Программа духовно-нравственного воспитания младших школьников "К истокам духовности"
методическая разработка (1,2,3,4 класс) по теме

«К ИСТОКАМ ДУХОВНОСТИ»

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

МЛАДШИХ   ШКОЛЬНИКОВ

Из опыта работы классного руководителя      

  Педагог: Рыбкина Елена Анатольевна, учитель начальных классов,  высшей квалификационной категории.

Стаж работы - 21 год. С 2001 года работает в Гатчинской гимназии им. К.Д.Ушинского, руководитель МО учителей начальных классов, педагог дополнительного образования Гатчинского Дома детского творчества. Творческое объединение «Основы православной культуры».

      Победитель    в конкурсе лучших учителей образовательных учреждений Ленинградской области в рамках Приоритетного национального проекта «Образование-2009». 

       Лауреат Гатчинского районного муниципального конкурса «Учитель года-2009».

          Победитель  Всероссийского конкурса  «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного воспитания детей и молодежи» 2009год. 

           Участник регионального эксперимента в  инновационном  образовательном проекте «Организация изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2011 году.

         Духовность, нравственность, здоровье, почему этим категориям большое  внимание специалисты в разных областях жизнедеятельности человека? Потому что именно «питание духа» и образование нравов детей – важнейшая проблема национальной безопасности отдельно взятого государства и общечеловеческой безопасности.

Толковый словарь Ожегова определяет эти понятия следующим образом:

духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными;

нравственность – 1) внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; 2) правила поведения, определяемые этими качествами;

здоровье – 1) правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие; 2) то или иное состояние здоровья.

    Новые стандарты в образовании и воспитании  ориентирует педагогов   на воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности, как одну из приоритетных задач государства в сфере образования.

      Для того чтобы решать поставленные задачи в воспитании и обучении, необходима продуманная программа воспитания. Я разработала  на базе образовательного учреждения  МОУ «Гатчинская гимназия им. К. Д. Ушинского»  программу духовно-нравственного  воспитания в начальной школе "К истокам духовности". Программа имеет культурологическую направленность, служит основой построения воспитательной работы в классе, помогает согласовывать действия учителя, обучающихся и родителей, педагогов дополнительного образования  при планировании и организации жизнедеятельности детей в начальной школе.
         Новизна заключается в том, что данная программа интегрирует различные образовательные линии: культурологическую, православную, краеведческую, оздоровительную  – в единое образовательное содержание.

   Источниками духовности в процессе формирования и развития  духовно-нравственной  личности младшего школьника я считаю:

1. воспитание патриотизма и гражданственности, знакомство с историко-культурным  наследием;
2. познавательная деятельность, духовно-нравственное развитие младших школьников через приобщение к чтению;
3. обращение к духовно – нравственным традициям православной культуры.
4. эстетическое развитие детей, формирование  умений видеть, слышать  и создавать прекрасное;
5.   формирование потребности в здоровом образе жизни;
6.   трудовое воспитание, направленное на социально значимую деятельность;
7.  развитие взаимодействия и сотрудничества семьи и школы.

Программа «К истокам духовности»  является  проектом по воспитательной работе. Продолжительность работы  над проектом  4 года,  с 1 по 4  класс.

Программа «К истокам духовности» составлена в соответствии с социальным запросом семьи и общества.

Происходящие в нашем обществе перемены проявляются в следующем:

1) Изменилось отношение между государством и личностью. Принцип демократического государства «разрешено все, что не запрещено», основан на вере в правовую культуру и правовую грамотность населения.

2) Рыночные отношения требуют таких личностных качеств, как инициативность, обязательность, деловитость, патриотизм, толерантность, законопослушность, уважение прав других.

3) Социологические исследования дают такие результаты: в правовом сознании молодежи преобладают правовой нигилизм и цинизм, сопровождающийся ростом правонарушений, разрушением материальных и духовных основ общества.

4) Анализ сложившейся ситуации показывает, что у современной молодежи существует проблема,  связанная с отсутствием нравственных критериев оценки поступков человека по отношению к самому себе и обществу, в котором он живет.

5) В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения русской культуры, изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота России. Особое значение имеет возвращение к традиционной системе нравственности,  сформированной Православием. Уважение к старшим, терпение и терпимость к окружающим, умение признавать свои ошибки, послушание, целомудрие, милосердие ит. д.
  Поэтому решение задач по формированию нравственной   культуры и правового образования молодежи следует начинать немедленно, учитывая опыт отечественных и зарубежных коллег, отвечающих за разработку научно – обоснованных программ, учебников нового поколения и новых методик.

    «Самое важное в воспитании - это духовно пробудить ребёнка и указать ему перед лицом грядущих трудностей, а может быть, уже подстерегающих его опасностей и искушений  жизни - источник силы и утешения в его собственной душе. Надо воспитать в его душе будущего победителя, который умел бы внутренне уважать самого себя и утвердить своё духовное достоинство и свою свободу - духовную личность, пред которой были бы бессильны  все соблазны и искушения современного сатанизма»» И.А.Ильин «О семье и воспитании» из труда «Путь духовного обновления».

