Нестандартные методы в воспитательной работе.
методическая разработка по теме

НЕСТАНДАРТНЫЕ МЕТОДЫ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

                                              Веди обычную жизнь

                                                        необычным способом.

                                                               Древняя мудрость

     Сказка любима не только детьми, но и взрослыми, которые в детстве слушали сказки. Педагогическое значение сказочного жанра трудно переоценить: он знакомит детей с окружающим миром, нравственными нормами, законами жизни и учит жить по этим законам. Благодаря художественным образам и особому сказочному языку в детях развивается чувство прекрасного. Сказка приоткрывает завесу в мир тайн и чудес, в мир сокровенный, но явно ощутимый. Сказочное повествование вневременно: никогда не поймешь, где и когда происходит его действие, значит, сказка вечна. Она поднимает вопросы самые важные: о добре и зле, о предназначении человека и жизненном пути.

     Пушкин, Лесков, Успенский и многие другие писатели учились русскому языку на сказках, песенках, постигали красоту, силу, ясность и точность языка на забавных прибаутках и поговорках.

 «Никогда еще дети не нуждались так в обогащении языка, как нуждаются они в эти годы, в наши дни…» - писал М.Горький еще в 1930-ом году. Насколько это актуально сейчас!

      При этом сама сказка неотделима от музыки. Она может звучать в подсознании, может сопровождать сказочное действо в реальности. Музыка развивает эмоциональную отзывчивость.

     Сказка. Музыка. Дети.

     Так появилась мысль ставить детские музыкальные спектакли, то, что сейчас принято называть МЮЗИКЛОМ. Какие же цели и задачи стоят перед нами?

Цель: формирование духовной культуры и эстетическое развитие личности ребенка, осмысление им традиционно-нравственных ценностей народа.

Задачи

Образовательная: приобщить детей к истокам культуры посредством введения их в духовный мир народной и авторской сказки;

Воспитательная: воспитывать у детей любовь к культурному наследию народа, трудолюбие, терпение, милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь;

Развивающая: развивать у детей социальные навыки: общительность, дружелюбие, потребность радовать близких результатами своего труда, способность отличать плохое от хорошего в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор, умение рассуждать, вести диалог, беседу, содействовать развитию речи детей, дать им навыки сценического мастерства, участия в организации выставок и спектаклей.

     «Ребенок до десятилетнего возраста требует забав, и требование это биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познает окружающий мир прежде и легче всего в игре, игрой» (А.М.Горький).

     По своей природе театральное искусство наиболее близко детской ролевой игре. Оно удовлетворяет основную потребность ребенка -  потребность в игре и создает условия для проявления его творческой активности.  

 Вот и пусть играет. Нам есть, чем похвалиться. В нашей «лаборатории творчества» поставлены музыкальные спектакли «Снеженика» (авторы сюжета и музыки – педагоги Гимназии № 5 Габелева Е.А. и Заборская А.П.), «Кошкин дом» (по сказке С.Я.Маршака). Сейчас же мы готовим мюзикл по сказке Шарля Перро «Золушка». Вы бы видели, с каким восторгом, с какой самоотдачей работают дети. Каждый ребенок входит в образ, перевоплощается в него, живет его жизнью. А музыка усиливает эффект эмоционального воздействия на настроение и мироощущение ребенка, поскольку к театральному языку мимики и жестов добавляется закодированный музыкальный язык мыслей и чувств. Все это освобождает ребенка от закомплексованности, дает ему ощущение своей особенности, приносит массу радостных минут и огромное наслаждение, а собственная включенность в действие позволяет смотреть не только на сцену, но и «в себя», уловить свое переживание, зафиксировать его и оценить. И услышать аплодисменты самых благодарных зрителей – родителей, бабушек и дедушек. Как они нам помогают!!! Они же просто возвращаются в детство. Пытаются добрать то, чего в силу обстоятельств были лишены. Какие костюмы они сшили! Декорации, реквизит. Одна телега для «Кошкиного дома» чего стоит. Налицо классическая формула «РЕБЕНОК. СЕМЬЯ. ШКОЛА».  

     К счастью, давно прошли времена педологов с лозунгом «Долой всякую сказку!» (Надо же было придумать такое). Сейчас мы радостно восклицаем «Да здравствует сказка! Да здравствует музыка! Да здравствуем МЫ!»