Новые подходы к построению образовательной программы, направленной на изучение народных промыслов на примере программы «Береста»
презентация к уроку по технологии (1, 2, 3, 4 класс)

Изучение народных промыслов является основным способом художественного развития детей через их общение с природным окружением, через знакомство с художественными традициями русских промыслов, а также  через знакомство с традициями и обычаями русского народа. В истории духовной и материальной культуры почти каждого народа искусство художественной обработки дерева занимало важное место, особенно в народных ремеслах  России, и в частности, Сибири. Из бересты делали легкую и удобную обувь – лапти, а также посуду, игрушки, украшения. Этот уникальный материал пригодный для изготовления бытовых изделий привлекал народных мастеров с давних пор. Без бересты невозможно представить себе быт крестьянина. Начиная с изготовления игрушек и заканчивая строительством домов, везде использовали бересту. В крестьянских семьях приемы традиционного ремесла передавались из рук в руки, от старших - к детям в процессе непосредственного наблюдения и показа. Например, такая досуговая форма как “Общение мастериц», до недавнего времени была основной для всех видов народного творчества, в том числе и для бересты.

В современном мире, с изменившимися требованиями к дополнительным общеобразовательным программам, на первое место выходит прагматичность любого знания, его полезность и  востребованность в современном обществе.

В то же время, к берестяному промыслу, как и к другим   традиционным ремеслам России, сейчас интерес особый. Береста переживает свое второе рождение - "берестяной ренессанс". Берестяные предметы перестали быть предметами быта, и прочно занимают свое место как предметы искусства. Но в то же время, бересте, как художественному материалу, сложно войти в рамки современных технологий. На протяжении нескольких лет в ЦДТ “Факел” с успехом реализовывалась программа “Береста”, в основу которой были положены традиционные, классические технологии обработки бересты. Дети с удовольствием изготавливали украшения, шкатулки, аксессуары и панно из бересты, но большинство таких работ оставались лишь выставочными экземплярами, в силу того что представляли собой предметы аутентичные, лишенные современной “окраски”.

Для решения этой проблемы была разработана программа "Эко-дизайн", основной задачей которой было привлечение детей к занятиям берестяным промыслом через расширение традиционных технологий обработки бересты. Основной идеей программы стало сочетание  бересты с другими природными материалами,  внедрение современных идей через поиск новых форм изделий.
         Элементарные экологические знания, полученные в ходе освоения данной программы призваны помочь формированию экологического типа мышления, позитивного и бережного отношения к природе, основанные на традиционном берестяном ремесле.Общая характеристика программы основывается на современных методиках работы с берестой и различными природными материалами, такими как солома, натуральные ткани (лён, мешковина), лыко, зёрна, скорлупа, камни, ракушки и т.д., учитывая возрастные особенности детей. Народные промыслы в сочетании с фантазией и современными идеями –  основной принцип данной программы. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности. Программа знакомит с декоративно-прикладным творчеством, а именно такими его разделами, как тиснение, вырубка и плетение  бересты, декорирование кожей, джутовой верёвкой, различными зёрнами, камнями, ракушками и другими природными материалами,  декоративная роспись по натуральным тканям, что способствует сохранению традиций преемственности, используя новые технологии и тенденции.

Отличительные особенности программы в том, что она способствует развитию у обучающихся широкого комплексного взгляда на проблемы взаимодействия человека со средой его обитания. Данная программа рекомендуется к освоению детьми в возрасте 7 – 12 лет. Программа рассчитана на два года обучения и подразумевает преемственность нескольких тем и этапов обучения.

Обработка бересты, как и каждая разновидность народного ремесла, представляет собой целостную художественную систему, неразрывно связанную с национальной культурой и  традициями. Обращение к народному искусству позволяет унаследовать его основы, развивать интерес к культуре народа, а так же способствовать сохранению и развитию его традиций. Сегодня наше общество особенно нуждается в молодых людях, способных к целенаправленному саморазвитию самореализации в труде. Объединение традиционных практик и новых методов и технологий позволило  сделать программу более актуальной, повысить интерес к ней в современном обществе и привлечь к ее изучению большее количество детей.