Программа внеурочной деятельности "Орлёнок-мастер".
рабочая программа по технологии

Частное общеобразовательное учреждение

«РЖД лицей №15

«Рассмотрено»                                                             «Утверждаю»

на заседании МО учителей                                                   И.о. директора РЖД лицея №15                                                                                  

начальных классов                                                            

протокол №                                                                               _________/Свинкина Ю.В./                                                                                                            

от «___» ___________                                                              Приказ № ____                                          

ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

 «ОРЛЁНОК-МАСТЕР»

2023 – 2024 учебный год

                                                                      Учитель:          Базарова Н.В.

С.Толбага

1.Пояснительная записка

          Рабочая программа по составлена на основании Основной образовательной программы начального общего образования и авторской программы Т.М.Рагозиной «Город мастеров». (Программы по учебным предметам. План и программы внеурочной деятельности.: 1- 4 классы. М.: Академкнига/учебник, 2012 г.).

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Орлёнок -Мастер»

Личностные результаты изучения курса:

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

Метапредметные результаты изучения курса:

Регулятивные

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• одекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные

Учащийся научится:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез ;
• проводить сравнение и  классификацию;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно строить сообщения в различных формах;
• использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• - совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• - оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;
• - достичь оптимального для каждого уровня развития;
• - сформировать навыки работы с информацией.

Предметные результаты: 

Учащийся будет знать о (на уровне представлений):

• о роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;
• -об отражении форм и образов природы в работах мастеров художников; о разнообразных предметах рукотворного мира;
• -о профессиях близких и окружающих людей.

Учащийся научится:

• -обслуживать  себя  во  время  работы  (соблюдать  порядок  на  рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);
• -соблюдать правила гигиены труда;
• - последовательность изготовлять несложные изделия сгибанием, складыванием, вытягиванием;
• -различать материалы и инструменты по их назначению;
• -качественно  выполнять  операции  и  использовать  верные  приёмы  при изготовлении несложных изделий:
• - экономно размечать по шаблону, сгибанием;
• - точно резать ножницами;
• - соединять изделия с помощью клея;
• -эстетично  и  аккуратно  отделывать  изделия  раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой;
• -использовать для сушки плоских изделий пресс;
• -с  помощью  учителя  выполнять  практическую  работу  и  осуществлять самоконтроль  с  опорой  на  инструкционную  карту,  образец,  с  помощью шаблона.
• -конструировать  и  моделировать  изделия  из  различных  материалов  по образцу, рисунку.

3. Содержание курса «Город мастеров»

1. Основы культуры труда и самообслуживания.

      Рукотворный мир как результат труда человека. Разнообразие предметов, окружающих нас в повседневной жизни. Природа как источник сырья. Способы переработки сырья в готовое изделие. Последовательное выполнение работы по изготовлению изделий.

Организация рабочего места для работы с различными материалами (рациональное размещение материалов, инструментов и приспособлений).

Анализ  объекта и его назначения.

   2.Технология ручной обработки материалов.

Природные материалы. Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки, шишки, скорлупа орехов. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала.

Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами.

Приемы работы с природными материалами.

Практические работы:

1 класс: композиции из листьев;

 Пластические материалы. Пластилин, масса для моделирования, соленое тесто. Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Приемы работы  с инструментами и приспособлениями. Основы безопасности при использовании инструментов и приспособлений.

Практические работы:

1 класс: лепка фигурок животных, композиции из пластилина;

  Бумага. Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги.

Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой.

Практические работы:

1 класс: новогодние игрушки, поделки из бумаги, простейшие модели оригами;

 Текстильные материалы. Виды тканей. Свойства тканей. Экономное расходование тканей при раскрое. Нитки и их виды. Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов. Приемы безопасного использования инструментов и приспособлений.  Приемы работы с текстильными материалами.

3.Конструирование и моделирование.

Общее представление о конструировании как создании конструкций предметов. Изделие, деталь изделия. Модель. Конструирование и моделирование изделий из бумаги, природных материалов.

Практические работы:

1. класс: кораблик, самолет;

4.Дизайн.

Понятие «Дизайн». Основы дизайна. Виды дизайна ( дизайн стекла, ткани, дерева, металла). Простейшие приемы дизайна. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с инструментами.

Практические  работы:

1 класс: различные способы украшений, украшение коробок, рамок под фотографии, панно, бусы.

Формы организации и проведения занятий:

• коллективная;
• индивидуальная;
• фронтальная;
• самостоятельная работа; работа в парах, в группах;
• игровые формы работы;
• экскурсии;
• беседы;
• консультации;
• поисковые исследования.

Основные виды деятельности учащихся:

¬ проектная деятельность, творческие работы;

- игровая деятельность;

- наблюдение;

- познавательная деятельность;

- художественное творчество;

- проблемно-ценностное общение.

Тематическое планирование