Классный час "Стоит ли смеяться?"
классный час (2 класс) на тему
Классный час для учащихся младших классов. Данное материал научит детей задумываться над своими поступками, ценить своих друзей, уточнит понятия: "что такое хорошо"и "что такое плохо".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 12 КБ |
Предварительный просмотр:
Стоит ли смеяться?
Классный час для учащихся младших классов
Цели: |
|
Оборудование: |
|
Подготовка: | распределение ролей, репетиция сценки, |
Учитель: | Мы живем на большой и прекрасной плане те Земля, на которой сосуществует множество больших и малых народов. Если бы каждый из этих народов жил отдельно, независимо друг от друга, мы не смогли бы уз нать много нового и интересного. Ведь люди делятся своими знаниями и опытом, помогают друг другу. Но бы вают и такие ситуации. |
Сценка «Зеркало» | |
Роли исполняют учащиеся. | |
Автор. | Жил-был один носорог. Он имел привычку над всеми издеваться. |
Носорог (Верблюду). | Горбун! Горбун! |
Верблюд. | Это я горбун? Да будь у меня на спине три горба, я был бы еще красивей! |
Носорог (Слону). | Эй, толстокожий! Где у тебя нос, а где хвост? Что-то я не разберу. |
Слон. | И чего это он ко мне пристает? Хоботом своим я доволен, и он вовсе не похож на хвост! |
Носорог (Жирафу). | Дяденька, достань воробушка! |
Жираф. | Сам-то больно хорош! |
Автор. | Однажды друзья раздобыли где-то зеркало и стали искать Носорога. А тот как раз к Страусу приста вал. |
Носорог (Страусу). | Эй, ты, недощипанный! Голоногий! Летать не умеешь, а птицей называешься! |
Верблюд (Носорогу). | Послушай, друг! Неужели ты сам себя красивым считаешь и выше всех ставишь? |
Носорог. | Конечно! Кто же в этом сомневается?! |
Слон. | Ну, тогда посмотри на себя. (Подает Носорогу зеркало.) |
Носорог. | Ха-ха-ха! Хо-хо-хо! Что за уродина на меня смотрит? Что у нее на носу! Хо-хо-хо! Ха-ха-ха! |
Автор. | И пока он смеялся, глядя на себя в зеркало, Слон, Жираф, Верблюд и Страус поняли, что Носорог просто глуп как пробка. И они перестали обижаться. |
Учитель. | Ребята, почему друзья перестали обижаться на Носорога? (Ответы детей.) Правильно ли вел себя Но сорог? Почему? (Ответы детей.) А как нужно себя вести? Что нельзя делать? Были ли с вами похожие случаи? Расскажите. (Ответы детей.) Кто уже догадался, о чем мы с вами будем сегодня беседовать? Тема нашего разго вора «Стоит ли смеяться?». (Записывает тему на доске.) Внимательно послушайте стихотворение. |
Ученик читает стихотворение С. Маршака «Четыре глаза». | |
Глаза у Саши велики, Но очень близоруки, Врач прописал ему очки По правилам науки. Отшлифовали в мастерской Два стеклышка на славу, Потом заботливой рукой Их вставили в оправу. Очки сложили мастера В коробку из пластмассы, И Сашин дедушка вчера Их получил из кассы. Но про очки ребятам всем Известно стало сразу, Они кричат ему: «Зачем Тебе четыре глаза?» «Саша, Саша - водолаз, У тебя две пары глаз. Только ты, очкастый, Стеклами не хвастай!» Заплакал Саша от стыда, Уткнулся носом в стену, «Нет, - говорит он, - никогда Очков я не надену!» | |
Учитель. | Какой совет мы можем дать Саше? (Ответы детей.) Какой вывод можно сделать? (Ответы детей.) Правильно. Над недостатками или болезнью смеются только глупые люди. А вот какой вывод сделал автор. |
Ученик продолжает читать стихотворение. | |
Но мать утешила его: «Очки носить не стыдно, Все надо делать для того, Чтоб было лучше видно! Над теми, кто надел очки Смеются только дурачки!» | |
Учитель. | Согласны ли вы с автором этих слов? ((Ответы детей.) Молодцы. Я убедилась, что вы легко отлича ете хорошее от плохого, знаете, как вести себя в различных ситуациях. А бывают еще и такие случаи, когда дети, не разобравшись, почему себя так или иначе ведет их одноклассник, начинают его дразнить, обзывать, смеять ся над ним. Так случилось и с Сережей. |
Ученик читает стихотворение О. Высотской «Ежик». | |
Сережа очень нелюдим. Ох, как бы подружиться с ним? А может быть, напрасный труд? Его не зря Ежом зовут. Девчонки просят: - Ежик, Дай перочинный ножик! А Коля крикнет, всех смеша: - Не уколитесь об Ежа! Но Еж как будто глух и нем – Сидит, не говорит ни с кем.
