Конспект занятия картонажно-переплётного дела: "Нитки. Швейная игла. Наперсток"
план-конспект урока по технологии (4 класс) на тему

Коррекционная работа

Содержание деятельности

Психолого-педагогическое сопровождение

Примечание

Коррекция мелкой моторики

1

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.Организация учащихся

Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест

2.Повторение технических сведений

Какой материал используется для изготовления макета переплетения нитей в тканях?

Какие  направления переплетений нитей в тканях вы знаете?

Назначение ткани?

3. Сообщение темы урока

Задание: прочтите тему урока так, как показывает стрелочка

Нитки. Швейная игла. Наперсток

4. Целеполагание

Сегодня на уроке будем учиться отмерять нитку для работы. Вдевать нитку в иглу, завязывать узелок.

Чему вы будете учиться на уроке?

II.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

5. Ориентировка в задании ( анализ условий работы)

Для чего нужны нитки?

Нитки необходимы для соединения отдельных деталей в единое целое изделие для отделки изделий вышивкой. Для пошива различных изделий и их отделки нужны нитки разных цветов.  Какие по цвету они бывают?( белые, черные и цветные).   Различают и по толщине, например нитки для вышивания , выпускают различных цветов. Вышивку так же выполняют шёлковыми и шерстяными нитками

Из каких деталей состоит игла (лезвие, ушко)

При выполнении ручных работ применяют приспособление-наперсток, чтобы не поранить пальцы.

6.Планирование работы

Коллективное составление плана работы по технологической карте

1 Отмерять нитку для работы

2. Вдевать нитку в иглу, завязывать узелок.

7. Разминка

Лебеди летят, крыльями машут,

Присели над водою, качают головою.

Гордо и важно умеют держаться,

Тихо бесшумно на воду садятся

8. Повторение т/б

Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? 

Карточка «Т.Б с иглой», карточка «Детали иглы»

Карточка «Т.Б с ножницами»

9. Практическая работа

Выполнение работы учащимися.

1 Отмерять нитку для работы

2. Вдевать нитку в иглу, завязывать узелок.

Текущий инструктаж учителя.  

   III

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

10.Отчет о проделанной работе.

11.Оценивание.

12. Подведение итогов. Рефлексия

Выставление оценки за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдение технологических требований и ТБ учениками.

-Что нового узнали на уроке?

-Чему вы учились на уроке?
- Для чего?
- Что у вас получилось, какая операция вызвала наибольшие затруднения?
- Что запомнилось на уроке больше всего?

Было очень интересно  Было интересно Было неинтересно

наличие спец. одежды

опрос

работа в парах с опоркой

 тема на доске

опорка

показ различных наборов ниток

показ

показ

показ

оказание инд. помощи

Кирилу в завязывании узелка

Алсу,Витя самостоятельно выполняет ,

Ваня берет иглу с большим ушком, Никита под контролем

опорка