Проектирование  мною  программы  «К истокам духовности» в начальной школе вызвано необходимостью создания условий для гармоничного духовного развития личности учащихся, привития основополагающих принципов нравственности.      Осмыслив свою работу как классного руководителя, я привела  в систему разрозненные мероприятия по духовно- нравственному воспитанию, четко определив задачи каждого, прежде чем приступить к планированию воспитательной деятельности с 1  по 4 класс.           

Программа «К ИСТОКАМ ДУХОВНОСТИ» это поиск новых подходов, нового содержания, новых форм и новых  решений в воспитании у детей духовности и нравственности.

   Содержание программы направлено на духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников. Этот возраст является наиболее благоприятным для формирования личности на основе общекультурных и духовных ценностей. Духовная культура входит в число базовых компонентов структуры личности, наряду с нравственной, коммуникативной, эстетической, трудовой и физической культурой.

Цель: создание единой образовательно-воспитательной системы, которая позволяет приобщать ребенка к духовным ценностям, воспитывать в нем высокую нравственность, ориентировать его на социально-значимую деятельность.

Разделы программы:

 «Вместе весело шагать»

« Учимся видеть, слышать и создавать прекрасное»

« Я живу в России»

«Основы православной культуры»

« Кто много читает, тот много знает»

«В здоровом теле - здоровый дух».

Основные принципы.
Принцип интеграции: сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания  в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.

Педоцентрический: отбор наиболее актуальных для детей данного возраста знаний, необходимых для индивидуального психического и личностного развития каждого обучающегося, предоставление каждому ученику возможности удовлетворить свои познавательные интересы.

Культурологический: воспитание строится в соответствии с ценностями, нормами и особенностями национальной культуры, с учётом традиций своего края и возможностями восприятия младшего школьника.

Краеведческий: используя местное окружение, проводятся тематические и паломнические  экскурсии для накопления чувственного опыта.

Принцип отбора содержания: светский характер образования и законности (соответствие действующему законодательству РФ), учёт требований типовых программ, многоуровневость.

Принцип непрерывности и преемственности воспитания в семье и школе на основе сотрудничества.

Отличительные особенности воспитательной  программы в разнообразии тем, раскрывающих взаимосвязь нравственных, духовных и культурных ценностей, в основе которых лежат православные традиции.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Обучающиеся должны иметь представления:
о духовных и нравственных ценностях;
о ценностном отношении к здоровому образу жизни, к окружающему их миру;

о семейных традициях, об особенностях семейных отношений;
знакомы с историей и православной культурой   своей страны;
умеют беречь и поддерживать красоту;
проявляют сострадание, сочувствие, сопереживание, сорадость;
верят в свои силы, имеют желание самоотверженного служения на благо Родины; стремятся к добру и неприятию зла.

Способы проверки ожидаемых результатов:

- педагогическое наблюдение, тестирование;

- выполнение творческих, проектных  заданий

- анкетирование родителей и детей.

 Формы подведения итогов воспитательной программы:

- открытые мероприятия;

- выставки творческих работ воспитанников;

-участие в конкурсах;

- создание фотоальбомов и фотогазет;

- создание презентаций и видеофильмов;

- выступления с докладами и сообщениями по изучаемым темам;

- викторины, кроссворды, игры;

- инсценировки;

- итоговые концерты для родителей.

2.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 Содержание   программы  духовно-нравственного воспитания «К истокам духовности» представлено  виде проекта. Проект   включает в себя 7 этапов работы на основе сотрудничества, сотворчества, совместной работы школы, семьи, Гатчинского дома детского творчества, Воскресной школы Павловского собора г.Гатчины, детских образовательных учреждений, музеев, театров  Городской детской библиотеки,  библиотеки гимназии, общественных организаций.

В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием духовно-нравственной сферы, ставило перед собой основную цель – воспитать ребёнка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей, честным, трудолюбивым, скромным, уважительным, ответственным.

    Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идёт поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждается в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.

Это доказывает особую значимость и актуальность  моей разработки программы «К истокам духовности» по духовно-нравственному образованию и воспитанию детей. Чтобы   помочь тем педагогам, кто только начинают искать пути нравственного  становления личности ребёнка и накопления  его духовного опыта. Под духовностью принято считать религиозность человека веру в Бога, но это не правильно.    Если человек получил образование, то умение применить эти знания с наибольшей пользой являются духовным опытом. Духовное развитие невозможно  ещё и без постоянного самообразования, самообучения, саморазвития в интеллектуальной сфере.

Программа  «К истокам духовности» отвечает  требованиями Федерального государственного образовательного  стандарта общего образования. Создаёт  благоприятную среду,  для развития  личности младшего школьника,     способствует  формированию его духовно – нравственной культуры, укреплению   здоровья.

        25 марта 2011 год