КТД "В снежной стране"
методическая разработка (2 класс) по теме

«В снежной стране»

Цели и задачи: 1. Расширять словарный запас учащихся.

2. Развивать гибкость мышления.

3. Учить работать в коллективе, прислушиваться к мнению

    товарища.

Оборудование: кроссворд, рисунки снеговика, снежинок, льдинок, памятка для

                          работы над сказкой.

План

Вступительное слово.

Решение кроссворда.

Игра «Крестики – нолики».

Придумывание сказки.

«Зимние» загадки.

Подведение итогов.

Ход мероприятия

I. Учитель. Не буду раскрывать секрет заранее.

А предложу вам сразу же задание.

Эта игра называется «Третий лишний».

Слова на прогулку группами вышли.

Попробуй узнать,

Кто из них третий лишний?

На доске:   а       в        и

                   снежная, зима, вьюга

                   Россия, Италия, страна

Учитель. Какие слова стали «лишними»?

Дети. Слова: в, снежная, страна.

Учитель. Это была для мысли разминка,

                Мы с ней продолжаем в сказку тропинку.

                Из этих слов выраженье составите –

                Тогда и тему нашу узнаете.

Дети. В снежной стране.

(Учитель прикрепляет плакат с названием темы)

II. Учитель. Мы решим сейчас кроссворд

                     Из загадок самых разных.

Подморозило вчера, налетела мошкара,

И от этой мошкары стали белыми дворы.

Есть, ребята, у меня два серебряных коня

Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня?

В небе тучи растревожит, дождь прогонит проливной,

Лодке парусной поможет, засвистит в тубе печной.

Побывал везде на свете озорной, веселый….

Четыре раза к нам приходит дед.

И каждый раз он в разное одет.

Четыре раза платье поменяет

И снова все сначала повторяет.

Схватил за щеки, кончик носа,

Разрисовал окно без спросу.

Но кто же это? Вот вопрос.

Все это делает…

Две плетенки, две сестренки из овечьей пряжи тонкой.

Как гулять – так надевать, чтоб не мерзли пять да пять.

Белая звездочка с неба упала,

Мне на ладошку легла и пропала.

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

III. Игра «Крестики – нолики»

(Дети пишут на листочках в столбик числа от 1 до 10. Учитель читает высказывание. Если оно верно, дети ставят «Х», если неверно – «О».

Лиственница – лиственное дерево. (О)

К зиме насекомые прячутся. (Х)

 Хвойные деревья на зиму сбрасывают хвою. (О)

Зимующими называются те птицы, которые остаются зимовать на Родине. (Х)

Белка зимой серая. (Х)

Зимой птицы питаются плодами, семенами, почками. (Х)

Нужно подкармливать птиц зимой. (Х)

Заяц к зиме не меняет шубку. (О)

Ежи и лягушки зимой спят. (Х)

Скворцы, ласточки – зимующие птицы. (О)

IV. Учитель. У нас есть герои наших будущих сказок: льдинки, снежинки и вьюга. Давайте придумаем о них сказку. Вот памятка, которой мы будем пользоваться.

Памятка.

Выбери начало для сказки.

Жили – были…

В одной далекой снежной стране…

В зимнем царстве, снежном государстве…

Назови героев сказочными именами, опиши их внешний вид или характер.

Опиши случай, который произошел с героями. Не забудь о том, что герои очеловечены и живут в волшебной стране.

Однажды…

Как-то раз…

В сказке обычно бывает добрый конец. Чем закончилась твоя сказка?

(Детям дается время на выполнение задания)

V. «Зимние» загадки.

1. Прозрачен как стекло, а не вставишь в окно (лед).

2. Гуляю в поле, летаю на воле,

    Вдоль села пробегаю – сугробы наметаю (метель).

3. И не снег, и не лед, а серебром деревья убирает (иней).

4. Старик – шутник на улице стоять не велит, за нос домой тянет (мороз).

5. Я от солнца плачу – не могу иначе (сосулька).

6. Покружилась звездочка в воздухе немножко

    Села и растаяла на моей ладошке (снежинка).

7. Бел как мел, с неба прилетел.

    Зиму пролежал, в землю убежал (снег).

8. Два березовых коня через лес несут меня.

    Кони эти рыжи, а зовут их… (лыжи).

9. Меня не растили, из снега слепили,

    Вместо носа ловко вставили морковку.

   Глаза – угольки, губы – сучки,

   Холодная большая. Кто я такая? (Снежная баба)

10. А четвертая косичка – белоснежная сестричка;

     Все укроет одеялом, все разгладит, приберет,

     А потом земле усталой колыбельную споет (зима).

VI. Итог.

Учитель. Вспомните, чем мы сегодня занимались. Расскажите, что вам понравилось?

Список используемой литературы

Козак О.Н. Загадки и скороговорки, - СПб. – 1997.

Начальная школа (газета) № 47, 2002 год.

Начальная школа (газета) № 1, 2003 год.