок. Посмотрите, они перед вами на доске.

- Ребята, посмотрите, какую я сделала закладку.

- Из каких частей она состоит?

- Какой формы?

- Из какого материала она состоит?

- Что изображено на моей закладке?

- При помощи чего соединены детали?

- Посмотрите на цветовую гамму.

-Ответы на вопросы.

Л, П, Р

Планирование предстоящей деятельности (Педпоказ)

3

1 этап: выбор материала.

2 этап: обвести шаблоны на цветной бумаге, вырезать.

3 этап: вырезание узоров по шаблону.

4 этап: распределить аппликацию на основе закладки и приклеить.

5 этап: готовая закладка.

Давайте еще раз повторим этапы, кто желает их назвать?

-Участие в обсуждении, вопросы и ответы на вопросы.

Л, П, Р

4

Физ.минутка

1-2

 Давайте разомнем ручки перед нашей работой.

 “Мишка карабкается по дереву” (передвигать пальцы по карандашу вверх).

“Добываем огонь” (потереть ладошку ладошкой).

Выполнение упражнений

Р.

5

Постановка творческой задачи

1-2

- Давайте вспомним  правила работы с ножницами и клеем.

Правила работы с ножницами:

• Не держи ножницы концами вверх.
• Не оставляя ножницы в открытом виде.
• Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
• При работе следи за пальцами руки.
• При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Правила работы с клеем:

• Не допускай попадания клея в глаза.
• Передавай клей-карандаш только в закрытом виде.
• После окончания работы клей закрой и убери в безопасное место.

Вопросы по заданию

К

6.

Самостоятельная  работа

15-20

- организация подготовки рабочего места к работе

-оказание индивидуальной помощи

-организация взаимопомощи

-конструктивная критика

-поощрение

-подготовка рабочего места к работе (правильно расположить на рабочем столе инструменты и материалы)

-повторить технику безопасности по работе с инструментами

-самостоятельно изготовить изделие согласно плану (разметка, заготовка, сборка, оформление)

-взаимопомощь

П, Л, К

7.

Итог урока

1-2

Посмотрите на нашу книгу (открыта страница с улыбающимся лицом). Она довольна? Чему книга рада? (Дети будут открывать её аккуратно, по закладке,  странички будут чистыми).

-Итак, для чего мы делали закладку?

-Удалось ли хорошо выполнить работу?

-Почему не удалось, по какой причине?

-Что бы вы порекомендовали на следующий раз себе?

Молодцы! Вы очень хорошо сегодня поработали.

-самоанализ

-взаимоанализ

-самооценка

-взаимооценка

-ответы на вопросы для закрепления материала

-анализ урока с точки зрения достижения поставленных целей

К, П, Л, Р.

8.

Уборка рабочих мест

перемена

-Контроль за уборкой рабочих мест

-Организация контроля за уборкой рабочих мест

-уборка рабочих мест

-Самоконтроль

Р