Технология
календарно-тематическое планирование по технологии (1 класс)

№

уроков

Наименование раздела и  тем

Часы учебного времени

Характеристика основных видов  деятельности учащихся

Плановые сроки

прохожде

ния

Примечание

Природная мастерская

6ч.

1.

 Рукотворный и природный мир города.

1

- слушать, понимать и выполнять предлагаемое задание;

- наблюдать предметы и технические объекты окружающего мира, связи человека с природой;

- проводить количественное сравнение наблюдаемых предметов;

- сравнивать транспортные средства по их функциональному назначению, собранные природные материалы, композиции по расположению их центра;

- объяснять свой выбор предметов окружающего мира;

- классифицировать собранные листья и семена по их форме;

- узнавать семена в композициях из семян, деревья и кустарники по их семенам, центровую композицию по её признакам;

- изготавливать изделие с опорой на рисунки и подписи к ним;

- делать выводы о наблюдаемых явлениях;

- осмысливать необходимость бережного отношения к природе, окружающему материальному пространству;

- осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебнике

03.09

1 четв.-7ч.

2.

 На земле, на воде и в воздухе

1

10.09

3.

Природа и творчество. Природные материалы.

1

17.09

4.

Семена и фантазии

1

24.09

5.

Композиция из листьев. Что такое композиция?

1

01.10

6.

 Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

 Природные материалы. Как их соединить?

1

5.10

Пластилиновая мастерская

 4ч.                  

7.

Материалы для лепки. Что может пластилин?

1

- организовывать рабочее место для работы с пластилином;

-наблюдать и называть свойства пластилина;

-анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель;

- изготавливать изделия с опорой на рисунки и подписи к ним;

-делать выводы о наблюдаемых явлениях;

-осваивать умение работать в группах, умение помогать друг другу, обсуждать и оценивать свои знания

19.10

8.

В мастерской кондитера. Как работает мастер?

(изготовление пирожных, печенья из пластилина)

1

9.11

2 четв.- 7ч.

9

В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?

(изготовление морских обитателей из пластилина)

1

16.11

10

Наши проекты. Аквариум

1

23.11

Бумажная мастерская    

15ч.

11

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки

Наши проекты. Скоро Новый год!

(изготовление елочных игрушек из бумажных полосок)

1

- организовывать рабочее место для работы с бумагой;                                                                          -осваивать умение переносить известные знания и умения на освоение других технологических навыков;                                   -запоминать правила техники безопасности работы с ножницами;                                              - наблюдать и называть свойства разных образцов бумаги и картона;                                       - изготавливать изделие с опорой на рисунки и подписи к ним;                                       -анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного;                                                          -осуществлять контроль по шаблону;                            - соотносить профессии людей и инструменты, с которыми они работают;          

30.11

12

Бумага. Какие у неё есть секреты?

1

7.12

13

Бумага и картон. Какие секреты у картона?

1

14.12

14

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?

1

21.12

15

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?

1

11.01

3 четв. -10ч.

16

Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?

1

18.01

17

Наша армия родная

1

25.01

18

Ножницы. Что ты о них знаешь?

1

1.02

19

Весенний праздник 8 Марта. Как сделать подарок-портрет?

1

- исследовать конструктивные особенности ножниц;                                                                     - сравнивать приёмы разметки деталей по шаблонам разных форм;                                              - искать информацию в приложениях учебника (памятки);                                                   - оценивать результат своей деятельности;  - обобщать (называть) то новое, что освоено;                                                                     -осознавать необходимость уважительного и бережного отношения к природе и культуре своего народа;                                           -осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебнике

8.02

20

Шаблон. Для чего он нужен?

1

15.02

21

Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги?

1

1.03

22

Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?

1

15.03

23

Образы весны. Какие краски у весны?

1

22.03.

24

Настроение весны. Что такое колорит?

1

22.03

25

Праздники и традиции весны. Какие они?

1

5.04

4 четв.-7ч.

Текстильая мастерская

6ч

26

  Мир тканей. Для чего нужны ткани.

1

наблюдать и называть свойства

ткани;

— сравнивать свойства разных видов

ткани и бумаги;

— соотносить мастериц и материалы,

с которыми они работают;

— открывать новое знание и практи-

ческое умение через практическое ис-

следование и пробные упражнения

12.04

27

 Игла-труженица. Что умеет игла?

1

- организовывать рабочее место для работы с текстилем;

-наблюдать и называть свойства ткани;

-сравнивать свойства разных видов ткани и бумаги, иглы, булавки; основную строчку прямого стежка и её варианты;

- выполнять строчку по размеченной основе;

-отбирать необходимые материалы для работы;

- обобщать то новое, что освоено;

-анализировать образцы изделий;

-делать выводы о наблюдаемых явлениях;

-использовать освоенные знания и умения для решения предложенных задач

19.04

28

Вышивка. Для чего она нужна?

1

19.04

29

Творческая работа. Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?

1

26.04

30

Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?

1

17.05

31

Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе

1

24.05.

Класс

Творческих работ  за год

1

1