"С большой любовью..."
методическая разработка (2 класс) по теме

Занятие посвящённое Дню Матери проводилось в конце ноября во 2 классе с приглашением мам.

Тема: «С большой любовью...»

Цель: - закреплять полученные знания;

            -развивать интерес к учению;

            -воспитание любви к матери;

Оборудование: проектор, компьютер, экран, рулетка со стрелкой, карточки с номерами заданий, магнитофон, диск с записью произведений Вивальди.

Ход занятия:

1 слайд

*Дети под музыку читают стихотворения.

1-й ученик: Воспеваю то, что вечно ново,

                    И хотя совсем не гимн пою,

                    Но в душе родившееся слово    

                    Обретает музыку свою...

2-й  ученик: Слово это — зов и заклинание,

                     В этом слове сущего душа.

                     Это искра первого сознания,

                     Первая улыбка малыша.

3-й  ученик: Слово это сроду не обманет,

                     В нём сокрыто жизни существо,

                     В нём — исток всего,

                     Ему конца нет,

                     ВСТАНЬТЕ! Я произношу его: МАМА.

Учитель: - Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют человека — самого близкого, дорогого, единственного. Мама следит за нашей дорогой. Материнская любовь греет нас да старости. 29 ноября отмечают День Матери и наш урок сегодня посвящен этому дню.

2 слайд

• Перед вами магический квадрат. Заполните его , если известно что сумма чисел равна 15. Это не простой квадрат, а праздничный. Каждая клеточка квадрата — это определённое задание. Выполняя задания, мы откроем праздничную открытку.(квадрат на доске)

3 слайд

А все задания у нас сегодня в конвертах и их очерёдность определит стрелка рулетки.

1. Отгадать ребусы. (4 слайд и 5 слайд)

( Отгадав ребусы дети получают фразу: «Дорогая мамочка, с праздником!»)

2. Собрать предложение. (6 слайд)

            Закружились, крупные, воздухе, снежинки, в.

• Подчеркните главные члены предложения.
• Сделайте схему.

3. Отгадать загадки. (7 слайд)

                  В воде купался — сух остался.  (гусь)

                  Что растёт вниз головой, не летом растёт, а зимой.

                  Чуть солнце её припечёт, заплачет она и умрёт. (сосулька)

                  Золотой клубочек, спрятался в дубочек.  (жёлудь)

                   Когда нужен — в реку бросают,

                   А когда не нужен — наверх поднимают.  (якорь)

                   В воде родится, а воды боится.   (соль)

• Что общего в словах ?
• Какое слово лишнее ?
• Сделайте фонетический разбор слова сосулька.               

4. Задание на внимание. (8 слайд)

• Ребята, я произнесу сейчас три фразы. Сумеете ли вы без ошибок их повторить?

         Сегодня хорошая погода. (все повторяют)

         У нас прекрасное настроение. (все повторяют)

         А вот вы уже и проиграли. (дети начинают спрашивать почему)

5. Задание для мам. (9 слайд)

• Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой, а всего их трое.

                                    Как это может быть?

• Что произойдёт с вороной когда ей исполнится 7 лет?
• По чему деревенские ребята любят ходить босиком?
• Шли двое по саду. Один другого спрашивает: Это чёрная? Нет красная. Почему она белая? Потому что зелёная. О какой ягоде идет речь?

6. Работа с текстом. (10 слайд)

             Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Лучше всех».

            Работа по вопросам к тексту.

7. Музыкальная пауза. (11 слайд)

                    Дети исполняют песню о маме.

8. Физкультминутка. «Нарисуем цветок»(13 слайд)

- Встаньте из-за парт. Возьмём в левую руку баночку с краской (дети выполняют движения имитируя действия), в правую – баночку с водой. А кисточкой у нас будет носик. Обмакнём «кисточку» в баночку с водой, а затем – в баночку с краской (Дети выполняют движение головой). Нарисуем серединку цветка. Промоем кисточку в воде… (Дальше дети несколько раз выполняют движение головой имитируя рисование лепестков цветка).

12 слайд

9.  Решить задачу.

• Мама принесла из магазина домой 2 кг сахарного песка, крупы на 1 кг больше, чем хлеба, а овощей на 2 кг меньше, чем крупы. Сколько всего весила мамина покупка?
• О чём задача?
• Давайте составим схему.
• Сколько частей будет на схеме?
• Что известно в задаче?

• Что надо узнать?
• Можем сразу ответить на вопрос задачи?
• Что будете сначала узнавать?
• А как вы думаете, какой ещё вопрос можно поставить к этой задаче? (А не тяжело ли было маме)

               Х. В заключении занятия дети под музыку вручают мамам подарки, которые сделали на  уроке труда.

Используемая литература:

1. Р.Гамзатов. Стихотворения.
2. Сказки, пословицы, загадки. Москва «Детская литература» 1989 г.
3. Е.Арсенина, Л.Б.Кислова «Внеклассные мероприятия в начальной школе». Издательство «Учитель» Волгоград 2005г.
4. Л.А.Ефросинина Литературное чтение.2 класс. 2 часть. Москва «Вентана-Граф»