Что Ежик с матерью живет В подвальном этаже. Что нет отца, а мать больна, Давно уж не встает она. И Ежик ходит за обедом И топит печь вдвоем с соседом, Он должен в комнате прибрать, А иногда и постирать. Конечно, трудно одному Приходится Сереже, Решил Алеша: «Мы ему Всей звездочкой поможем!» Друзья стучатся у дверей:
Уж не казался он Ежом, Он стал совсем не колкий, Скорей за чайником пошел, Достал посуду с полки. Теперь хотел бы он дружить, Пожалуй, с целым светом! Когда кому-то трудно жить, Должны мы знать об этом. | |
Учитель. | Каким на самом деле оказался Сережа? (Ответы детей.) Дружелюбным мальчиком. Правильно ли поступили одноклассники, узнав, как живет Сережа? Над чем же нельзя смеяться? (Мнения и ответы детей.) Я хочу прочитать вам рассказ, который называется «Слава Ивана Козловского». Написал его Виктор Драгун ский. У этого писателя много интересных, смешных рас сказов, и один из них я вам прочитаю. |
Учитель читает рассказ. Беседа с учащимися о рас сказе. | |
Учитель. | Понравился ли вам рассказ? Чем? Слушая этот рассказ, вы улыбались. Значит, над этой историей можно смеяться? (Ответы детей.) Да, потому что это доб рый смех. |
Подведение итогов занятия. | |
Учитель. | Все мы разные. И то, что у человека есть ка кие-то физические недостатки, не так уж и важно. Глав ное, чтобы этот человек был хорошим товарищем, на ко торого можно положиться. |
Сценка «Зеркало» | |
Роли исполняют учащиеся. | |
Автор. | Жил-был один носорог. Он имел привычку над всеми издеваться. |
Носорог (Верблюду). | Горбун! Горбун! |
Верблюд. | Это я горбун? Да будь у меня на спине три горба, я был бы еще красивей! |
Носорог (Слону). | Эй, толстокожий! Где у тебя нос, а где хвост? Что-то я не разберу. |
Слон. | И чего это он ко мне пристает? Хоботом своим я доволен, и он вовсе не похож на хвост! |
Носорог (Жирафу). | Дяденька, достань воробушка! |
Жираф. | Сам-то больно хорош! |
Автор. | Однажды друзья раздобыли где-то зеркало и стали искать Носорога. А тот как раз к Страусу приста вал. |
Носорог (Страусу). | Эй, ты, недощипанный! Голоногий! Летать не умеешь, а птицей называешься! |
Верблюд (Носорогу). | Послушай, друг! Неужели ты сам себя красивым считаешь и выше всех ставишь? |
Носорог. | Конечно! Кто же в этом сомневается?! |
Слон | Ну, тогда посмотри на себя. (Подает Носорогу зеркало.) |
Носорог. | Ха-ха-ха! Хо-хо-хо! Что за уродина на меня смотрит? Что у нее на носу! Хо-хо-хо! Ха-ха-ха! |
Автор. | И пока он смеялся, глядя на себя в зеркало, Слон, Жираф, Верблюд и Страус поняли, что Носорог просто глуп как пробка. И они перестали обижаться. |
Носорог |
Слон |
Страус |
Верблюд |
Жираф |
Автор |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конкурс "Самый классный классный руководитель"
В феврале 2011года в нашем городе проходил районный конкурс учителей "Самый классный классный руководитель". Интересно, местами сложно, но нужно. От СОШ №1 принимали участие два педагога начальной шко...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/30/picture-303221-1480498112.jpg)
Сценарий классного часа "Семья без детей, как день без солнца " + анализ. На конкурс "Самый классный классный"
Классный час на конкурс "Самый классный классный".Тема "Семья без детей, как день без солнца"Э п и г р а ф: Семья без детей, как день без солнца (античный афоризм) (на правой половине доски)Ход ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/05/picture-703209-1446742213.jpg)
Районный конкурс «Самый «классный» классный руководитель» Классный час на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны».
Классный час на районный конкурс...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/30/picture-73412-1632983553.jpg)
Портфолио классного руководителя. Конкурсные материалы на районный конкурс "Самый классный классный"
Результаты педагогической деятельности, формы работы классного руководителя, достижения класса и учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/16/picture-1269479-1600255525.jpg)
Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации
Выступление на заседаниигородского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта»п...
Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации де
Если учесть, что в настоящее время, по данным статистики, дети мигрантов, недавно прибывших из стран СНГ и российских регионов, составляют 20–30 процентов общего числа учеников, т...